杂志简介
载文研究日本、欧美等国的教育理论、教育制度及教学方法，涉及高等教育、中小学教育、师范教育和职业技术教育，报道教育改革动态。
收录情况
国家新闻出版总署收录 该刊被以下数据库收录：
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2001)
期刊荣誉
Caj-cd规范获奖期刊
栏目设置
主要栏目：东北亚教育、教学理论、教育改革、文化与教育。
杂志优秀目录参考：
瑞士大学组织战略模式转型及思考 武学超，WU Xue-chao
从ABC到PhD:丹麦创业教育体系的框架设计与特点 常媛媛，CHANG Yuan-yuan
日本区域教育的新途径:放学后儿童计划 姚舜，YAO Shun
中学生减负:韩国的经验及反思——基于“无考试学期”项目的分析 顾钧，顾俊，GU Jun，GU Jun
大学生发展理论 谷贤林，GU Xian-lin
韩国研究型大学本科生培养模式特点浅析——以韩国高等科学技术学院、首尔大学、延世大学为例 乐毅，谭晓妹，LE Yi，TAN Xiao-mei
从数据到院校改进:全美大学生学习性投入调查的应用评析 靳敏，胡寿平，JIN Min，HU Shou-ping
从高校与企业的研发合作看德国的知识创新 伍慧萍，WU Hui-ping
英国大学教师持续专业发展框架构建的意义、原则及挑战 吴慧平，WU Hui-ping
用户导向性:欧洲高校分类的核心理念 潘黎，崔慧丽，PAN Li，CUI Hui-li
分化还是分层——英格兰高等教育分类管理中的新矛盾 朱春芳，高益民，ZHU Chun-fang，GAO Yi-min
俄罗斯2014年高校效益评估活动概述 邵海昆，SHAO Hai-kun
从学分到学位:MOOC与大学的融合 曾晓洁，ZENG Xiao-jie
美国非法移民学生接受高等教育的争议 杜浩，DU Hao
促进学生流动:美国高等教育国际化的发展趋势 劳拉•珀纳，卡培•奥罗兹，刘博森，Laura Perna，Kata Orosz，LIU Bo-sen
教师晋职称论文：小学科学教学中学生自主探究能力的培养
摘 要：科学的本质是探究。科学研究的过程就是“提出问题—做出假设—实验验证—得出结论”的过程，学生认知的过程也要遵循这一规律。教师的启发诱导应联系学生的周围世界和生活实际，给学生充分表达的机会，使学生在学习的过程中能发现问题和提出问题，继而想出解决问题的方法和措施，最终形成解释和结论，并应用于实践。课堂教学应尊重学生的独特体验，引导学生自主探究，使学生真正成为课堂的主人。
关键词：教师晋职称论文,科学教学,自主探究能力,有效教学
自主探究学习是指学生在教师的指导下，通过学生主动的、富有创造性的学习，实现学生自主发展的教学实践活动。布鲁纳说：“知识的获得是一个主动探究的过程，学习者不应是语言信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的积极参与者、探究者。”在科学教学中，新课程理念注重培养学生的创新精神、实践能力和科学素养，倡导主动参与、乐于探究、交流与合作的学习方式，强调学生能主动地提出问题，积极思考，相互交流，合作探究，最终发现和掌握相应原理和规律。那么，在科学教学中如何培养学生的自主探究学习的能力呢?
外国教育研究最新期刊目录
投稿须知
摘要：<正>《外国教育研究》于1974年创刊，1985年正式公开发行，由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办，系全国综合性教育理论刊物，月刊。现为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、《中国人文社会科学A刊引文数据库》来源期刊、《中文科技期刊数据库》（SWIC）来源期刊。本刊重视对当代外国教育理论和实践问题的研究，刊载论文的主题包括比较教育学科建设，国际教育，外国教育思...
脆弱性理论下联合国儿童基金会可持续发展教育的动因与策略————作者：孔令帅;舒美豪;
摘要：推动可持续发展教育是保障儿童权利的重要途径。宏观层面不断恶化的全球局势、中观层面有限获取的社会资源及微观层面难以弥合的能力鸿沟使儿童陷入多重脆弱性困境，这是联合国儿童基金会推进可持续发展教育的重要动因。基于脆弱性理论对联合国儿童基金会可持续发展教育的行动策略进行分析，可以发现，儿童基金会主要通过系统构建可持续发展教育的政策网络来革新儿童诱发脆弱性、发挥学校和家庭两大主体的作用来克服儿童情境脆弱性，...
日本高校对学生使用生成式人工智能技术的立场及启示——基于359份日本高校政策样本的分析————作者：张韬略;陈沪楠;
摘要：生成式人工智能的出现使得高等教育中滥用人工智能生成内容的行为出现了升级和异化的趋势。基于359份高校政策样本的分析发现，日本高校正积极应对生成式人工智能的使用问题，并根据不同的教学理念与立场，从行为规范和评估考核两方面入手进行探索和回应。在学生使用人工智能生成内容的行为规范上形成了包括“禁止直接使用”“一般禁止，例外允许”“教师自由裁量”“鼓励使用”等的严宽行为规范，其中“一般禁止，例外允许”模式...
如何培养高质量职业教育师资？——德国本硕连读课程模式及其启示————作者：毛菊;夏冬梅;
摘要：职业教育作为与新质生产力紧密相连的教育类型，对经济社会发展至关重要。职教师资作为其核心要素直接关涉人才培养质量。然而，当前我国职教师资培养的课程设置存在系列问题。德国的三种主流本硕连读课程模式为这些问题的解决提供了启示。连续型课程模式，旨在培养职教师范生实践反思能力、形成阶梯式技术与实践融合的课程；补充型课程模式，旨在打造职教师范生的跨学科能力、形成专业技术与跨学科能力融合的课程；混合型课程模式，...
西方校城融合的新马克思主义空间解构：理论批判与行动策略————作者：王建慧;曾晨;
摘要：校城融合是实现大学与城市双方优势互补、共赢发展的战略之举。新自由主义城市化以资本逻辑-市场机制-文化教化的空间政治脉络引导西方校城融合逐步呈现学术资本主义与脱离社会正义趋势，引起了新马克思主义学者的强烈批判。在对西方城市发展与校城融合的空间批判过程中，新马克思主义学者逐渐形成精英主义的独立性空间策略、大众主义的参与性空间策略和城市社会的多维性空间策略三种差异化行动指向，为我国校城融合超越西方模式提...
福柯生命政治学视角下国际组织参与全球教育治理的逻辑——以UNESCO和OECD的报告为例————作者：王帅杰;杨启光;
摘要：基于福柯生命政治学视角，考察国际组织参与全球教育治理的逻辑，其首要课题是：国际组织如何通过教育让大众自愿相信它的知识和话语并接受它的治理，以及国际组织是如何通过塑造大众主体性实现全球教育治理的。为此，对经合组织《2023年技能展望》与联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来》进行考察，可以揭示出两份报告所蕴含的不同的生命政治逻辑：经合组织遵循“生命政治化”逻辑，通过象征性权力构建“恐惧”话语以诉说...
国家、地区、大学世界竞争力协同提升：韩国“全球本土化大学30计划”探索————作者：凌磊;
摘要：韩国高等教育的发展滞后于国家发展，高等教育的科技引领作用不突出，高等教育尖端人才培养的功能不明显，高等教育促进区域经济发展的效能不显著。2023年4月，韩国政府出台了《先行者：韩国大学大胆革新“全球本土化大学30计划”促进方案》，在未来10年内大胆创新，遴选30所与科技产业联系紧密、引领行业创新、促进地区经济发展、具有国际竞争力的高水平大学。以大学的教学、科研、社会服务三大职能为纽带，协同提升韩国...
日本高端数字人才培养策略及其启示——基于“数据领域创新专家博士项目”的分析————作者：李莞荷;刘佳音;
摘要：数字人才是应对数字时代风险与挑战的关键基础。作为日本高端数字人才培养的创新性策略，“数据领域创新专家博士项目”旨在培养适应数字社会的兼具专业能力和数据运用能力的高层次人才。该项目产官学协作组建联盟的深度融合方式、紧扣地域发展需求的应用型课程开发、回归真实情境的实践能力养成、衔接充实高中教育的早期人才储备等特点值得借鉴。建议我国在数字人才培养方面，加强科学研判规划，充实高端数字人才队伍；找准利益结合...
中高职一体化的国际典型模式及经验————作者：陈鹏;李小文;陆爽;
摘要：作为我国职业教育政策话语体系的重要战略举措，中高职一体化对于赋能现代职业教育高质量发展具有重要的现实意义。从国际上看，美国、德国、英国、日本等发达国家已探索出中高职一体化衔接的典型模式，在改革背景、运作组织、课程体系、考核评价等方面积累了相关经验。美国基于“技术准备计划”推进综合高中与高中后教育的衔接，并探索出P-TECH一贯制衔接；德国基于多元互通的教育体系探索出“学历达标补习”和“整合大学学业...
欧洲本科层次职业教育的演进历程与逻辑理路——基于历史制度主义的分析————作者：刘晓萍;匡瑛;
摘要：本科层次职业教育是完善我国职业教育体系建设的关键。基于历史制度主义视角，欧洲本科层次职业教育演进历程大致可划分为三个阶段：早期阶段的嵌合与分化，萌芽阶段的扩张与多元化，以及发展阶段的层次内嵌与升格。这一发展历程展现了欧洲本科层次职业教育发展的路径依赖特征和动力机制。具体而言，二元结构下的“双元制”路径依赖、中央集权下的专业人才培养的“职业漂移”路径依赖，以及自由市场经济模式下的二元走向一元的“学术...
“全社会支持”导向的日本育儿服务体系构建:背景、举措及启示————作者：夏婧;孙悦;
摘要：在人口少子化问题日益加剧、传统“家庭化”育儿模式受到挑战的背景下，日本构建了由政府主导，企业、社区、家庭多主体参与的“全社会支持”育儿服务体系。其中政府通过构建育儿支持政策体系和强化财政投入、建设各类公共育儿设施、设立机构标准和完善督导评估机制、唤醒社会养育意识等方面打造互助式育儿网络；同时通过鼓励企业、社区参与育儿服务供给，营造友好育儿环境，从而实现育儿“社会化”。日本通过动员全社会参与育儿，人...
20世纪90年代以来俄罗斯历史教育中的国家认同建构:两次转向及其前因后果探析————作者：王玥;饶从满;吴宗劲;
摘要：历史教育是民族国家建构国家认同的重要途径，但历史教育建构国家认同具有情境性。20世纪90年代以来社会转型背景下俄罗斯的历史教育在建构国家认同上经历了两次转向。俄罗斯在具体的时空背景下所选择的国家建构理路的转变是两次转向的重要影响因素。叶利钦时期选择的自由主义倾向于以客观主义历史教育进行自然化国家认同建构，普京时期选择的保守主义倾向于通过建构主义历史教育进行政治化国家认同建构。20世纪90年代以来俄...
跨学科课程开发的理念导向、逻辑框架和实践向度:来自IB课程的启示————作者：王晶莹;杜蕾;干沈成;盖立春;
摘要：国际文凭组织的跨学科IB课程将学生个体特质作为课程开发基石，通过学科特性的独立与融合促进学生的学习本质理解，设计递进与拓展的主题探究实现学生的深度学习和高阶思维发展。IB课程在开发过程中围绕概念驱动的跨学科主题构建课程情境，采用“探究-行动-反思”为线索脉络的多轮迭代教学模式，利用多模态资源支持全球范围的协同知识创生。为强化跨学科课程开发在实践中的持续性发展，IB课程在教师培育上注重课程开发者的跨...
历史制度主义视角下北欧儿童教育福利政策的变迁研究————作者：张霞;海存福;
摘要：北欧儿童教育福利政策以其全面、普惠的教育服务和综合的福利体系著称，作为社会福利制度的重要组成部分，对促进儿童全面发展、保障教育公平、减少社会不平等、提升家庭福祉具有重要意义。北欧儿童教育福利政策的变迁是政治体制改革、经济发展、文化观念相互影响的逻辑延伸与作用的结果，基于历史制度主义视角，从历史观回溯北欧儿童教育福利政策的演进脉络，并从结构观深入剖析其制度变迁的内在逻辑，其各阶段发展方式呈现较强的路...
《外国教育研究》2024年全年总目录
摘要：<正>~
《外国教育研究》2025年重点选题
摘要：<正>1.世界教育理论与思潮研究2.新时代世界主要国家教育改革发展战略研究3.高质量教育体系建设的历史与比较研究4.可持续发展教育的比较研究5.教育评价制度与模式的比较研究6.高等职业教育发展的比较研究7.家校社协同教育的比较研究8.教育对外开放支撑教育强国建设的比较研究9.全球化新时代国家认同与全球素养教育研究10.教育强国建设的历史与比较研究11.拔尖创新人才培养的比较研究12.教师教育课程设...
投稿须知
摘要：<正>《外国教育研究》于1974年创刊，1985年正式公开发行，由中华人民共和国教育部主管，东北师范大学主办，系全国综合性教育理论刊物，月刊。现为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、《中国人文社会科学A刊引文数据库》来源期刊、《中文科技期刊数据库》（SWIC）来源期刊。本刊重视对当代外国教育理论和实践问题的研究，刊载论文的主题包括比较教育学科建设，国际教育，外国教育思...
世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效——基于结构化理论分析框架的考察————作者：黄亚婷;刘子涵;
摘要：全球性问题的叠加效应为世界经济带来了新的挑战，就业形势的不确定性日益凸显，促进大学生就业已成为高等教育服务经济发展、维护社会稳定的重要使命，因此，考察世界一流大学促进大学生就业的动因、策略与成效具有重要意义。在结构化理论的视域下，结构与行动者之间的张力导致大学生身陷就业的期望困境、质量困境与结构困境之中。为此，世界一流大学作为联结多元主体的核心纽带，将资本供给作为应对大学生就业困境的突破点，通过厚...
面向公共价值的欧盟教育数字化转型：路径与机制——基于欧盟《数字化教育行动计划2021-2027》研究————作者：胡瑞;蒋蓓蓓;
摘要：公共价值不仅是公众需求与全社会共同利益的体现，也是公共管理和服务的根本追求。欧盟是全球教育数字化转型的先行者，在转型过程中具有公平性、公益性、参与性与高效化等特征，展现了公共价值核心意蕴。从使命管理、政治管理和运作管理三个维度分析欧盟推进教育数字化转型的行动路径，可以发现：在制定数字教育行动目标中彰显公共价值；在网络化合作发展中催化公共价值；在提升服务供给效能中强化公共价值。欧盟教育数字化转型面向...
整体性治理视角下爱尔兰高等教育教学数字化转型的路径及展望————作者：高飞;代林利;
摘要：目前，世界各国日益重视高等教育教学的数字化转型，但也面临着制度保障不健全、改革开展不深入以及态势把握不全面等一系列问题。近年来，爱尔兰在该领域逐步呈现出整体性治理的趋向，有效回应了上述挑战。整体性治理强调借助对话沟通、共享合作以及集聚整合来解决部门割裂、责任分散、协调不足等新公共管理运动产生的弊病。爱尔兰通过强化治理目标，出台协同性政策规章；优化治理过程，建立集成性平台体系；追踪治理结果，依托多样...
相关教育期刊推荐
- 省级《语文教学之友》
- 省级《兵团职工大学学报》
- 省级《数理化学习》
- 省级中学历史教学杂志
- 北大核心《河南大学学报》
- 省级青春男女生(许愿草)
- 省级学术评论杂志
- 省级《空中英语教室》
- 省级天津职业院校联合学报
- 省级《新东方英语》
- 国家级《学会》
- 北大核心《商丘师范学院学报》
- 北大核心《成人教育》
- 省级《精武》
- 国家级中德职业技术学院学报
- 省级爱科学
- 国家级《继续教育》
- 国家级少先队活动
- 省级优趣动漫周刊
- 省级《浙江体育科学》
- 省级小火炬
- 省级《文史知识》
- 省级《成才之路》
- 北大核心学园学者的精神家园
- 省级《陕西学前师范学院学报》
- 省级石油教育
- 国家级中华家教
- 省级《职业时空》
- 省级疯狂作文
- 省级《黑河学刊》
核心期刊推荐
