试题与研究

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《试题与研究》 关注(): 期刊周期：旬刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：41-1368/G4; 国际标准刊号：1673-1301; 主办单位：大象出版社; 主管单位：大象出版社; 上一本期杂志：《肇庆学院学报》编辑部论文发表; 下一本期杂志：《沙洲职业工学院学报》杂志论文发表

　　【杂志简介】

　　《试题与研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中国知网收录期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1 地理综合题命题特点分析——围绕某一农产品进行主题式探究陈广明; 1-5

　　2 高考地理综合题的答题诀窍王萍; 6-9

　　3 学生答题的心理性失误分析与诊断潘江林; 10-13

　　4 图文结合动态图表题的解答李军;邓士木; 14-19

　　5 地理计算扫描孔祥群; 20-28

　　6 日照图判读技巧分析陈继革; 29-36

　　7 地理示意图分类解读刘德辉; 37-43

　　8 区域图的判读与备考李善中; 44-51

　　9 高考地理等值线试题考点探析奉明茂; 52-57

　　10 季节性地理事物和现象面面观郭军凯; 58-63

　　11 如何攻克高三地理易错题王宏刚; 64-68

　　12 时事热点联网侯建成; 69-77

　　13 高三地理第二学期期中测试(一) 赵学民; 78-86

　　14 高三地理第二学期期中测试(二) 卞文洲; 87-96

　　15 《试题与研究》高考版征稿启事 97

　　教育研究期刊投稿：如何提高小学体育课堂教学有效性

　　摘要：体育课堂教学有效性直接影响体育教学质量和学生体质健康，我们教师要踏踏实实立足于平日的教学，让体育的课堂教学平实中见有效，有效中见提高，提高中见发展，发展中见辉煌。

　　关键词：提高小学,体育课堂

　　体育教学是否有效，应该关注体育教师是否尽心的教，学生是否努力的学，学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。下面就如何切实提高体育课堂教学的有效性谈谈自己的几点心得与体会：

　　试题与研究最新期刊目录

梳理·思考·实践：探寻三年级学生估算意识的提升之策————作者：黎媛君;

摘要：估算能力是学生运算能力的重要表现，也是学生在具体情境中数感的体现。本文基于三年级学生的认知特点，从估算的适用情境、方法策略及过程表达等维度设计针对性练习，探究提升学生估算意识和培养数感的有效策略

单元化教学在高中数学课堂中的运用————作者：李亭亭;赵俊丽;

摘要：随着素质教育改革的深化，对数学教学提出了更高要求，将单元化教学应用到高中数学课堂中，可以有效提升学生的数学核心素养，为学生后续发展奠定基础。因此，教师要对其予以充分关注。本文简要介绍了单元化教学的特征，分析了单元化教学在高中数学课堂中的运用优势，并探究了具体的运用措施，希望能够为高中数学课堂教学的顺利开展提供支持

基于OBE理念的混合式教学模式改革初探——以高中生物为例————作者：马丹;

摘要：在当前的教育环境下，教育教学改革已经成为一个不可忽视的趋势。在高中生物教学领域，由于生物科学知识的快速更新和扩展，传统的教学模式已经显得力不从心。因此，基于OBE（成果导向教育）理念的混合式教学模式改革应运而生，为高中生物教学带来新的机遇和挑战。本文首先分析高中生物课堂中存在的问题、基于OBE理念的混合式教学的意义，进而阐述其可行性

基于PBL理念的地理教学新探索————作者：庄巧云;

摘要：随着国家教育改革的深入推进，高中地理教学也在不断尝试创新和突破。PBL理念秉持以学生为中心，以问题为导向的原则，通过激发学生的好奇心，引导学生主动思考，从而提升学生解决问题的能力。基于PBL理念在高中地理教学中的应用价值，本文深入探究了“依据课程标准，明确探究目标”“结合教材内容，设计问题情境”“串联知识节点，构建逻辑性问题链”“建立问题解决小组，开展探究活动”等教学路径，以此推动高中地理教学改革...

“双减”背景下初中历史作业呈现方式的创新策略————作者：颜乙琳;

摘要：作业是独立教学环节，是学生自主学习的必要“抓手”。随着减负政策的实施，深化作业改革已经成为初中历史教师关注的焦点。通过创新作业呈现方式，设计学生喜闻乐见的作业，更有利于吸引学生积极完成作业。在完成作业过程中，锻炼学生的知识应用能力，提升学习的迁移能力，保障学习的有效性，培养历史学科核心素养。鉴于此，文章结合初中历史教学展开研究，进一步探讨初中历史作业呈现方式。在分析作业呈现方式的创新意义的基础上，...

新课标视域下信息技术与生物课堂的融合路径————作者：吴燕虾;

摘要：2022年版新的生物学课程标准强调学生的探究和实践，要以丰富的生物学知识为载体，通过多种教学活动展现学生认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，反映自然科学的本质。学习生物学课程有利于学生养成科学思维的习惯，形成积极的科学态度，学会学习，提升科学素养，对学生的健康生活、终身发展具有重要意义。而这些如果仅靠传统的生物教学模式是远远不够的，必须恰当地运用信息技术。随着信息时代科技的飞速发展，中国的教育...

虚拟实验在农村初中化学实验教学中的应用策略————作者：柏志军;

摘要：实验是初中化学学习过程中不可或缺的一部分，是学生观察化学现象、探究化学原理的关键环节，提高化学实验教学质量对整个化学学科的教学具有重要意义。在农村学校，实验条件、实验环境都有所欠缺，学生对化学实验的学习与掌握一直不够理想。而虚拟实验的出现可以极大弥补农村初中化学实验教学的各类短板，促进农村学校实验教学进步，帮助学习条件相对落后的农村学生更方便、更深入地学习和探索化学实验。本文着重探讨基于Noboo...

坚持“九个寓”，达成“十个学会”的德育课程设置总结————作者：左明松;

摘要：在乡村振兴大背景下，县域高中德育课程设置成为塑造学生品德、培养健全人格的基础性工作。我校以增强学生的社会责任感、激发创新精神、提升实践能力为重点，以培养“有家国情怀、有奉献精神、有责任担当”的“三有凌云之才”为目标，充分尊重当代高中生的个性特点和时代特征。通过建立和完善我校德育课程体系，真正落实“教育，让生命更有价值”的办学理念，尊重学生个体差异，丰富学校教育内涵，改革和创新人才培养模式，引导学生...

构建高质量高中数学学业水平考试试题标准探究————作者：邹定桂;

摘要：高中数学学业水平考试为学生提供了展示数学学习能力的平台，对教师的教学具有积极的引导作用，为后期高校招生提供参考依据，是对学生高中数学基础能力的检测。本文主要以高中数学学业水平考试为基础，分析学业水平试题的标准和定位，结合考查的主要内容、方向和要求等，对高中数学学业水平考试试题的结构、典型试题与考点进行探究和分析，以期更好地了解高中数学学业水平考试，构建高质量的试题标准，为学业水平考试试题的命制提供...

“课程思政”视域下中华优秀传统文化融入小学语文课堂的实践研究————作者：向蓉;

摘要：在素质教育理念下，课程思政成为实现立德树人目标的重要抓手。尤其小学阶段，学生正处于身心发展的关键时期，更应牢牢把握课堂这一主阵地，积极挖掘中华优秀传统文化，在增强学生文化自信的同时，促进其身心全面发展，也为弘扬和传承优秀传统文化贡献力量。然而，从以往教育实践来看，若要充分发挥课程思政的综合育人价值，需从综合层面进行分析、统筹，探寻行之有效的教学策略。只有真正将优秀传统文化科学地融入小学语文课堂之中...

基于前置性评价的小学英语语法教学实施研究————作者：黄静;

摘要：英语语法作为英语语言的基础，对小学生而言尤为重要。前置性评价是一种在教学活动开始前，对学生的学习需求、兴趣和能力进行评估的方法，它能帮助教师更好地了解学生，从而制定更有效的教学计划与目标。本研究提出了基于前置性评价的小学英语语法教学实施策略，即依据前置性评价，制定有针对性的教学计划和目标，选择恰当的教学方法与手段，设计有趣、实用的语法教学活动，并开展有针对性的教学辅导及反馈

核心素养背景下初中物理教学策略探究——以“密度的应用”教学为例————作者：杨玲;

摘要：提高学生的初中物理学科核心素养，培养学生的必备品格和关键能力，是初中物理学科教学改革实践的关键任务。在教学中如何让核心素养落地，对教师提出了更高的要求。本文以沪科版八年级第五章第四节“密度知识的应用”一课为例，从创设真实情境开展支架式教学、强化实验探究培养科学探究能力、引导多角度思考培育思维品质、关注生产生活发展问题解决能力、融入STSE理念培养社会责任感等方面，探索促进学生核心素养发展的教学实践...

核心素养培育视角下初中英语学困生学习兴趣的提升探索————作者：赵剑飞;

摘要：在新时期的初中英语教育教学中，将培育学生的英语核心素养作为出发点与落脚点，是发挥英语学科育人效益的关键。尤其对于初中英语学困生而言，培育他们的英语学科核心素养，需从提升其英语学习兴趣入手，循序渐进地引导他们进入理想的语言学习状态。因此，从核心素养培育的视角出发，总结初中英语学困生学习兴趣提升的必要性，分析当前初中英语学困生学习兴趣的现状，并提出相应的提升方案，期望能推动初中英语学习活动朝着更深入的...

“教——学—评”一体化地理大单元教学策略————作者：林笑梅;

摘要：本文旨在探讨“教—学—评”一体化背景下高中地理大单元教学策略。通过设置单元引导，激发学生的自主探索和解决问题的能力；开展合作学习，促进学生小组合作意识，提升任务完成效率；利用信息技术辅助教学，深化学生对单元知识的理解和应用；根据学生学习水平实施差异性评价，促进学生的个性化发展。这些策略的运用，有助于提升教学质量，培养学生的综合素养

思维导图在高中英语语篇阅读教学中的运用策略————作者：谢燕玲;

摘要：英语作为高中教学体系中至关重要的基础学科，其教学能够有效培养学生的语言能力、交际能力以及文化意识，为学生综合素养的全面提升奠定良好的基础。随着我国新课程改革的不断深入，对学生英语核心素养的培养愈发受到重视。这就要求教师在高中英语教学过程中，不仅要重视学生对单词和语法的掌握，更要注重培养学生英语的实际运用能力以及与文本的互动能力，这与高中英语语篇阅读教学的核心目标完全吻合。将思维导图应用于高中英语教...

艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂————作者：鲍遐倩;

摘要：在现代教育理念的影响下，艺术教育在初中音乐教学中正呈现出多元化发展趋势。然而，传统的教学模式与内容逐渐难以满足学生日益多样化的需求。本文旨在探讨如何通过丰富教学内容、创新教学方法以及开展多样化教学活动，激发学生的学习兴趣，提升音乐教育的质量。通过引入多元音乐风格、融合视觉艺术元素、运用现代教学手段等方式，丰富教学内容；采用互动式教学模式，并组织多样化的音乐活动，创新教学方法与活动形式。这些策略旨在...

以教为不教——核心素养视角下学生计算能力培养分析————作者：刘梦丹;

摘要：在当代教育中，帮助学生学会并掌握相应的知识，并不是教师的唯一任务。现代化教育理念逐步从被动转为主动，以教为不教，强调学生在学习过程中更加主动参与。在素质教育背景下，学生不仅要掌握课本知识，更应该提高学习能力。只有提高学习能力，学生才能在各科学习中游刃有余，高效地理解和掌握知识，实现全面发展。小学数学在小学各学科中非常重要，但在实际教学中，数学具有一定的抽象性与逻辑性，必须结合核心素养的培养，有效开...

基于核心素养的高中数学深度教育研究————作者：顾文佳;

摘要：数学作为一门重要学科，对培养学生的核心素养和未来社会所需的创新能力具有举足轻重的作用。高中数学作为中学教育的重要组成部分，其涵盖的数学知识和思维方法对学生的综合素质发展具有重要影响。本文基于核心素养理念，深入探讨高中数学的教育理论和教学实践，旨在为教师提供可行的教学策略，为学生创造更有意义和挑战性的学习体验

以弘扬和培育民族精神为导向的民族音乐欣赏教学分析————作者：谢茑萝;

摘要：目前的小学音乐教材中选编了许多民族音乐欣赏内容，涵盖民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐曲以及民间戏曲音乐等。从当前情况来看，学生对丰富多样的民族音乐并不感兴趣，对于那些源于生活、流传了数十年的民族歌曲和乐曲了解甚少，甚至在聆听经典民歌时会发出不和谐的笑声。诸多现状引发思考：如何让学生喜爱民族音乐？怎样培育学生的民族精神？针对这些问题，本文总结出提升学生学习兴趣、加强民族精神教育的有效途径，期望能为教...

核心素养下高考地理备考复习策略探究————作者：黎忠;

摘要：随着新课程改革的不断推进，高中地理教育愈加注重培养学生的核心素养，尤其是空间思维、地理信息处理和地理探究等能力。本研究旨在探讨核心素养框架下，针对高考地理的备考复习策略，以全面提升学生的地理学科能力。研究分析了当前高考地理备考的主要问题，并提出相应的复习策略，优化教师与学生的备考流程。这些策略不仅能够帮助学生在高考中取得优异的成绩，还为他们未来的学习和生活打下坚实的基础

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