浙江工商职业技术学院学报

所属栏目：教育期刊热度：

《浙江工商职业技术学院学报》 关注(): 期刊周期：季刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：33-1303/Z; 国际标准刊号：1671-9565; 主办单位：浙江工商职业技术学院; 主管单位：浙江省商业集团公司; 上一本期杂志：《无锡商业职业技术学院学报》杂志编辑部论文发表; 下一本期杂志：《三明学院学报》期刊论文发表

　　【杂志简介】

　　浙江工商职业技术学院学报是由浙江工商职业技术学院主办的国内外公开发行的刊物，为季刊，96个页码。它创刊于2001年，2002年正式出版发行(国内统一刊号：CN33-1303/Z;国际标准刊号：ISSN1671-9596)。

　　学报办刊宗旨为坚持正确的舆论导向，探索高职教育改革，交流教学与实践经验，倡导技术创新与革新，为广大教师和管理人员提供展示科研成果的学术交流园地。学报编辑部拥有一支强大的编辑人员队伍，其中副高职称2人，中级职称2人。学报始终坚持开门办刊方针，愿意与社会各界人士一道，努力把学报办成同类学报中的一流刊物，多出精品，多出人才，当好学术研究“百花园”中的合格“园丁”。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国知网收录期刊

　　【栏目设置】

　　主要栏目：经济论坛、文史哲、自然科学、教育研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 高校人才培养模式改革:理念、框架和方法翟海魂，ZHAI Hai-hun

　　2. 村卫生室医疗服务水平现状及提升研究——以宁波为例应金萍，邹鸣飞，YING Jin-ping，ZOU Ming-fei

　　3. 宁波物流产业突出地位论高国兴，GAO Guo-xing

　　4. 碳交易中碳排放权的会计确认与计量许秀萍，XU Xiu-ping

　　5. 嵌于绩效管理流程的绩效沟通四步循环研究王文静，WANG Wen-jing

　　6. 案件质量评查机制存在的问题及对策林莉，LIN Li

　　7. 网络语言视角下的温州网络文化建设与市民社会孙慧，SUN Hui

　　8. 汉赋与中国宫殿建筑关系浅论梁国建，LIANG Guo-jian

　　9. 浅析具象油画语言中“光”的抽象性运用张剑，ZHANG Jian

　　10. 略论城市建设的美学向度与城市史向度——以烟台市为例林春田，LIN Chun-tian

　　11. 坚守传统刀简意深——浅析俞启慧的版画魏惠东，WEI Hui-dong

　　12. 探讨儿童文学的成长性与幻想性朱翠翠，ZHU Cui-cui

　　13. 职业教育秩序:社会转型中职业教育研究的新课题朱芝洲，俞位增，蔡文兰，ZHU Zhi-zhou，YU Wei-zeng，CAI Wen-lan

　　14. 高职国贸专业学生信息沟通能力培养探究黄益琴，HUANG Yi-qin

　　15. 高职学生职业成熟度现状调查分析——以绍兴市三所高职院校为例邵洋，陈江，陈明昆，SHAO Yang，CHEN Jiang，CHEN Ming-kun

　　省级文学期刊投稿：珍珠首饰设计的色彩应用搭配问题

　　摘要：珍珠作为首饰设计中常用的有机宝石之一，得到我国人民，乃至世界人民的喜爱。珍珠被赋予了许多美好的寓意。珍珠很好地诠释了女性之美。珍珠的颜色与不同的金属颜色和宝石颜色相搭配，碰撞迸发出不同的美感。首饰制品色彩心理学的研究从理论的高度指导了设计实践。本文就珍珠饰品设计的色彩应用搭配进行了分析，以期为设计实践提供理论依据与支撑。

　　关键词：珍珠,色彩,色彩心理学,色彩搭配

　　宝玉石材料被分为有机宝石和无机宝石两大类。有机宝石含有有机材料，是由古代或现代的动物和植物等生物所衍生。珍珠即为一种常见的有机宝石，其佩戴价值广泛被世界各国的爱美人士所推崇。国际宝石界将珍珠定义为六月的生辰石，结婚三十周年的纪念宝石。我国也有悠久的珍珠佩戴历史，其与玉石、玛瑙、水晶并称为我国古代传统“四宝”。我国宋代将珍珠定义为佛教七宝之一，这七宝分别为黄金、白银、琉璃、颇梨(又作玻璃，意为水精、水玉。宝石的一种，与人造玻璃不是一种物质。)、砗磲、真珠、琥珀。其中“真珠”即为“珍珠”。藏传佛教中可作为七宝圣物的宝玉石有十多种，其中也包含珍珠。从佛教意义上来说，珍珠蕴含光明和圣洁。

　　浙江工商职业技术学院学报最新期刊目录

遗产表征视域下安徽省淮河文化记忆建构路径————作者：陈页金;

摘要：安徽省淮河流域有着丰富的历史文化资源，针对当前历史文化保护传承存在的保护体系不健全、保护规章制度不完善和资源活化利用程度低等问题，需要提升物质文化遗产保护水平，加强淮河聚落遗产调查研究，鼓励名城名镇名村保护示范，完善建筑遗产保护传承机制。同时加大非物质文化遗产保护力度，搭建非遗现代化展示平台，加强数字化技术的保护应用，引导社会联动与全民共建

《堂吉诃德》喜剧元素与悲剧元素阐释————作者：王筱;

摘要：《堂吉诃德》喜剧性美学特征主要体现在：人物在内容与形式上的喜剧性错位，如堂吉诃德的行为与身份的明显不符；鲜明的反讽性质，通过行为反讽和情景反讽等使人物与情节充满讽刺意味；展现了文艺复兴时期喜剧性文学作品的狂欢化特征，通过夸张的情节和人物表现，营造出一种独特的喜剧氛围。这三个喜剧性特征相互融合，共同构成了《堂吉诃德》独特的喜剧品格。但堂吉诃德追求的理想与时代格格不入，注定了他命运的悲剧性。从喜剧元素...

社区文化家园社会化运行模式研究：以宁波鄞州区为例————作者：王宝花;忻春意;

摘要：社区文化家园作为基层精神文明建设的重要载体，其社会化运行在新时代背景下显得尤为重要。在对宁波鄞州区社区文化家园社会化运行现状进行调研后，提出了其发展的四大运行模式，并从优化制度设计、丰富群众活动及数智赋能等三个维度提出对策建议，以为推动基层社区公共文化综合体的建设与高质量发展提供参考与借鉴

工程认证及新工科背景下电气类专业课程体系与教学内容优化研究————作者：李文磊;

摘要：新工科背景下的电气类专业课程，需要人工智能等新技术的介入，需要多学科的交叉融合，因此，专业的培养方案及课程体系也需要与时俱进。结合新工科发展与工程认证的要求，在梳理电气类专业课程体系与教学内容存在问题的基础上，提出课程体系调整及教学内容优化的方法。为体现新工科的内涵，课程体系需要具有通识教育与专业教有机结合，学科与专业协同、交叉和融合的基本理念。电气类课程的设置需要体现学科前沿；实践类课程要加大比...

破解高职院校组织育人困境的路径探索与实践案例————作者：朱海岳;

摘要：组织育人作为落实立德树人根本任务的重要载体，在“三全育人”工作中发挥着领航作用。针对高职院校组织育人面临的工作机制不够完善、工作融合不够紧密、作用发挥不够充分等现实困境，要健全党建“四个融合”组织育人机制、构建“一体三翼”组织育人体系、建设“同心圆式”组织育人队伍。在充分发挥内部各类组织育人功能的同时，要积极构建家校企社四位一体的协同育人共同体，深入推进学校和家庭、企业、社会的四方协同育人

中华优秀传统文化融入高职院校思政课程的路径探析————作者：马善云;

摘要：新时代高职院校思政课程承担着立德树人、铸魂育人的重要使命，而中华优秀传统文化作为民族文化的精髓，具有丰富的思想资源和教育价值。将中华优秀传统文化高质量地融入思政课程，是新时代高职院校思政育人的重要举措。可从理论和现实的双重逻辑视角，分析中华优秀传统文化融入高职院校思政课程的可行性；从课程、课堂、实践三个层面，分析具体融入路径，包括优化思政课程顶层设计、创新思政课堂教学方法、提升思政课程育人实效性等...

“双高”背景下高职院校高层次人才“引育”对策研究————作者：单勇峰;路英华;熊运星;王根华;

摘要：在“双高计划”背景下，高层次人才是推动高职院校高质量发展的核心力量。尽管各地高校纷纷推出引才政策，但在高层次人才的引进与培育方面仍存在诸多问题，如人才供需不足、引进与培育脱节、留用机制不健全、个人发展与专业需求不匹配、学术氛围不足等。为此，可从高职院校人才工作现状出发，聚焦高职院校在高层次人才的“引”“育”“用”“留”四个方面所面临的困境，提出系统治理、完善制度保障、拓展激励手段、丰富激励要素等实...

新质生产力下高职的医康养产教融合模式与支持政策研究——以浙江东方职业技术学院为例————作者：戴爱碧;胡渊博;

摘要：在老龄化社会背景下，医康养产业与职业教育的融合已成为解决老龄化社会中人才供给与需求矛盾的关键路径。通过对具体学校的医康养产教融合典型案例分析，探讨以“一中心六平台”为基础，打造“四阶循环四师协同”的高职医康养产教融合新范式，并总结了其产教融合的实践经验，提出了优化合作机制、创新人才培养模式、强化政策支持及提升行业技术创新的建议

高校科技创新平台科研育人的价值审视与路径探析————作者：洪镛雍;

摘要：高校科技创新平台是进行科研育人的重要场域，科研育人是高校思政教育和人才培养的重要环节。对高校科技创新平台科研育人进行价值审视，分析存在的问题，有益于推动并完善高校科技创新平台育人机制，进而整合各方育人资源，持续提升高校思政工作质量，贯彻落实高校立德树人的根本任务，合力实现为党育人为国育才的目标

高职机械专业程序设计课程教学实践探究————作者：袁科杰;宋菲菲;程立章;

摘要：在当代工业化进程中，自动化机械在生产加工中扮演着重要角色，因此，对于机械专业的学生而言，掌握程序设计技能的重要性是毋庸赘言的。传统的程序设计课程教学偏重于理论学习和算法训练，未能充分与机械专业的实际操作技能相结合。对此，在总结了高职机械专业中程序设计课程的教学现状和存在的问题后，探讨了课程改革的思路，认为可采用基于Arduino平台的项目式教学模式。教学实践结果表明，该方法有效促进了学生主动学习，...

中职教师的数字化应用素养提升路径研究————作者：张裕生;

摘要：教师数字化应用素养是教师应用数字技术资源开展教育教学活动的能力。提升教师数字化应用能力是增强教师数字素养的核心，也是支撑现在中职院校数字化转型和发展的关键。理性审视中职院校教师数字素养培养现状，在此基础上，提出“目标牵动—应用驱动—措施推动—条件触动”的数字化应用素养提升框架，在领导小组、专家团队、激励机制的多重保障支持体系下，探索“测—培—训—评”的一体化实践体系，构建教师数字化应用素养提升规划...

高职高专舞蹈课程融入非遗知识技艺的路径研究————作者：常俊勇;

摘要：将具有深厚文化底蕴内涵的非遗知识技能融入高职高专托育专业舞蹈课程教学，这是高职高专深化教学改革的一大有效途径。对此进行调查研究，梳理出非遗知识技艺融入高职高专托育专业舞蹈课程教学的现状，在此基础上，分析造成此种状况的原因，并指出，可通过建立专兼职的非遗知识技艺教师队伍、编写非遗知识技艺的教材与开发非遗知识技艺的课程、加强多方协助交流合作，创新创编优秀的蕴涵非遗技艺的舞蹈作品等多种途径，使托育专业舞...

创新思维融入高职院校人才培养的价值意蕴与实践路径————作者：刘剑;马长越;杨少增;肖国华;

摘要：国家与人才之间的紧密联系和相互依存关系，是推动国家繁荣和发展的重要基石。现代学徒制制度是高职院校发展的方向，将创新思维融入高职院校的人才培养模式中是顺应时代发展、培养具有创新技术人才的应有之义。在探讨创新思维内涵的基础上，可发现其在高职教育中的重要性。面对创新思维融入高职院校人才培养过程中专业课程设置的不平衡、教师创新理念的重视度不足以及校园创新文化环境建设不够带来的挑战，提出创新思维融入专业课程...

发挥高校工会优势服务区域经济发展的路径研究————作者：郑静;王奕;赵琳;邵诗雅;

摘要：高质量发展是新时代区域经济发展的首要任务。高校要充分发挥教育、科技、人才三者相结合的战略支撑作用，助推区域经济的发展。高校工会是高校党委领导下的群团组织，是联系高校教职工最密切的枢纽和桥梁，要坚持遵守其工作的根本原则，充分发挥高校工会在区域经济发展的重要作用，从稳定社会发展、积蓄人才力量、推动产学研合作三个方面入手来推动区域经济高质量发展

智能化时代背景下信息化技术对高校体育教育的驱动效应研究————作者：马振浩;

摘要：在“五育并举”的背景下，体育也必须进行现代化转型。在探讨了信息化技术在高校体育教学中的应用与影响后，可分析高职院校传统体育信息化教学的现状，并以具体学校的信息化教学系统，即“甬商智体”智慧体育系统为例，阐述信息化技术在体育教学中的实施路径，明确信息化技术对学生身体素质提高的驱动效应以及对高校体育教学改革的积极效应

重构高校财会监督体系的相关问题研究————作者：丁华智;

摘要：我国财会监督历史悠久，学界研究成果也较多。但高校财会监督仍然存在认知和重视程度不够，顶层设计尚待完善等问题。高校应采取提高认识，加强领导；协调联动，完善机制；流程再造，权责清晰；智能监督，提升效能；纪律约束，宣传引导等对策，重新构建高校财会监督体系，进一步加强高校财会监督的职能和作用

“三教”改革视域下课程思政融入“酒店督导管理”课程的实践研究————作者：何勇;

摘要：“三教”改革是新时期职业教育改革的关键任务，践行课程思政是专业课程落实立德树人培养目标的重要途径。在明晰课程思政融入“酒店督导管理”课程的价值意义的基础上，发现课程思政融入“酒店督导管理”课程的过程中，存在思政内容与专业知识难于融合统一、专业教师的关键作用还未有效发挥、课程思政融入专业课程的影响因素较为复杂等问题，据此，提出建设优质师资队伍、恰当融入思政元素、多种教法融合并用等措施，以实现课程教学...

期望理论视域下的专业技术人才激励路径探究————作者：王道杰;

摘要：在当前全球化和数字化的大背景下，专业技术人才已成为推动社会进步和经济发展的重要驱动力。在明晰专业技术人才在促进高质量发展中作用的基础上，可对用人单位的专业技术人才管理情况进行分析，据此，基于期望理论提出有针对性的激励措施，包括完善人事管理制度、构建多元化绩效评估体系、制定个性化培训方案、营造积极的组织文化以及利用先进的信息化手段提质增效等，以激发专业技术人员的工作激情和创新潜能，实现个人职业成长与...

“销售管理”课程思政的理论与实践————作者：刘辛夷;楼晓东;

摘要：课程思政建设是新时代高等教育改革的重要内容。可以高职“销售管理”课程思政建设为例，探讨如何在专业课程中有效融入思政元素，具体来说，就是以社会主义核心价值观、销售管理专业知识、多学科理论等多维度理论为基础，从国家战略、社会热点、榜样人物和地方特色四个维度构建系统的课程思政案例库，并将其有机融入教学实践中，以实现立德树人的教育目标。实践发现，思政元素的融入显著提升了学生学习兴趣和专业知识掌握程度，但在...

高校“创新创业基础”课程小组合作学习模式浅析————作者：韩利红;

摘要：“创新创业基础”课程以小组合作学习的组织方式开展教学，有助于提升学生的团队合作精神和创新创业能力。在阐述小组合作学习的内涵、构成要素和“创新创业基础”课程小组合作学习教学设计的基础上，分析了高校“创新创业基础”课程小组合作学习中存在的学生组队无序、教师监管不力、学生参与度不均等问题，并提出了应对策略，以为更好地提高教学质量提供参考

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文章标题：《浙江工商职业技术学院学报》学报论文发表期刊

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/5525.html

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