体育学刊

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《体育学刊》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：44-1404/G8; 国际标准刊号：1006-7116; 主办单位：华南理工大学;华南师范大学; 主管单位：华南理工大学;华南师范大学; 查看体育学刊近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《开放教育研究》核心教学论文发表; 下一本期杂志：《语言科学》期刊论文发表

　　【杂志简介】

　　《体育学刊》是中华人民共和国教育部主管的惟一体育学术刊物，经国家新闻出版署批准国内外公开发行，宋尽贤、杨文轩、李元元担任编委会主任，广东省人大教育科学文化卫生委员会副主任委员杨文轩教授任主编。2000年入选全国中文体育核心期刊，2002年被评为全国高校人文社科优秀学报，2006年获首届中国高校优秀科技期刊，第三届全国优秀社科学报，2007年获广东省科技期刊优秀编辑部。《体育学刊》是中文社会科学引文索引、美国《剑桥科学文摘社网站：体育索引》(CSA：PEI)、波兰《哥白尼索引》(IC)等国内外多个知名检索期刊和数据库的刊源，是国内同类刊物中权威杂志。

　　《体育学刊》原名《体育学通讯》，创办于1987年，于1994年更名《体育学刊》。在各级领导的关怀和广大体育工作者的大力支持下，《体育学刊》有了长足的进步。2002年在《人大报刊复印资料》1574种人文社科报刊排名中居前20位，在体育类期刊中居第二位。发行量在同类刊物中名列前茅。

　　【读者定位】

　　我刊重视学术品位，追踪学术前沿，反映体育动态，促进文化传播，为全国近百万体育工作者服务，发行遍及海内外几千所大、中、小学，具有广泛的影响。

　　【核心期刊】

　　中文核心期刊(2012)中文核心期刊(2008) 中文核心期刊(2004) 中文核心期刊(2000)

　　杂志优秀目录参考：

　　依法治国背景下的中国体育法治——基于十八届四中全会《决定》的法学思考姜熙，JIANG Xi

　　基本医疗保险基金个人账户(医保卡)支付个人体育健身费用的合法性讨论董新光，张宝峰，DONG Xin-guang，ZHANG Bao-feng

　　我国体育传统管理的危机与新型体育治理建设张明俊，ZHANG Ming-jun

　　"举国体制"下的竞技体育异化现象分析邵桂华，满江虹，SHAO Gui-hua，MAN Jiang-hong

　　竞技体育侵权行为的法律构成郑佳宁，ZHENG Jia-ning

　　社区体育组织社会资本互动的生成机制周结友，陈瑜，ZHOU Jie-you，CHEN Yu

　　学校与社区体育设施共享的类型与发展赵修涵，陆作生，ZHAO Xiu-han，LU Zuo-sheng

　　社会分层视野下体育消费研究进展述评宋晴，SONG Qing

　　美国、加拿大身体活动指南研制方法探析董如豹，DONG Ru-bao

　　体育明星偶像认同对青少年体育价值观的影响马瑞，沈建华，MA Rui，SHEN Jian-hua

　　社会服务职能视域下我国高等体育院校的改革与发展李俊峰，王华倬，LI Jun-feng，WANG Hua-zhuo

　　我国与英国、爱尔兰、新西兰三国体育课程标准的比较李佑发，马晓，LI You-fa，MA Xiao

　　我国与英美等国体育旅游专业人才培养模式的比较单凤霞，SHAN Feng-xia

　　Flexi-bar振动杆功能性练习对体育舞蹈教学效果的影响何跃春，邝悦权，张秀丽，HE Yue-chun，KUANG Yue-quan，ZHANG Xiu-li

　　我国中小学初任体育教师的专业发展现状董国永，王健，翟寅飞，王涛，鲁长芬，DONG Guo-yong，WANG Jian，ZHAI Yin-fei，WANG Tao，LU Chang-fen

　　"职业足球(上海)国际论坛"会议纪要谭刚

　　小学教育论文发表：小学体育游戏教学的意义与实践

　　摘要：在体育游戏中，学生收获的不仅是对生活的认知，还有对自我的认识。体育老师利用加入体育游戏的方法可以很好的让学生对体育教学内容有更精确的理解，如对动作的规范、如何抓住动作的要领和掌握的技能的技巧。

　　关键词：体育,游戏,实践

　　一、小学体育教学中体育游戏的意义。

　　1、促使学生动作更为规范。

　　在体育游戏中，学生收获的不仅是对生活的认知，还有对自我的认识。体育老师利用加入体育游戏的方法可以很好的让学生对体育教学内容有更精确的理解，如对动作的规范、如何抓住动作的要领和掌握的技能的技巧。单方面依靠课堂上的讲解避免不了的会让学生觉得枯燥从而降低课堂效率，体育游戏的加入让动作在时间、空间的转变变得更有记忆点，学生更容易接受。

　　体育学刊最新期刊目录

体育学理论类课程如何实施混合式教学——以“7P”混合式教学模式构建与应用为例————作者：徐伟;王聪帅;王果团;

摘要：在探索教育创新与变革的征程上，混合式教学以其独特的优势与潜力，正逐步成为提升教学质量、推动教育现代化的重要力量。运用文献资料法、逻辑演绎法、个案调查法等方法，以布鲁姆教育目标分类学为学理支撑，构建了“7P”混合式教学模式。以国家级线上线下混合式一流本科课程《体育概论》为典型案例，对“7P”混合式教学模式的实践应用进行实证分析。研究表明：“7P”混合式教学模式有效地将“学生中心、产出导向、持续改进”...

KDL课程对小学生体育学习兴趣与体质健康水平影响的实验研究————作者：郭强;姚舒颖;汪晓赞;吴依依;

摘要：基于新课标理念下探究KDL课程教学与传统体育与健康课程教学对小学生体育学习兴趣与体质水平的影响，为提高课堂教学质量提供参考依据。以宁波市某小学五、六年级的143名学生(2个对照组、3个实验组)为实验对象，其中实验组学生采用KDL课程教学，对照组采用传统体育与健康课程教学。运用独立样本T检验和配对样本T检验分析课程实施前后对小学生体育学习兴趣与体质水平的影响，运用相关分析和多元回归分析其相关关系。结...

极化中平衡：区域基本公共体育服务均等化的理论框架与推进策略————作者：潘辰鸥;樊炳有;

摘要：基于区域非均衡发展理论，剖析城市群发展战略下极化中平衡的逻辑起点、发展态势、内涵特征、双重目标、机遇挑战，构建“一极两点三驱动”的均等化理论框架，同时结合成渝地区双城经济圈的实践要素，阐释极化中平衡的推进障碍及推进策略。研究认为，构建以城市群为增长极、以完善区域协调政策、满足流动人口需求为平衡点，以标准、财政和技术驱动的区域基本公共体育服务均等化“一极两点三驱动”理论框架，通过差异化的均等化战略、...

中小学体育教师评价素养量表的编制及信效度检验————作者：郭洪亮;许文鑫;郭永波;于永晖;姚蕾;

摘要：基于新课改背景编制中小学体育教师评价素养量表，实现中小学体育教师评价素养的量化评价。运用文献资料法厘定中小学体育教师评价素养的基本内涵和提出其核心要素，并据此采用专家咨询法、数理统计法编制中小学体育教师评价素养初始量表；选取784名中小学体育教师(样本1)的问卷进行项目分析、探索性因子分析；选取833名中小学体育教师(样本2)的问卷进行验证性因子分析、信效度以及恒等性检验；间隔4周后，对来自样本2...

符号资本与符号权力：论体育明星引导青少年体育价值观养成——基于布尔迪厄符号资本理论视角————作者：彭响;刘如;胡科;

摘要：体育明星作为具有象征意义的运动员形象，能够以各种符号象征影响青少年体育价值观。从符号资本理论视角看，体育明星引导青少年体育价值观养成是一个符号资本生成符号权力的过程，其理论机制遵循“符号孕育—符号转化—符号规训—符号效应”的发生逻辑，而符号化“资本”的积累、合法化“场域”的形塑、自觉化“误识”的建构及社会化“惯习”的生成则共同推动了体育明星在引导青少年体育价值观养成过程中符号权力效应的发挥。因此，...

足协纵向约束下中超联赛规制困局与突破路径————作者：靳厚忠;周腾军;张文健;

摘要：中国足球协会定位于兼顾“协助政府”和“服务会员”的双重目标，但实际上更多的是代表政府实施对职业联赛的纵向监管，导致中超联赛内部治理结构和俱乐部保护机制严重缺失。针对这一问题，研究基于激励性规制的理论框架，提出以下建议：一是提升俱乐部的自主权，构建涵盖多方参与的决策机制，强化应对足协纵向约束的抗衡势力；二是降低足协的行政职能与领导权威，使其致力于协调政府与俱乐部的目标一致性；三是从命令性规制转向激励...

行业自律视角下行业协会参与体育赛事监管的价值、困境与策略————作者：刘晴;

摘要：完善行业自律是提高体育赛事监管效能，推动体育赛事高质量发展的重要举措。运用文献资料、逻辑分析等方法，深入探讨行业协会参与体育赛事监管的价值、逻辑、困境与发展策略。研究认为扩充赛事监管资源、拓展协会发展空间和提升赛事监管效率是行业协会参与体育赛事监管的内在价值；行业协会参与体育赛事监管面临自律主体力量薄弱、自律职能定位模糊、自律机制建设滞后、自律权力监督缺位等现实困境；应从明确行业协会权责、优化行业...

面向强国战略的专项型体育师资培养路径————作者：张益铭;高鹏;

摘要：实现“教会，勤练，常赛”目标，亟需“精专项，会教学”的高水平专项型体育教师。立足加快建设教育强国、体育强国的愿景，对专项型体育师资培养的时代价值、潜在可能、实现路径进行系统分析。研究认为，专项型体育师资对于实现新时代学校体育高质量发展的目标、建设高质量体育教师队伍、推动竞技体育可持续发展、促进全民健身与全民健康深度融合以及继承创新中华体育精神具有重要意义；“双减”政策的出台和体教融合的持续走深、高...

基于可供性理论的赛后大型体育场馆多元发展的仿真及优化————作者：张伟霞;杨行果;

摘要：大型体育场馆功能开发与消费需求的匹配是影响场馆赛后价值实现的重要因素。基于可供性理论，从消费者-场馆互动的视角对大型体育场馆的赛后功能进行分类，并通过仿真研究探讨了场馆可供性与消费者多维评价之间的关系，进而对大型体育场馆赛后功能优化提出建议。研究认为：大型体育场馆的可供性可分为体育类固定、体育衍生类使用、非体类觉察3种。不同类型可供性、相同类型中的具体可供性对使用者感知-评估-决策的影响存在较大差...

“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径————作者：于素梅;王晓燕;

摘要：“每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求，体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策亟需深入领会政策深意，认真分析机遇挑战，提出系统化推进策略。在操作策略上亟需发挥学校主渠道和家庭助推器两方面的积极作用。学校层面需要保质保量做到“四个一”并体现贯通性；家庭层面需要尽...

“十五五”时期我国体育产业发展的形势研判及思路建议————作者：任波;

摘要：探究“十四五”时期体育产业发展的现状，分析“十五五”时期体育产业发展的形势并提出建议。研究认为“十四五”时期，我国体育产业的规模不断提升，但仍不大；结构不断改善，但仍不优；市场主体不断增长，但仍不多；消费基础不断夯实，但仍不牢；经济贡献不断加大，但仍不足；吸纳就业不断扩大，但仍不强；体育创新要素愈发凸显，但体育产业领域新质生产力仍薄弱。“十五五”时期体育产业发展呈现出质量效益将显著提升、有效供给将...

以教育家精神引领高校体育教育专业高质量建设————作者：张细谦;

摘要：教育家精神为新时代我国高素质专业化教师队伍建设提供了重要指引，也为高校体育教育专业高质量发展指明了方向。教育家精神从政治品格、道德人格、核心能力、职业态度、职业素养以及格局视野6个维度，对体育教育专业人才培养提出了全新的要求。在其引领下，高校体育教育专业建设应聚焦优化培养目标，完善毕业要求，并构建分类型、层次化的课程体系。教育教学方式的改革要立足促进学生成长成材，围绕“三强化”目标，推动课内外一体...

人工智能赋能学校体育的限度及其超越——基于技术现象学的考察————作者：郭江浩;熊文;

摘要：学校体育的存在方式正在被人工智能逐渐改变和重塑，这需要运用崭新的视角予以探讨。基于技术现象学的视角，围绕人工智能对学校体育的赋能予以考察，认为：(1)人工智能对学校体育的赋能可归为4个方面，即具身关系中“代具”对身体运动能力的延伸，解释关系中人工智能对学校体育数据的展现和解蔽，它异关系中人工智能作为“准他者”介入学校体育，背景关系中人工智能可搭建学校体育的“庇护所”。(2)人工智能对学校体育的赋能...

体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径————作者：董翠香;熊明亮;韩改玲;王乐;

摘要：采用宏观论证与微观聚焦的方式，运用文献资料法、逻辑分析法，在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上，提出推进路径：高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标，培养时代新人；将课程思政融入教育教学全过程，强化价值引导；加强教师课程思政建设的意识和能力，发挥主力军作用；构建课程思政建设质量保障体系，夯实育人成效4个方面全面推进和落实课程思政建设，以实现立...

数智技术精准嵌入社区运动健康服务的作用机理与推进路径————作者：程宇飞;

摘要：强化数智技术精准嵌入，提高社区运动健康服务水平和居民疾病预防能力，是推动运动健康服务与数智技术深度融合，引领全民健身向全民健康转变的重要举措。采用文献资料和逻辑分析等研究方法，在厘清数智技术精准嵌入社区运动健康服务的内涵释义基础上，围绕精准识别、精准设计、精准整合、精准供给和精准评价5个层面，探讨数智技术精准嵌入社区运动健康服务的作用机理；并指出数智技术精准嵌入社区运动健康服务面临数据质量不高、技...

关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考————作者：刘海元;单舜;

摘要：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求。从2小时政策的演变、学校体育是教育强国建设的重要内容、教育新生态创造的条件等分析了2小时提出的背景。从加快解决学生体质健康不强“顽症”、着重解决培养学生自主进行体育锻炼习惯的问题、地方改革经验有待上升为国家政策等说明了2小时实施的主要依据。从正确认识2小时改革的深意、系统谋划2小时的结构安排、一...

国家竞技观的演进：强种观、争光观、天下观————作者：赵锋;宋继新;宋健;

摘要：国家竞技观演进的趋势将由近代“强种观”到当代“争光观”，至未来的“天下观”。它将为推进国家体育战略由“强种战略”转向“强国战略”，向往“大同战略”提供了思想依据。其演进的历史背景是前提条件，学界认知是定性基础，社会需求是内生力来源，国家意志是定向主导。竞技天下观是“顺天、夺标、为民”的生态体育思想。其中，中华和谐思想与奥运和谐理念的融合是依据，是根基；“顺天夺标”是前提，遵循的是自然法则，是“大道...

中国共产党领导下青少年体育工作的百年实践与基本规律————作者：陈作松;

摘要：百年来，在中国共产党的领导下，青少年体育工作不断探索、发展和完善，形成中国特色的青少年体育发展观和青少年体育工作体系。基于文献资料法、历史研究法，对百年青少年体育工作的重点领域、重要事件和关键环节系统梳理，进而借助归纳法和演绎法总结、提炼青少年体育工作的主要经验，揭示其基本规律。研究认为，百年来，在党的领导下，中国青少年体育构筑相对完善的政策法规体系，基本建立起多元化的青少年体育公共服务体系和覆盖...

习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领————作者：周妍;齐静;李启迪;邵伟德;

摘要：以习近平关于“四位一体”学校体育目标为主线，探讨了其历史超越、内在逻辑、重大意义与时代引领。研究认为，习近平关于“四位一体”学校体育目标无论在内涵本质、语言表达与词语搭配上均实现了历史超越。习近平关于“四位一体”学校体育目标体现了“享受乐趣”的学校体育“动力”目标、“增强体质”的学校体育“育体”目标；“健全人格与锤炼意志”的学校体育“育心”目标的内在逻辑。其重大意义在于重点突出“享受乐趣”的青少年...

中国式现代化背景下武术现代化转型的理论内涵与实践要求————作者：马文友;荆纪东;

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法，以武术现代化转型为研究对象，提出以“中”变武的概念、理论内涵与实践要求。近代以来武术依照西方体育文化进行现代化转型，在以“西”变武中不断迷失自我。新时代中国特色社会主义的武术现代化转型需以中国传统文化为根脉，以武术发展现状为依据，以中国式现代化为理论引导，即实现武术现代化转型“以‘中’变武”的根本逻辑。在中国式现代化背景下，以“中”变武需要相关参与部门的深度融合，保障武...

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