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《中国教育技术装备》教育期刊简介
《中国教育技术装备》创刊于1987年，国际刊号：ISSN1671-489X，国内刊号：CN11-4754/T，邮发代号：82-975，是由中华人民共和国教育部主管，中国教学仪器设备行业协会主办的，面向国内外公开发行的大型教育科技期刊。读者为各级教育主管单位、各级教育装备管理部门、各级各类学校、实验室、政府采购部门、各级教育科研单位。主要内容：介绍和研究国内外教育技术与装备建设之理论与实务，交流教育技术与装备在教育教学过程中整合互动的实践经验，引导和促进各级各类学校教育装备工作的科学发展，及时报道现代教育技术与装备的动态，架设供需双方信息桥梁，多视角、多功能、多层次贴近现代教育，贴近广大读者。
《中国教育技术装备》2012年35期目录
电工基础课程改革中的工学结合......................周文成
如何加强职业院校学生职业道德建设..................于海杰
县域教研部门网络阅卷的应用与实践思考..............曹雷
建好信息系统提升管理水平..........................周丽
巧用PowerPoint制作物理多媒体课件..................詹秀平
提高应用效能建设教育现代化强校....................陈鸿
中职物理教学浅议..................................郭毅辉
信息技术教学中提升学生自学能力的策略..............沈学芳
中职数控加工教学改革初探..........................王海元
高等职业教育的现状与发展方向......................杜亚明
高职院校农学类专业创业型人才培养模式探讨与实践....王峰
高中信息技术教学中动态分层作业的实践应用..........程爱红
提高机械基础课程有效性教学方法之探索..............顾婷婷
产学研用合作培养机电专业创新人才的探索............高菊玲
互助合作学习在高中生物教学中的实践与探讨..........马忠雄
适应任职教育特点促进士官教育改革..................吕占广
中国教育技术装备最新期刊目录
生成式人工智能何以夯实教育数字底座——对西班牙《教育领域人工智能使用指南》的研究与思考————作者：苏福根;丘霖;刘骥;
摘要：生成式人工智能是夯实教育数字底座的重要支撑。为了赓续前沿教育数字化技术的前瞻布局态势、满足多元主体的生成式人工智能的现实使用需求、勾勒生成式人工智能教育应用的未来发展蓝图，西班牙发布《教育领域人工智能使用指南》，从学生、教师、学校三个角度探索生成式人工智能赋能教育数字化变革的路径。通过分析西班牙生成式人工智能教育应用的发展态势，发现其多场景应用、全过程应用与跨部门应用的实践特色，据此为我国加强生成...
人工智能技术在教育元宇宙中的应用研究————作者：章娇;左珈瑜;刘爽;
摘要：随着科技的进步和数字化的快速发展，集合了增强现实、虚拟现实等多种技术与概念的元宇宙受到广泛关注。作为推动元宇宙发展的重要动力之一，人工智能技术在教育领域的应用日益增多。尽管人工智能技术在教育质量和教学效率的提升上取得显著成就，但也伴随着潜在的负面影响。因此，有必要分析人工智能技术在教育元宇宙中的应用，关注其伦理风险，并针对这些风险提出合理的应对建议
TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展研究——以包头师范学院学科课程与教学论教师为例————作者：苗青;
摘要：对包头师范学院学科课程与教学论教师TPACK现状进行调查分析，探讨TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展策略，以期为地方师范院校的教师专业发展提供参考和借鉴
开放式激光加工创客平台建设探索————作者：卢广华;范胜波;李丽琴;于树强;
摘要：为应对新工业革命带来的挑战，高等工程教育势必与时俱进、作出变革，适应国家对创新型工程人才的培养需求。天津大学在工程教育实践类课程的调整重构阶段，为解决传统激光实训受客观条件和固定模式限制的问题，将激光实验室、信息管理系统、虚拟仿真系统作高度集成，构建激光加工创客平台，面向不同背景、层次的学生建立开放式、自助型、分层级的项目牵引教学模式，并匹配全过程考核评价体系，寓思政元素于其中，致力于学生知识目标...
大型仪器设备在研究生培养中的应用探索————作者：黄婧;胡炜;黄华存;付强;
摘要：大型仪器设备已成为高水平科研的重要支撑。为了满足新时代经济发展对人才的需求，大型仪器平台的功能由原来的测试服务向复合型人才培养转变。以国家重点实验室大型仪器平台在研究生培养中的应用实践为例，探索大型仪器设备在研究生实践教学和科研创新能力培养等方面的作用
基于扎根理论的用户视角学习类App体验研究————作者：姚瑶;王吉;刘鸿雁;
摘要：在教育领域，各种学习类App已经成为学生学习和家长监督学习的重要工具，如搜题App、语言学习App、在线辅导App等。这些App利用大数据、人工智能等技术，为学生提供海量的学习资源和个性化的学习方案，以提高学习效率。诸多学习类App以其实用性、便捷性受到越来越多学生和家长的青睐。以手机应用商店的学习类App用户在线评论和使用过App的学生与家长为研究对象，运用扎根理论的方法分析用户视角下对于学习类...
无人机模拟训练系统在无人机现职军官培训中的运用探讨————作者：史凤鸣;左晓桐;杨森;
摘要：随着无人机技术的快速发展，无人机作战呈现新的动向，对无人机作战人员提出更高的要求，因此，亟须加强无人机作战人才的培养。以陆军工程大学承担无人机现职军官培训任务为契机，从落实为战育人要求出发，对接无人机现职军官任职岗位，对其能力需求进行梳理，进而进行无人机模拟训练系统结构分析和系统构建，并依托构建的系统进行教学实践探索，取得了良好效果，为无人机作战人才培养提供了借鉴
基于神经网络的学生学习状态评价实验设计————作者：孙军英;许泽洋;曹培娟;谷钧桐;马锐;
摘要：针对课堂教学中对学生学习状态的监督手段较为匮乏等问题，设计基于神经网络的学生学习状态评价实验，通过深度学习算法对学生面部进行实时检测与姿态评估，并结合学习成绩、课堂出勤率等课堂表现数据，利用模糊神经网络算法对其课堂学习状态进行实时评级量化。该算法应用于课堂教学中的学生学习状态评估，有助于教师针对学生学习状态合理调整教学计划。基于大量的测试与优化结果，发现该系统能有效反馈学生的状态信息，为教师提升课...
智慧教学在军队院校装备类实践课程中的应用探索————作者：付雪梅;毕晓文;熊露;
摘要：分析军队院校装备类实践课程智慧教学现状，总结目前面临的问题。在此基础上，分析其涉及的教学理念，选择相应的智慧教学工具，对装备类实践课程的智慧教学过程进行整体设计，并对智慧教学手段在课前、课中、课后三个阶段的具体应用进行探索，以期为军队院校此类课程的智慧教学提供参考
非全日制研究生线上教学培养模式探索————作者：陈晓琳;
摘要：在信息化背景下，高校在非全日制研究生教学培养过程中综合运用多种信息技术工具，开展线上教学和教学管理活动，可以在很大程度上提高教学效率和管理水平，及时传递知识和信息，从而在一定程度上提升非全日制研究生培养的质量和水平
新工科背景下信息化课堂教学模式建设与研究————作者：胡冠山;
摘要：为了有效推进新工科建设，培养创新型、复合型、应用型高素质人才，进行新工科背景下的信息化课堂教学研究。对新工科教育理念进行分析，依据新工科人才特征，以学生为中心、以成果产出为导向进行教学设计研究；以信息技术为驱动，构建线上线下融合、仿真实训结合的教学模式，实现学生课前、课中和课后的个性化探究式学习；依据新工科多元化、交叉性要求及时更新教学内容，利用信息技术建设多维度资源空间，满足教学需求；课程思政融...
数字时代高校心理健康教育困境分析与对策研究————作者：孙红岩;孙春林;宋洋;思延丽;李俊丽;
摘要：互联网、数字技术迅猛发展正在深刻影响着人们的生活方式，同时也在深刻改变着人们的观念、行为等。大学生思维活跃、喜欢接触新事物，是新产品、新技术的积极追随者，互联网带来的开放、自由、包容、平等等理念深刻影响着该群体的思想、思维和行为方式，同时也给高校心理健康教育带来了挑战。面对新问题、新情况，探索解决路径是高校教育者面临的重要课题
基于创业思维和设计思维的“创意+木文化”创客训练营探索与实践——以河北农业大学为例————作者：张国梁 ;邢义虎 ;孙照斌 ;苏筱雨 ;
摘要：木文化是中华文明的重要组成部分，具有深厚的历史积淀和底蕴，在互联网和双创背景下开展“创意+木文化”创客训练营是高校发挥自身优势提升木文化影响力的有效手段。以河北农业大学为例，基于创业思维和设计思维，阐述“创意+木文化”创客训练营的总体建设思路、开设过程和成效，旨在为创客训练营建设提供借鉴，为木文化宣传与推广助力，为乡村振兴贡献一份力量
基于数据治理的高校跨部门数据共享与协同策略研究————作者：薛琨;林金官;姜淑慧;
摘要：智能时代，数据治理已成为高校正常运行不可或缺的一部分。从数据治理的内涵、数据治理的原则与标准、数据治理在高校中的应用三个维度对高校数据治理内涵进行解读，从技术应用、组织结构、管理机制三个维度探讨高校运行过程中存在的问题，从目标、内容、关键技术三个维度构建高校跨部门数据共享与协同策略，通过基于数据治理的高校跨部门数据共享与协同策略研究，以期提高学校数据应用质量，提升学校治理水平
机械电子工程专业实践课程案例化专创融合教学设计与实践————作者：江亚峰;袁明新;龚正朋;申燚;王占光;
摘要：针对机械电子工程专业实践课程教学，设计案例化专创融合实践教学平台。并针对专业能力培养和创新创业能力培养进行案例化专创融合教学设计，设计专创融合的课程评价体系。教学实践表明，该教学设计有助于促进专创融合，提升学生参与实践课程的积极性，培养学生的专业能力和创新创业能力，为同类实践课程的教学提供参考
数字化转型背景下高校智慧教室管理模式创新研究————作者：袁琪;邹剑霆;柏晶;吴天生;方向阳;
摘要：数字技术的高速发展为高校智慧教室管理的智能化升级注入强劲动力，促进其高效运转。智慧教室的高效管理与广泛应用推动着教育数字化转型的不断深化。当前高校智慧教室管理水平相对滞后，其潜在的应用价值未得到充分挖掘与实现。深入分析高校智慧教室管理现状，探讨数字化转型背景下如何创新高校智慧教室管理模式，以提升管理效率、优化资源配置、增强师生使用体验，从而充分发挥智慧教室在高校教育教学改革中的应用价值，为高等教育...
基于物联网的高校院级大型仪器设备开放共享实践————作者：郑忠香;朱岩;王勋;张翁晶;
摘要：以华中科技大学机械科学与工程学院为例，阐述院级大型仪器设备开放共享在相关制度、技术队伍、信息化平台平稳运行的前期基础上，运用物联网、人工智能等新技术进行制度创新、机制创新、平台优化，打造更加便捷高效且符合学院特色的开放共享机制，以提高仪器设备利用率，满足高校“双一流”学科建设、高层次应用型与创新型人才培养需求，为企业科技创新和技术转型升级提供更好的支撑和保障。深化高校院级仪器设备开放共享的举措有：...
元宇宙视角下应用型本科专业课程融合式教学模式研究————作者：赵嫔姣;胡国兵;李振;陈恺;
摘要：针对应用型本科专业课程教学中存在的若干问题，提出元宇宙视角下基于“4+3+N”策略的融合式教学模式；引入元宇宙概念，突出交互性、沉浸性和多元性三个特征；通过多层次交叉融合，构建无边界教学环境。建立多元双向评价机制，并以通信原理课程为例开展课程学习效果的综合性评价
基于身份体系的高校一数一源路径探究——以福州大学为例————作者：岳志强;杨立军;陈细平;
摘要：当前，高校智慧校园建设存在各业务系统分散、顶层规划缺乏、数据思维欠缺、系统无法有机融合等问题，一数一源建设成为高校智慧校园建设的重难点。针对高校智慧校园数据的现状和问题，提出基于身份体系的一数一源数据治理建设路径，从重新认识治理、建立身份体系和监控体系、引入数字底座三个方面深入探讨，通过建立统一的组织架构、身份认证和数据库，推动实现一数一源和多源校核，解决数据难以互通的痛点，为高校数字化转型奠定理...
基于Living Lab理念的体验式教学方法在线性代数课程教学中的应用————作者：王师;李晓岩;
摘要：针对传统线性代数课程教学中缺乏实践性和学生参与度不高的问题，提出基于Living Lab理念的体验式教学方法。通过分析线性代数课程的特点和学生的学习需求，设计一系列体验式教学策略，包括实践性任务设计、虚拟实验室和模拟工具利用、项目驱动学习等。课前，学生通过真实案例和实践性任务准备课堂学习；课中，教师采用项目驱动学习和实践性案例分析等方式引导学生深入理解概念；课后，学生通过完成作业与反馈交流进一步巩...
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