期刊简介
化学教学刊物。主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道国内外化学教育改革的进展和动向。
《化学教育》是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的国家级化学教育类学术月刊。读者对象为高等师范院校及中学化学教师、研究生、大学生，及广大化学教育工作者。它的任务是放眼化学学科的发展方向，围绕我国化学教育事业的发展，重点报道化学教育领域内的改革动态和研究成果，介绍化学学科的新成就和新发展;化学教育的新理论、新观念;化学教育教学改革新经验，为提高化学教育工作者的业务水平服务，为我国化学教育事业的发展服务。
《化学教育》于1992年就被《中文核心期刊要目总览》(第1版)列为核心期刊。近年来，《化学教育》又有较大发展，据“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”，“中国科学文献计量评价研究中心”出版发行的《中国学术期刊综合引证报告》(2004版)的统计数据显示，《化学教育》的影响因子已达到0.3057。
收录情况
国家新闻出版总署收录 中文核心期刊
栏目设置
主要栏目：化学与社会、知识介绍、专论、教学研究、信息技术与化学、实验教育、问题讨论、化学史与化学史教育。
杂志优秀目录参考：
用杯芳烃构建一种可pH开关的聚合物 郭晓丽，王明召，GUO Xiao-Li，WANG Ming-Zhao
课堂教学过程结构之“起、承、转、合” 杨玉琴，倪娟，YANG Yu-Qin，NI Juan
小学科学教材中化学实验设计可行性研究 王强，周婧，郭明，孙根班
用制定评价细目表的方法科学命制初中化学质量评价检测试题 陆建源
碳酸饮料与人体健康——电离、水解平衡复习课的情境创设 吕保光，尤伟，LV Bao-Guang，YOU Wei
以学生发展为本的教学设计——核心概念引导下的化学教学设计与实施 胡晓萍，周玉芝，张建国，丁激扬
让科学探究成为化学课堂教学的核心——以“化学能与电能”教学为例 张玉彬
基于STS基本观念的化学物质风险教育——“远离有毒物质”的教学设计与反思 林桦，徐庆君，孙树萍
中学化学教学中促进学生认识发展的问题设置有效性研究——以“基于代表物学习铁及其化合物的性质”为例 阎芬，于少华，王磊
理清学生解题错误原因 提高习题教学效率——从一个教学案例说起 徐宇峰，彭小平
从信息到创新:课堂教学的价值追求——以“实验室制取二氧化碳的研究”教学为例 唐云波
捕捉课堂中前科学概念的价值与途径——以初中化学二氧化碳性质教学为例 王晓聪
化学思维品质的培养策略 吴庆生
“化学反应速率”微观模型的创建探究 黄萍，冉鸣
高三学生化学学习自我效能感现状的调查研究 董秀杰
上海市杨浦区高中化学实验教学现状的调查与分析 刘丽君，宋晓红，LIU Li-Jun，SONG Xiao-Hong
基于色度传感器的“酒精检测”实验探究 陈静，CHEN Jing
自制“风暴球”观测温度对结晶的影响 赵琦
相关论文范文：主体间性理论在思想政治教育理念重构中的运用
摘要：主体间性也就是人对他人意图的推测与判定，将主体间性理论运用于思想政治教育中，不仅可以提升思想政治教育水平，还可以据此对我国的思想政治教育理念进行重构，全面提升学生的思想政治水平。以下本篇就来探讨分析如何运用主体间性理论，重构我国的思想政治教育理念。
关键词：主体间性理论,理念重构,思想政治教育
在我国的思想政治教育中，其灌输教育方式一直是不可或缺的教育手段，但是恰恰是这样的教育方式造成了学生难以接受思想政治教育的后果，不利于我国人才的培养。在主体间性理论的基础上，重构我国的思想政治教育理念，对于改善师生关系，提高教学水平都有着十分重要的作用。以下从各个方面来介绍运用主体间性理论重构我国的思想政治教育理念的措施。
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