【期刊简介】
儿童心理学方面的学术性刊物。主要为儿童教育工作者提供相关专业的理论文章及实验报告，介绍国内外儿童发展心理学的最新进展及最新研究成果。内容包括儿童心理与社会性发展，儿童心理与行为问题，家庭、学校与儿童发展，研究方法与测量工具，特殊儿童心理，心理健康等。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 《全国中文核心期刊要目总览》(北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会制定)
《中文社会科学引文索引(CSSCI)》(南京大学中国社会科学研究评价中心制定)
《中国人文社会科学核心期刊》(中国社会科学院文献信息中心和社科文献计量评价中心制定)
《中国自然科学与社会科学交叉领域期刊数据库统计源期刊》(中国科学技术信息研究所制定)
《中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)》(社会科学院文献信息中心与中国学术期刊电子杂志社制定)
《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》(中国学术期刊光盘版编辑委员会和中国科学文献计量评价研究中心制定)
《中国数字化期刊群》(万方数据)
【栏目设置】
主要栏目：儿童青少年心理学、教育心理学、心理学研究方法。
杂志优秀目录参考：
中国大学生幸福评价的时间轨迹 刘杰，黄希庭，LIU Jie，HUANG Xiting
大学生的主动性与创业意向的关系:创业知识的中介作用 李海垒，张文新，LI Hailei，ZHANG Wenxin
汉语语音范畴性知觉在儿童早期阅读中的作用 姜薇，张林军，舒华，JIANG Wei，ZHANG Linjun，SHU Hua
幼儿父母婚姻冲突与教养方式的关系:父母情绪调节策略的调节作用 王明珠，邹泓，李晓巍，张文娟，王英芊，蒋索，WANG Mingzhu，ZOU Hong，LI Xiaowei，ZHANG Wenjuan，WANG Yingqian，JIANG Suo
认知抑制对艺术创造力的影响:认知风格的调节作用 程丽芳，胡卫平，贾小娟，CHENG Lifang，HU Weiping，JIA Xiaojuan
儿童青少年协作促进的发展 唐卫海，安延佩，王向梅，梁福成，刘希平，TANG Weihai，AN Yanpei，WANG Xiangmei，LIANG Fucheng，LIU Xiping
儿童同伴信任和同伴接纳的关系:社会行为的中介效应及其性别差异 李庆功，吴素芳，傅根跃，LI Qinggong，WU Sufang，FU Genyue
道德推脱对大学生网络偏差行为的影响:道德认同的调节作用 杨继平，王兴超，高玲，YANG Jiping，WANG Xingchao，GAO Ling
父母养育压力对儿童问题行为的影响:养育方式的中介作用 刘亚鹏，邓慧华，张光珍，梁宗保，陆祖宏，LIU Yapeng，DENG Huihua，ZHANG Guangzhen，LIANG Zongbao，LU Zuhong
小学生调节聚焦对生活满意度的影响:压力应对方式的中介作用 邸妙词，刘儒德，高钦，王佳，魏军，唐铭，DI Miaoci，LIU Rude，GAO Qin，WANG Jia，WEI Jun，TANG Ming
主动反刍、创伤后应激障碍与创伤后成长的关系:一项来自汶川地震后青少年的长程追踪研究 伍新春，周宵，陈杰灵，曾旻，WU Xinchun，ZHOU Xiao，CHEN Jieling，ZENG Min
英语教学论文：语用学视域下商务英语教学模式创新探究
摘 要：经贸英语专业是从上世纪八十年代才开始被我们熟知并出现在国内一些高校当中，但是由于存在应试教育机制和我国传统的教育方式差别，使我们培养出的经贸大学的毕业生在上岗以后却没办法和外国人进行交流，因为他们只是掌握了词汇和语法这些最基本的知识，根本不具备进行商务交际活动的实际能力，至少需要一年左右的时间才能正常交流，既影响到工作效率又白白浪费时间。因此，提高商务英语专业的实际应用能力成为摆在商务英语教学面前的重要课题。语用学的研究和推广就为此提供了对传统的商务英语教育方式进行改革经验。本文首先论述了语用学的基本概念，指出了在商务英语教学中应用语用学的策略。
关键词：语用学,商务英语,教学模式
语用学是语言学分支中的一个新兴学科领域，以语言意义为研究对象，是专门研究语言的理解和使用的学术领域，研究如何通过语境来理解外语并学会使用。目前商务英语教学还局限在传统的教学方法内，随着我国对外开发的加深，英语已经渗入我国经济社会生活的各个方面，因此在商务英语教学中研究如何引用语用学对于促进商务英语教学有着重要意义。为此，下文首选阐述语用学的概念，并从阅读、写作、听说等具体方面对如何应用语用学进行了研究和阐述，希望对我国的商务英语教学有一定的参考和帮助作用。
心理发展与教育最新期刊目录
父母情绪调节困难与父母情绪社会化行为的关系:基于主客体互倚模型的交叉滞后研究————作者：刘畅;蒋柳青;郑天鹏;边玉芳;
摘要：为考察父母情绪调节困难与父母情绪社会化行为的纵向二元关系,本研究对1542名四年级学生父母进行了3次追踪测量,通过构建交叉滞后主客体互倚模型来探讨二者的关系。结果发现:(1)父母情绪调节困难与支持型父母情绪社会化行为间存在负向的双向预测关系,与非支持型父母情绪社会化行为间存在正向的双向预测关系;(2)主体效应显著,即父亲和母亲的情绪调节困难可以负向、正向预测自身在下一个时间点的支持型行为和非支持型...
老年人身体健康与依恋长期性变化的联系:六年的追踪研究————作者：赵沐恩;韩布新;王大华;
摘要：为探究老年期依恋的长期变化,以及身体健康因素的影响,本项研究招募了779名已婚老人(平均年龄为67.58±5.31岁),追踪6年(两年测量一次,共4次)。采用SF-36问卷评估被试的身体健康(包括躯体疼痛、生理功能和生理职能三个方面);采用老年夫妻依恋问卷评估被试的依恋取向(包括焦虑、回避和安全三个维度)。使用多元潜变量曲线模型分析健康因素与老年依恋长期变化的联系,结果表明:(1)6年间老人依恋回...
跨越年龄数字鸿沟:老年人互联网使用行为及其促进和阻碍因素————作者：牛更枫;金斯妤;史晓涵;杨文城;周宗奎;
摘要：在当前信息社会，老年人的互联网使用备受关注。虽然互联网使用对老年人的日常生活与健康有着广泛影响，但老年人的互联网使用率相对较低。因此，厘清老年人互联网使用现状、使用影响以及影响因素有着重要意义。基于上述，本文系统概述了老年人互联网使用的行为现状特点、使用影响、理论基础，还从个体和环境层面对其影响因素进行了梳理，概述了影响老年人互联网使用的促进性和阻碍性因素。同时，本文进一步指出了当前研究的局限性和...
父母心理控制、高中生抑郁症状及其生命意义感的纵向关系:一项交叉滞后模型分析————作者：叶文婷;滕召军;黎杨杨;崔宏晶;聂倩;
摘要：本研究旨在探讨父母心理控制、高中生抑郁症状及其生命意义感的纵向关系，并揭示其潜在中介作用。采用整群抽样的方法，对西南地区2所中学的高一和高二年级共2355名学生(M年龄=15.82,41.7%男生)进行间隔一年(两次)的追踪研究。施测工具包括依赖和成就导向的父母心理控制量表、抑郁症状量表和生命意义感量表。结果表明:(1)父母心理控制与高中生的抑郁症状存在双向关系，即父母的心理控制水平能显著正向预测...
大学生基于学业表现的自我价值感与学业内卷行为的关联:基于潜变量增长模型分析————作者：魏军;羿聪;周溪亭;
摘要：研究考察了大学生基于学业表现的自我价值感对其学业内卷行为的潜在影响及其在城市和农村来源大学生群体间的差异。研究对全国8所高校共1183名大学新生(39%男生，48%城市生源，平均年龄18.61±0.72岁)进行了历时一年的三次问卷追踪调查，采用分组潜变量增长模型进行数据分析。结果显示:(1)农村大学生总体上比城市大学生具有更高的基于学业表现的自我价值感，学业内卷行为也更多;(2)总体上，基于学业表...
拼图能力与幼儿抑制控制的关系:持续性注意和言语能力的中介作用————作者：辛聪;程平;郑远霞;刘国雄;
摘要：基于Vygotsky的相关理论，研究选取188名2至4岁幼儿，采用Stroop大小任务、持续性操作测验和皮博迪图片词汇测验分别测量幼儿的抑制控制、持续性注意和言语能力，试图探究拼图能力与幼儿抑制控制的关系，以及持续性注意和言语能力的作用。结果发现:(1)拼图能力分别显著正向预测幼儿持续性注意和言语能力，而持续性注意和言语能力分别显著正向预测抑制控制;(2)持续性注意和言语能力在拼图能力与幼儿抑制控...
多维潜变量建模的发展:层次性和交叉性的双视角————作者：顾红磊;温忠麟;
摘要：在心理、教育、管理等社科领域，经常涉及多维潜变量。多维潜变量建模方法经历了从简单到精确、贝叶斯统计与频率统计并行的发展过程。本文首先回顾和评介了多维潜变量的传统建模方法，其次概述了基于层次性和交叉性双视角的双因子探索性结构方程模型(bifactor-ESEM)和双因子贝叶斯结构方程模型(bifactor-BSEM)两种新近建模方法的特点以及在心理学等社科研究中的应用，然后总结出一个兼顾简洁性和精确...
医学生健康危险行为与抑郁症状的关联:一项潜在转变分析————作者：何婷婷;荣璠;李书琴;万宇辉;
摘要：选取某两所医学专科学校的4211名大一年级学生开展基线调查(T1),1年后进行随访(T2)，通过问卷调查拟探讨医学生健康危险行为不同暴露模式以及各模式中健康危险行为的稳定性和转变特征，分析健康危险行为不同转变模式与抑郁症状的关联。结果发现:(1) 67.6%医学生从大一至大二一直保持较稳定的生活行为，30.7%医学生由高风险组转变为低风险组(缓和组)，1.7%医学生从低风险组转变为高风险组(恶化组...
高中生感知的教师工作倦怠对其学习倦怠的感染效应:基于资源丧失的视角————作者：黄杰;朱丹;周丽敏;
摘要：本研究基于资源保存理论，采用纵向研究设计对湖北、湖南8所高中2731名学生进行调查，探讨高中生感知的教师工作倦怠对其学习倦怠的感染效应以及教师自主支持增量和学业自我效能感增量的中介作用。结果表明:(1)高中生感知的教师工作倦怠正向预测其学习倦怠;(2)教师自主支持增量和学业自我效能感增量在高中生感知的教师工作倦怠与其学习倦怠之间起中介作用;(3)学业自我效能感增量的中介效应与直接效应的方向相同，但...
亲密关系满意度对大学生主观幸福感的影响:一项日记追踪研究————作者：焦姣;牡丹;史璐;
摘要：为考察大学生亲密关系满意度与主观幸福感的关系，并探究状态真实自我的多层中介效应，以107名大学生为被试，采用亲密关系满意度量表、状态真实自我量表、积极/消极情绪量表、生活满意度量表进行连续14天的日记法调查，并构建多层中介模型。结果表明:(1)大学生亲密关系满意度显著正向预测积极情绪与生活满意度，显著负向预测消极情绪;(2)状态真实自我在个体内层面的亲密关系满意度与主观幸福感之间起中介作用;(3)...
先前知识和概念图类型对科学说明文学习的影响————作者：曲可佳;董爽爽;乔璐遥;
摘要：研究通过3个实验，考察了先前知识和概念图类型在科学说明文学习中的作用，以及如何促进低先前知识学习者通过概念图学习科学说明文的效果。结果发现:(1)高先前知识学习者通过交互式概念图学习科学说明文的迁移效果好于静态概念图，且通过静态概念图和交互式概念图学习的记忆效果均较好。低先前知识学习者通过静态概念图学习的迁移效果好于交互式概念图，且通过静态概念图学习的记忆效果好于连接交互式概念图;(2)相比于只学...
青少年家庭功能对抑郁和社交焦虑的影响:公正世界信念的中介作用————作者：汤佳怡;付成妤;徐慰;
摘要：以往研究较少从认知信念的角度考察家庭功能影响青少年情绪问题的机制，为探讨公正世界信念在其中的作用，对重庆某中学初二、高二年级共845名学生进行了为期半年的追踪调查。基线期(T1)采用家庭亲密度和家庭适应性量表(FACES II-CV)测量参与者的家庭功能，采用患者健康问卷(PHQ-9)和简版青少年社交恐惧与焦虑量表(SPAI-B)分别测量其抑郁和社交焦虑水平; 6个月后(T2)采用公正世界信念量表...
父母温暖与学龄儿童执行功能的双向关系及其对学业适应的影响————作者：刘玉清;乔晓光;张思敏;邢晓沛;
摘要：研究采用父母教养方式问卷、执行功能行为评定量表(第二版)和小学生心理素质量表对广东省513名学龄儿童进行三次追踪研究，采用随机截距交叉滞后模型(RI-CLPM)考察父母温暖与儿童执行功能的动态双向关系，并在此基础上探究两者对儿童学业适应的影响及其机制。结果发现:在个体内层面，T1和T2父母温暖均显著正向预测T2和T3儿童执行功能，T1儿童执行功能显著正向预测T2父母温暖。在个体间层面，父母温暖均与...
屏幕时间类型与幼儿自我调节:成人参与的作用————作者：张和颐;余利;
摘要：数字媒介用户低龄化已成为全球趋势，随着技术革新，儿童的屏幕活动从非交互转向交互、从离身转向具身。本研究通过两个实验考察不同屏幕时间类型对幼儿自我调节能力的影响，着重检验成人参与的作用。结果发现:年龄是幼儿自我调节表现的决定性因素;屏幕时间类型与成人参与两因素之间具有显著的交互效应，成人参与显著提高了交互式主动屏幕时间与认知类主动屏幕时间的干预效果。以上结果表明，儿童自我调节能力的发展建立在生理不断...
目标探测对记忆提取熟悉和回想的影响————作者：董月晴;肖芬妮;
摘要：注意促进效应(Attentional Boost Effect,ABE)研究发现，在记忆编码的同时进行目标探测任务，会提高目标条件下的记忆成绩。该现象不同于以往注意资源有限的观点，引发了研究者的关注。之后，研究者将目标探测任务应用于记忆提取阶段，发现目标条件下的判断标准显著低于分心条件。那么目标探测对记忆提取的影响是否与ABE一致?目前尚不清楚。本研究在记忆提取结束后增加“记得/知道/猜测”判断，...
从累加到类型视角：儿童期逆境对个体神经生理发展的影响————作者：谢明珺;孙佳宁;肖家乐;弓鑫钰;林丹华;
摘要：儿童期逆境对个体的发展具有广泛且深远的影响，是发展心理学和发展认知神经科学领域的热点问题。本文评述了儿童期逆境研究的理论取向的发展脉络，并着重梳理了儿童期逆境影响个体大脑结构与功能和下丘脑-垂体-肾上腺轴的现有实证研究结果。基于此，本文提出了一个儿童期逆境影响个体发展的整合模型，指出未来研究应兼顾多种理论取向，多系统、多角度、多层面地研究逆境对个体神经生理及发展结果的影响，并在探索逆境特征的影响、...
“农村高中进城”学生感知的学校氛围和心理素质的变化及其关系:一年的追踪研究————作者：聂倩;张大均;滕召军;李辞;孟冉;范骏;郭成;
摘要：为探究“农村高中进城”学生感知的学校氛围和心理素质的变化及两者之间的关系，本研究以西南地区“农村高中进城”计划中的三所农村高中1157名高一学生为研究对象(M年龄=15.89岁，SD=0.69)，在农村学生进城学习前后开展了为期一年(三次，间隔半年)的追踪研究。结果表明:(1)和进城前相比，学生进城后感知的学校氛围及其分维度(师生关系、生生关系、规则公平和明确期望)得分显著降低;(2)“农村高中进...
大学新生负性生活事件与手机成瘾的双向关系:领悟社会支持的作用————作者：田雨;丁洪君;郭宗新;
摘要：为考察大学新生负性生活事件与手机成瘾的双向关系及领悟社会支持的双向中介作用，采用青少年生活事件量表、领悟社会支持量表和手机成瘾指数量表对5所大学1511名大一新生进行为期一年的追踪调查。交叉滞后分析结果显示，在控制性别、户籍、年龄、家庭年收入的影响后:(1)负性生活事件与手机成瘾跨时间相互正向预测;(2)负性生活事件与手机成瘾可以通过领悟社会支持的双向中介作用相互正向预测。该结果表明，提高大学新生...
亲子关系对青少年攻击行为的影响:正念的中介作用和NR3C1基因rs41423247多态性的调节作用————作者：胡义秋;何震;曾子豪;刘双金;杨琴;方晓义;
摘要：采用基因×环境(G×E)研究设计，使用问卷法和DNA分型技术，以701名初中生为被试，引入环境变量(亲子关系)和重要基因位点(NR3C1基因rs41423247)，构建了一个有调节的中介模型，考察青少年攻击行为的发生机制。并结合积极心理学的视角，引入正念这一积极心理特质，进一步探讨基因与环境的交互作用是否对个体的正念水平产生影响。结果表明:(1)正念在亲子关系对青少年攻击行为的影响中发挥中介作用;...
HPA轴系统基因、同伴侵害与青少年攻击行为:共情的中介作用————作者：宋晓凡;曹衍淼;林小楠;纪林芹;张文新;
摘要：青少年攻击行为是遗传和环境相互作用的结果，且具有复杂的认知和情绪过程。本研究考察了HPA轴系统基因与同伴侵害对青少年攻击行为的交互作用以及认知共情、情绪共情的中介作用。结果发现:(1)同伴侵害与HPA轴系统基因交互影响青少年攻击行为，仅在低HPA轴多基因累加得分的个体中，同伴侵害显著增加青少年攻击行为;(2)认知共情而非情绪共情在基因—环境交互作用与攻击行为间发挥中介作用，在低HPA轴多基因累加得...
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