外语界

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《外语界》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：31-1040/H; 国际标准刊号：1004-5112; 主办单位：上海外国语大学; 主管单位：上海外国语大学; 查看外语界近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《学位与研究生教育》教师评职称论文发表; 下一本期杂志：《中国远程教育》高等教育论文发表

　　杂志简介

　　《外语界》由上海外语教育出版社出版发行的《外语界》期刊，是目前国内唯一一本以外语教学，尤其是以大学公共英语教学为主要研究对象的学术性刊物，集中展示着外语教学和科研的最新成果与动态。

　　《外语界》期刊由上海外国语大学主办，中国外语教学的几大权威机构———高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会和高校外语专业教学指导委员会协办。多年来，《外语界》以服务于外语教学和高校外语教师为宗旨，探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料，并被权威机构评为由上海外语教育出版社出版发行的《外语界》期刊，是目前国内唯一一本以外语教学，尤其是以大学公共英语教学为主要研究对象的学术性刊物，集中展示着外语教学和科研的最新成果与动态。《外语界》期刊由上海外国语大学主办，中国外语教学的几大权威机构———高等学校大学外语教学指导委员会、全国大学外语教学研究会、全国大学英语四、六级考试委员会和高校外语专业教学指导委员会协办。多年来，《外语界》以服务于外语教学和高校外语教师为宗旨，探讨外语教学理论、交流外语教学实践经验、评介外语教学和科研图书资料，并被权威机构评为“常用外国语类核心期刊”和“《中文社会科学引文索引(CSSCI)》来源期刊”，深受广大高校外语教师的好评和欢迎。，深受广大高校外语教师的好评和欢迎。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　“常用外国语类核心期刊”

　　“《中文社会科学引文索引(CSSCI)》来源期刊”

　　栏目设置

　　辟有“外语教学”、“外语测试”、“外语书刊评介”、“信息广角”等栏目。

　　杂志优秀目录参考：

　　切实加强和改进高校党建工作牢牢把握中国特色社会主义办学方向伍处文

　　全面从严治党要从落实党建责任严起--学习习近平同志全面从严治党重要讲话精神房广顺，薛赛男

　　从严治党与意识形态话语权建设谢晓娟，郭安宁

　　论增强大学生价值观教育实效性的三个基本要求胡咚，万美容

　　论思想政治教育与文化的彼此“溶身” 赵继伟，菅琳

　　思想政治教育对象的主体性论析褚凤英

　　大学生践行社会主义核心价值观存在的问题及成因项久雨，任杰

　　大学生社会主义核心价值观培育面临的困境及路径选择姚小飞

　　大学生社会主义核心价值观培育的实践与探索朱爱胜

　　用社会主义核心价值观引领“四个认同”教育巴玉玺

　　西柏坡精神视阈下的大学生社会主义核心价值观培育王锋，孙志勇

　　大学生思想政治教育社会化路径探微胡澜，陈耀辉，焦义培

　　大学生思想政治教育生活化的哲学解读及实现路径刘守义

　　大学生公民意识教育的基本途径探赜王素玲

　　公民道德动力不足的原因和对策张宜海

　　创新高校学生党建工作的思考与实践吴健，丁德智

　　高校两级管理体制下完善学院党政联席会议制度的思考朱庆海

　　在“三定三评一创”活动中创新高校党建工作申海龙

　　着力提升高校教师党支部书记队伍建设水平潘国林

　　甘肃教师论文：音乐在体育舞蹈教学中的选用及价值

　　摘　要：通过解析体育舞蹈的内涵及其特点，探究了体育舞蹈与音乐的关系，进而阐述了在体育舞蹈教学中音乐的价值，并且提出了在体育舞蹈教学中如何选择音乐，以期让音乐更好的在体育舞蹈教学中发挥作用。

　　关键词：音乐,体育舞蹈教学,价值

　　体育舞蹈是一项与音乐紧密相关的运动，没有音乐伴奏的体育舞蹈不能称之为完整的体育舞蹈。音乐是舞蹈的灵魂，它给舞蹈注入了生机和活力，一套好的体育舞蹈必须选配与之相协调的音乐，才能达到完美的境界。因此，对于在体育舞蹈的教学中，如何运用音乐的作用调动学生练习的积极性，从而达到锻炼的效果，是本文所要探讨的。

　　外语界最新期刊目录

建设教育强国的大学外语教师素养新定位————作者：何莲珍;

摘要：强国必先强教，强教必先强师。本文在教育强国建设背景下，阐释了“五位一体”大学外语教师素养，并重点阐述了大学外语教师应提升数字素养、应用人工智能促进大学外语教育数字化转型。大学外语教师应自觉以教育家为榜样，立德树人，精研学术，不断提升自身素养，推进教育现代化，办好人民满意的教育，建设教育强国

人工智能推进外语教育改革的探索————作者：郑燕虹;罗常军;蒋洪新;

摘要：随着新一代信息技术迅猛发展，人工智能技术在以不可逆转的方式重构外语教育生态，外语教育迎来前所未有的机遇和挑战。人工智能赋能外语教育只有朝着正确方向行进，才能造福专业发展和人类自身进步。推进外语教育改革，须主动拥抱人工智能技术，融入大势，找准外语教育的时代方位；强化内功，加强外语教育的内涵建设；优化结构，革新外语教育的类型模式；守正创新，坚持外语教育的人文属性

大学外语教育的中华文化意识建构：内涵阐析与实践探究————作者：肖维青;

摘要：本研究探讨了大学外语教育的中华文化意识建构内涵与实践。研究阐述了中华文化融入大学外语教育的重要性，阐析了中华文化意识建构的中华文化认知、中华文化认同与中华文化自信三维度，并结合对大学外语教师的问卷调查和访谈，从教材、教法、教师层面提出了中华文化意识建构路径，着力促进学生从中华文化认知到中华文化认同再到中华文化自信的发展，培养具有深厚文化底蕴的新时代人才，助力实现建成文化强国的国家愿景

超文化中国话语的多模态建构与传播————作者：冯德正;李欣;

摘要：本文提出了超文化中国话语多模态建构的理论框架，并对比分析了两部国家形象宣传片《角度篇》(2011)与《PRC》(2023)中的超文化理念与话语策略。分析发现，超文化中国话语体系呈现出两种形态：前者以隐性评价为主，关注中国文化的包容性及其内部的多样性；后者侧重显性评价，强调不同文化的互联互通。超文化多模态中国话语研究能够促进高素质复合型外语与国际传播人才培养，提升我国全球传播效能

人工智能赋能中华文化融入外语教学：文化理解与讲述————作者：孔蕾;杨鑫蕊;

摘要：本研究探讨以大语言模型为代表的人工智能在中华文化融入外语教学中的应用，主要从文化理解和文化讲述两个层面展开分析。文化理解层面，大语言模型支持文化主题分析和跨文化概念比较，能够拓展学生的文化视野，增强其跨文化敏感性。文化讲述层面，大语言模型协助优化表达内容和讲述策略，提升文化传播的精准性。研究指出，为实现有效的人机协作，需注重学习过程中学生的认知投入；面对大语言模型生成内容中潜在的意识形态问题，教师...

外语专业教学融合中华传统文化的路径探索——以浙江大学“中国传统文化专题”教学为例————作者：杜磊;

摘要：新时代背景下，中华优秀传统文化融入外语专业教学的重要性和紧迫性日益突显。本文以“中国传统文化专题”课程教学为例，主要从课程架构与教学方法两方面探讨传统文化融入外语专业教学的路径。课程架构方面，确立了以中华传统哲学思想“儒、释、道”与传统文学“唐诗、宋词、元曲、明清小说”为主干的课程主题，构建了“文化认知、外语表达、译介分析”三大教学模块；教学方法方面，提出了“细读赏析法、术语翻译法、多译比读法、跨...

二语教育中的研究与实践关系：问题与对策————作者：Masatoshi SATO;杨姗姗;

摘要：本文概述了二语教育中研究与实践关系的相关问题。在二语教育领域，理论研究与教学实践长期存在脱节，主要原因包括：(1)研究者和教师之间存在实践和认识论障碍；(2)过往研究侧重关注教师，忽视了教育生态系统中的其他利益相关者；(3)实证研究具有局限性，难以直接适用于复杂的教育情境。为弥合研究与实践之间的鸿沟，文章提出了研究者可以实施的行动方案，包括培养协作意识，重新审视研究主题、设计和传播，确立研究方向，...

英语学习多元互动作用机制研究：给养感知的塑造————作者：徐锦芬;杨嘉琪;邱钰景;

摘要：本研究结合问卷调查和半结构式访谈，考察776名大学英语学习者的英语学习多元互动水平，并从生态视角挖掘学习者的给养感知对多元互动作用机制的塑造。研究发现：(1)学习者的多元互动各维度水平整体中等偏上，但不同互动模式及互动阶段的表现轻微失衡；(2)学习者在多元互动环境中感知到的给养类型一致，但对给养的必要性、有用性和可及性感知存在差异，由此多元互动机制可划分为3种路径：师生互动→人机互动→生生互动(感...

外语焦虑与愉悦对学习投入的影响研究——基于二次响应面回归分析————作者：彭仁忠;胡启琴;

摘要：应用语言学领域的外语情绪研究主要关注情绪的线性影响效应，相对忽视了变量间的非线性关系。本研究通过对325名本科生的问卷调查，采用二次多项式回归与响应面分析方法，探讨了外语焦虑与愉悦对学习投入的非线性影响。研究结果显示，当外语焦虑与愉悦同方向变化时，低焦虑—低愉悦情境的学习投入显著大于高焦虑—高愉悦情境；当二者反方向变化时，低焦虑—高愉悦情境的学习投入显著大于高焦虑—低愉悦情境。本研究为外语情绪探究...

教育生态视域下“外语+专业”跨学科教学共同体构建研究————作者：顾晓乐;

摘要：本研究从教育生态学视角出发，提出构建共生共赢的“外语+专业”跨学科教学共同体的途径和外语教师与其他学科专业导师的协同机制。跨学科教学共同体通过目标理念、教学活动、教学资源和教学研究的协同机制，形成育人合力。教学共同体与学习活动、学习工具、学习物质环境等生态因子相互作用，形成动态的ESAP教学生态系统。初步调查研究结果显示，“外语+专业”教学共同体能有效促进学生外语和专业学习，使ESAP教学生态系统...

外语专业课程档案袋评价标准的师生共建研制——以“综合英语”课程为例————作者：孔菊芳;

摘要：档案袋是课程评价的重要形式，科学的评价标准是档案袋有效应用的基本依据。本研究以“综合英语”课程为例，通过教师与学生对档案袋的独立评分与书面汇报、焦点小组讨论及问卷调查，采用师生共建方式研制档案袋的评价标准，并通过对学生档案袋评分数据的多层面Rasch模型分析，验证评价标准的信度与效度。本研究能为档案袋在外语专业课程中的应用提供实践证据，并为外语专业其他课程评价标准的研制提供范式参考

高质量发展视域下的外语学科新质建设路径探究——兼论第六届中国高校外语学科发展联盟年会————作者：李欣然;周茂杰;

摘要：构建高质量外语教育体系、推进外语学科新质建设已成为我国高等教育发展战略。本文结合相关研究和第六届中国高校外语学科发展联盟年会的会议观点，从学科内涵式发展、人才培养机制重塑、课程体系构建、教育模式变革、高素质教师队伍建设等层面探讨了外语学科新质建设路径，以期促进外语学科的创新发展

外语界2024年总目录

摘要：<正>~

上海外语教育出版社部分新书目录

摘要：<正>~

我国大学英语信息化教学研究的可视化分析与展望————作者：李芳媛;杨港;张英;

摘要：本文借助可视化分析软件CiteSpace,分析评述2000至2023年我国大学英语信息化教学研究。结果显示，大学英语信息化教学研究经历了成长期、稳定发展期、转型期三个阶段，研究主要采用建构主义理论视角，研究方法以非实证研究为主，研究主题包括教学模式、学习方法、教学效果、教师发展和教学改革等层面。文章最后展望了大学英语信息化教学研究发展方向，为我国深度融合信息技术的大学英语教学实践与研究提供参考和启...

人工智能赋能的CSE笔译能力量表在教学评价中的应用————作者：吕晓轩;冯莉;

摘要：本研究使用生成式人工智能工具ChatGPT基于新修订《中国英语能力等级量表》(CSE)生成的分项评分量表，引入ChatGPT作为评分员和人工评分员共同评价笔译能力，并运用多层面Rasch模型对基于分项评分量表的人工评分与人工智能评分开展效度验证。研究发现，ChatGPT经训练后可依据分项评分量表对译文进行有效评分，且与人工评分的一致性较高。ChatGPT赋能的CSE在翻译教学评价中的应用具有一定可...

大语言模型与外语教育：基于语言能力的应用研探————作者：秦洪武;鲁艳芳;

摘要：本文探讨大语言模型(LLMs)在外语教育中的实际应用。文章从LLMs语言能力入手，探究LLMs语境嵌入、预测能力、语义能力赋能外语教育的方式，并通过应用设计阐述LLMs赋能翻译教学和写作教学的应用场景。合理运用生成式人工智能有助于强化学习过程评估，维持学习者长效学习动机，推动外语教育范式深刻变革

外语教育中的数据驱动学习：研究现状与实践路径————作者：董记华;吴昊;

摘要：数据驱动学习(DDL)是当前外语教育领域一种重要的教学理念和模式，对于教育数字化进程具有直接推动作用。本文阐述了DDL的内涵和特征，围绕数据资源、教学模式、教学效果、语言测评阐述了国内外DDL研究动态，并对新技术与数据环境下外语教育中DDL的实践路径提出建议，旨在为外语教育的数字化和信息化建设提供理论依据与实践参考

人工智能时代的翻译教学研究:概念界定、逻辑框架与实践路径————作者：王律;王湘玲;

摘要：本研究在界定人工智能时代翻译教学研究新内涵的基础上，构建了翻译教学研究的逻辑框架，明确其研究目标、研究内容和研究方法。研究进而从变量设置和数据采集角度提出翻译教学研究的实践路径，揭示人工智能背景下翻译教学实证研究的要素和方向，为翻译教学和研究创新提供思路，以推动人工智能技术与翻译教学的深度融合

《中国英语能力等级量表》在外语能力考试中的应用研究——以PETS考试为例————作者：吴莎;

摘要：《中国英语能力等级量表》(CSE)应用于现有英语考试的研究较为有限。本研究提出了应用CSE改进考试的步骤框架，并以“全国英语等级考试”(PETS)改革为例，着重探讨了CSE在考试检视、目标语言使用任务分析、考核目标界定、测试任务设计等方面的应用，阐明效度论证是贯穿考试研发及标准对接的主张建构过程，以期为英语考试改革提供新的视角

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文章标题：《外语界》外语教师职称论文发表

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/3196.html

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