《高等工程教育研究》教师评职称论文发表

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《高等工程教育研究》教师评职称论文发表

《高等工程教育研究》

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期刊周期:双月刊
期刊级别:省级
国内统一刊号:42-1026/G4
国际标准刊号:1001-4233
主办单位:华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高等工程教育研究会;全国重点理工大学教学改革协作组
主管单位:中华人民共和国教育部
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  【杂志简介】

  《高等工程教育研究》学报1982年由教育部党组决定创办,1983年创刊。20多年来,学报一贯坚持探讨教育规律、开展学术讨论、反映研究成果、交流教育信息、推动教育改革、促进国际交流的宗旨;以其工程应用性、学术前沿性的鲜明特色,深受我国高教界、工程界的好评。1998年11月,中国工程院成立教育委员会,负责指导与协调工程院在工程教育方面(含工、农、医等领域)的咨询研究和学术活动,就中央和地方政府有关工程教育的改革与发展提出建议,同年决定,将《高等工程教育研究》作为工程院教委会会刊。根据工程院教委会的安排,本刊作为重要的研究资料,每个院士人手一册,从而进一步扩大了在全国高教界和工业界的影响。

  杂志是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的全国性权威学术期刊。为了满足全国高校的强烈要求,从2006年起,本刊特增加页码、扩大版面,以敏锐的触角、创新的理念、优质的稿源,及时、全面、深入地反映我国高等教育、特别是高等工程教育的发展进程和研究成果,受到了高教界和工程界的广泛关注和一致赞扬。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录 核心期刊:中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

  【栏目设置】

  常设栏目有:院士论坛、校长论坛、高等教育经济与政策、高等教育管理、学科与专业建设、院校发展研究、企业家论坛、国防高等工程教育、研究生教育、外国高等教育、高职高专教育、高等教育史、教学工作研究。并根据需要定期开设国家级优秀教学成果等专栏。

  杂志优秀目录参考:

  中国工程师学会与民国时期高等工程教育

  基础教学中持续性考核制度的探究

  工业工程Living Lab参考模型及其实践

  从CDIO教学大纲变动看CDIO课程改革

  工程教育评估与认证及其思考

  职业胜任力视角下对“卓越工程师教育培养计划”的调查与思考

  基于知识图谱的国际工程学科教育研究可视化分析

  基于工作过程的CMM情景教学法研究与实践

  面向工程的完整案例轮环式教学改革探究

  新常态下的医学人文教育:困境与出路

  学历对工程师职业发展的影响研究

  基于学习元平台的大学翻转课堂教学设计

  学校发展系统:理论建构与实践探索

  金钱的意义:科研经费竞争如何塑造学术资本家

  钱伟长高层次科技创新英才的成功之道

  探究型实验的思路、模式与路径——基于浙江大学的探索与实践

  相关论文范文:网络时代高校思政课教学的语言艺术研究

  摘要:语言作为高校思政课课堂教学的主要途径,会直接影响到教学效果。网络时代高校大学生的群体心理以及语言结构都出现深刻变化,高校思政课的教师也需要制订出相应的语言对策,精心组织语言环节,同时结合我国国情以及时代背景,将思政课转化为学生可以理解同时融入其中的具体情境,合理运用语言来调动他们的兴趣,从而提高思政课的教学效果。

  关键词:高校,思政课,教学语言,网络

  高校思政课可以说是对大学生进行思政教育的主要阵地,其主要目的是提高大学生的思想道德素质,在这一过程当中,语言表达形式是否合理合适有着重要作用。所以要想提高思政课的教学效果,就需要思政课教师创新语言形式,从而提高其感染性和生动性。

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文章标题:《高等工程教育研究》教师评职称论文发表

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