【杂志简介】
《枣庄学院学报》(1984--，综合类期刊)，山东省教育厅主管,枣庄学院主办，枣庄学院学报编辑部编辑出版。国内统一刊号：CN37-1431/Z;国际标准刊号：ISSN1004-7077。双月刊，16开112页。刊址：枣庄市北郊枣庄学院校内。创刊于1984年，原名《枣庄师专学报》，山东省内部期刊，期刊登记号：035。1984～1999年为季刊，100页。1987年经山东省新闻出版局报请新闻出版总署批准，公开发行，国内统一刊号：CN37-1081/G4,国际标准刊号：ISSN1004-7077。2002年起更名为《枣庄师范专科学校学报》，并改为双月刊，112页。2005年起更名《枣庄学院学报》,国内统一刊号由CN37-1081/G4变更为CN37-1431/Z。截至2005年共编辑出版学报22卷96期，刊发论文3260余篇，发稿约2200余万字。
《枣庄学院学报》现已成为《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊，《中文科技期刊数据库》原文收录期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，《中国生物学文献数据库》、《中国物理学文献数据库》来源期刊，万方数据—数字化期刊群上网期刊。为读者提供了方便的阅读服务平台。
2002年本刊被评为《中国学术期刊(光盘版)》检索与评价数据规范执行优秀期刊。2003年本刊被评为山东省社科类良好期刊。
办刊宗旨：以弘扬人文精神，推动学术进步，作好基础理论和应用理论研究，促进教学和科研，加强学术交流，培养开拓型人才为己任。倡导办学报就是办学校的理念，力争使学报成为学校的代言人。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录
中国学术期刊(光盘版)检索与评价规范执行优秀期刊
【栏目设置】
主要栏目：影视评论、运河文化研究、墨学研究、煤化工研究。
杂志优秀目录参考：
1. 多层电磁超材料在太赫兹技术中的应用研究进展 姚建铨，梁兰菊，YAO Jian-quan，LIANG Lan-ju
2. 电磁超材料吸收器在太赫兹波段的研究进展 丁春峰，续宗成，张雅婷，闫昕，DING Chun-feng，XU Zong-cheng，ZHANG Ya-ting，YAN xin
3. 基于子带跃迁的非对称GaAs量子阱的三阶非线性系数研究 车永莉，曹小龙，姚建铨，CHE Yong-li，CAO Xiao-long，YAO Jian-quan
4. 烟煤型城市大气PM2.5中水溶性阴离子的测定及分析 黄刚，刘雪静，HUANG Gang，LIU Xue-jing
5. 锌盐催化尿素和甲醇合成碳酸二甲酯 王登峰，张学兰，吴井，李华强，柏冬，WANG Deng-feng，ZHANG Xue-lan，WU Jing，LI Hua-qiang，BAI Dong
6. 神华煤与秸秆共液化研究 熊洁，XIONG Jie
7. 枣庄柴里煤氧化产物的热重和红外分析 李凤刚，付微亭，耿超，能成龙，王超，鞠彩霞，LI Feng-gang，FU Wei-ting，GENG Chao，NENG Cheng-long，WANG Chao，JU Cai-xia
8. 迈克尔逊干涉仪椭圆干涉条纹分析与校正 魏玉花，韩军峰，王秋云，WEI Yu-hua，HAN Jun-feng，WANG Qiu-yun
9. 基于霍尔效应的杨氏模量测量实验改进 张铭杨，邵明辉，王德利，魏显起
10. CCD在夫琅禾费实验数据处理中的应用研究 王旭娟，苏士田，薛冬，李欣欣，WANG Xu-juan，SU Shi-tian，XUE Dong，LI Xin-xin
11. 有关线图两个性质的讨论 孙林，蔡华，杨红梅，SUN Lin，CAI hua，Yang Hong-mei
12. 关于Diophantine方程x3-53=py2的整数解的研究 廖军
13. 双外平面图的点染色 刘广德，LIU Guang-de
浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用
摘要：信息技术的飞速发展并进入到数学课堂教学中，使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变。本文通过自己对信息技术与数学课堂教学的整合，谈谈在教学中得到的几点启示。
关键词：多媒体教学、信息技术、数学课堂、作用
信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
枣庄学院学报最新期刊目录
《墨子》“兼爱”要义析论————作者：高深;王德龙;
摘要：针对社会的混乱，诸侯兼并，墨子提出“兼爱”的主张，即“爱人如己”,不分高低贵贱，远近亲疏，一视同仁。“兼爱”是对“天志”的顺应，是圣洁的，无私的，超越了以自我为中心的世俗之爱。“天志”“明鬼”的信仰不但是墨家“兼爱”的逻辑起点，也是“兼爱”的力量源泉。兼爱的主张，既基于现实人性，又超越于现实人性；既追求平等，又尊重社会的等级秩序。墨家兼爱陈义圆满，论证充分，既是必要的，又是切实可行的。认为“兼爱”...
真实与重构：许鞍华电影中的女性形象————作者：郑雨晴;
摘要：纪录片《好好拍电影》让观众有机会近距离了解许鞍华更为生动真实的一面。作为一位极具作者风格的导演，她在创作中始终用饱含人性而又不动声色的目光注视着女性命运，塑造了众多鲜活饱满的女性形象。这些既真实又被加以重构的女性形象，一方面揭示出女性在社会结构中所面临的系统性困境，另一方面也体现着女性主体意识的觉醒。此外，许鞍华以其独特的镜头语言与浓厚的写实风格，实现了超越性别视角下对普通个体、社会乃至历史的记录...
新时代高校资助工作的人文关怀策略研究————作者：王昊民;
摘要：人文关怀是对高校家庭经济困难学生现实状况的关注、对他们物质和精神等各方面公平追求的肯定、对他们全面自由发展的尊重。当前高校资助工作的人文关怀工作存在不足，导致了高校资助工作实效性不足。在新时代背景下，高校资助工作要坚持立德树人目标，加强人文关怀资助工作的基础保障能力，实现资助工作与思想政治工作功能耦合的育人价值，强化教育过程中的新时代人文关怀教育元素，从内容到形式不断增强资助教育吸引力和实效性，培...
身体·技术·边界：国风虚拟数字人赋能中华文明国际传播的三重转向————作者：蒋予格;
摘要：国风虚拟数字人作为新兴人工智能技术，不仅拓宽了中华文明国际传播的实践场景，更触发了身体、技术和边界的三重转向。研究指出，经由“离身”到“具身”的身体转向，国风虚拟数字人得以成为具有“具身性主体”的数字化存在，成为具有生命力和感染力的中华文明使者，以此增强受众对中华文明的认同感与归属感；历经“折叠-展褶-再折叠”的技术转向，国风虚拟数字人提升了中华文明精神标识与文化内涵的可见性，激发了跨文化交往潜力...
知行合一的三重涵义————作者：崔治忠;
摘要：知行合一是中国传统哲学的重要范畴，也是人们广泛接受和认可的价值规范。在新时代践行知行合一，需要界定不同种类的知，分析知行不合一的现象，探索促进知行合一的途径。按照知行合一的原初涵义和当代知识论对知识种类的区分，可以将知行合一细分为命题知识、能力知识、道德知识与实际行动的合一。命题知识与实际行动的合一表现为用命题知识指导实际行动，用实际行动践行命题知识；能力知识与实际行动的合一表现为主体在相关条件具...
“两个结合”视域下新时代文化自信的提升————作者：卢衍鹏;范艳茹;
摘要：“两个结合”是习近平文化思想的根本要求，在建设中国特色社会主义文化中要科学把握“两个结合”的重大意义与内在规律。从生成向度看，“两个结合”是对马克思主义理论的赓续与创新，它强调马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合。从理论向度看，“两个结合”强调以“根魂统一”为主，对中华优秀传统文化进行探源和继承，使马克思主义与优秀传统文化之间形成了互动融通的关系。从价值向度看，“两个结...
新时代人与自然和谐共生理念的丰富意蕴————作者：杨娟华;薛玉琴;
摘要：人与自然和谐共生理念是习近平生态文明思想的核心要义。随着中国特色社会主义进入新时代，人与自然之间的关系发生了深刻变化，如何实现高质量发展与高水平保护成为一项复杂紧迫的时代课题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设，明确提出坚持人与自然和谐共生，并在理论与实践中逐步形成了内涵丰富的人与自然和谐共生理念。人与自然和谐共生理念继承和发展了马克思主义生态观，汲取了中华优秀传统文化...
生命教育融入高校思想政治教育的价值意蕴和实践路径————作者：陈从显;贺青霞;
摘要：生命教育是思想政治教育的重要组成部分，二者具有目标和内容上的契合性。将生命教育融入思想政治教育符合思想政治教育创新发展的现实需求，突显了思想政治教育的目的旨归，有益于传承和创新中华优秀传统文化生命观，预防大学生心理健康危机。推进二者相互融合需要构建生命教育的本体系统、支持系统和调节系统，在课程与实践教学、人才和师资队伍、环境支持、效果评价等方面形成合力，培养大学生生命价值感和意义感，提高思想政治教...
少数民族家庭教育：青少年中华民族共同体意识培育的价值、进路及启示————作者：范红伟;刘璐;
摘要：少数民族青少年中华民族共同体意识的培育不仅需国家和社会共同发力，还要通过家庭教育来拓展实践路径。少数民族家庭教育参与铸牢中华民族共同体意识有其民族特色和独特优势。加强对国家、政治制度、中华民族、中华文化和历史的认同是少数民族家庭教育参与铸牢中华民族共同体意识的理论进路，在少数民族家庭教育中融入爱国主义、制度优势、民族团结、中华优秀传统文化和历史记忆教育，是其参与铸牢中华民族共同体意识的实践启示。整...
地方新建本科院校大学生法律素养提升的瓶颈与路径探究————作者：蔡宁远;李莲英;
摘要：新建本科院校由于办学历史、办学层次、办学规模和生源质量等多方面因素的制约，其在校大学生法律素养的提升尚面临课时量不足、课程体系不完善、专业师资匮乏、教学水平良莠不齐、管理理念和机制落后、课外学习渠道不畅通、法治传播环境欠佳等诸多问题。必须从理念、措施、支持等三方面入手，通过树立“大思政观”、优化法律相关课程的教学、拓宽课外学习渠道、丰富法律实践活动以及争取政府和学校的政策、资金支持的综合施策，实现...
明清画论中的艺术地理学视角及其对颍州画坛的影响————作者：刘海明;
摘要：在中国绘画史上，山水画和地理环境因素密切相关，并在明清画论中得到了较为集中的书写。通过评述前代山水画家，董其昌等人拉开了南北宗论的序幕，揭示了地理环境在艺术风格形成中的作用。基于此，清代画论进一步完善了环境、人与艺术共生的地理学批评范式，剖析了地理环境对画家创作意识的影响。这种艺术地理学范式从理论上指导着山水画家的创作实践，引导着画家向周围的环境取材，为颍州绘画等区域性艺术发展提供了生存空间
跨界与融合:新消费时代动漫IP与潮玩盲盒的传播路径探析————作者：侯菲菲;
摘要：随着新消费时代的到来，潮玩盲盒进入大众视野，深受当代消费者喜欢，成功“出圈”。因此动漫IP与潮玩盲盒的结合已成为文化消费领域的一大亮点，为了满足受众的持续吸引力，潮玩盲盒的创新势在必行。本文旨在新消费时代的背景下，以动漫IP与潮玩盲盒为研究对象，分析了两者跨界融合的必然性，重点探究了数字平台推广、线下活动策划、跨界合作联动、用户共创模式四个角度的传播路径，对其具有重要的借鉴意义，从而完成本文的总体...
《玉烛宝典》关于《尔雅》相关问题探究————作者：窦秀艳;郭新艺;
摘要：《玉烛宝典》引《尔雅》185条，其中引经文67条、注文112条，另外还有6条，论及《尔雅》注音与经文的关系、分类分篇、动植物名、版本不同等问题。这些问题在清以前文献征引《尔雅》以及《尔雅》传本中罕见论说，由此可见，杜台卿不仅重视《尔雅》及汉魏旧注的训诂功能，而且对《尔雅》学问题有深入思考。同时，这些问题也是汉魏晋六朝隋唐时期《尔雅》注释文本之外的重要研究资料，对于雅学理论研究承前启后，具有重要意义...
《类聚名义抄》的文献辑补与字词考释价值————作者：李昕皓;
摘要：《类聚名义抄》属于日本人依据中国古文献材料的新编这一形式的日藏汉籍，因其中日两国对《类聚名义抄》的研究重点不一致、具有特殊的征引模式和写本特征等原因，可为中国文献的辑补与汉语字词考释的研究提供范式。《类聚名义抄》文献辑补的价值主要体现在古籍校订和古籍辑佚两个层次，在字词考释方面的研究价值主要体现在俗字研究、词汇研究和辞书编纂三个方面。在研究方法上主要有比较互证、内证法和外证法相结合、用整体的眼光归...
基于SICAS模型的非遗元素文创产品社交新媒体营销策略研究——以中国蓝夹缬为例————作者：李冬梅;谢金翔;
摘要：本研究采用SICAS模型，以中国蓝夹缬为例。探讨了社交新媒体环境下非遗元素文创产品的营销策略，研究从政策导向、数字经济背景、市场需求和消费者行为变化等多个维度进行背景分析，并结合社交新媒体的特点，分析了文创产业营销的特性及营销理论模型的发展。在此基础上，构建了一个全面的非遗元素文创产品社交新媒体营销框架，包括感知、兴趣与互动、联系与沟通、购买行动、体验与分享等五个关键环节。该框架旨在为非遗元素文创...
立足学术，技术赋能:数智时代学术期刊编辑主体性建构————作者：张慕华;
摘要：在学术期刊数智化转型过程中，学术与技术是关乎期刊发展的一对重要命题。尽管智能技术的广泛应用显著提高了编辑效率，然而，这一进程也伴随着对编辑学术性这一核心价值的潜在消减，进而在深层次上对编辑的主体性产生负面影响。正确把握学术与技术的融合点，确保技术服务于学术研究的核心价值，以学术为导向强化编辑主体性，是推进学术期刊数智化的关键所在。通过坚守学术本位、推进编辑学者化和回归学术共同体，编辑能够在数智时代...
枣庄学院美术与艺术设计学院·作品精选————作者：冯颉;
摘要：<正>~
文本、阐释及图像:汉代《诗经》鸱鸮意象文图关系刍议————作者：李鸿森;
摘要：《诗经》与目前可见的汉代墓葬画像中，都对“鸱鸮”这一意象进行了塑造。《诗经》及其相关的《诗经》学阐释所建构出的鸱鸮意象，与墓葬画像中所塑造的具象化的鸱鸮图像，在某种程度存在一定的差异，但又具有相似的生成逻辑。从“虚”与“实”两种层面出发，将《诗经》学视域中的鸱鸮意象，与汉代所见鸱鸮图像之间建立起某起联系，或可在文学与图像的研究范畴之下，进一步拓展鸱鸮的文化意蕴
趣味中国逻辑教学——以《墨子·小取》为中心————作者：孙中原;
摘要：以《墨子·小取》为中心，论述趣味中国逻辑教学的主题，趣味性、普及性、通俗性与学术性、科学性、现代性相结合，用形象、生动与有趣的语言，现代科学方法，从典型案例，提升逻辑知识，领略中国逻辑的趣味神韵。整体阐发中国逻辑范畴、原理的理论体系与实践应用，分析论述中国逻辑在范畴、命题、推理等方面的理论贡献与实际运用。促进研究的现代化、科学化与世界化，表达的普及化、大众化与通俗化，叙述的生动性、形象性与趣味性，...
北大汉简《揕舆》与伶州鸠所言武王伐纣天象————作者：王宁;
摘要：《国语·周语下》记载伶州鸠言武王伐纣天象历来为研究商周史者所重视，据之推测年代者甚众。而根据马王堆汉墓帛书《阴阳五行甲篇·堪舆》和北大汉简《揕舆》记载的先秦堪舆术看，《左传》《国语》中以天文作占卜预言以及言十二次的内容都与堪舆术有关，而并非真实的天象，其中凡与十二次名有关者多为汉代人所改窜，均不能用来作为推测年份的依据，伶州鸠之语即属此类
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