中国科技教育

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《中国科技教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：11-4765/N; 国际标准刊号：1671-4350; 主办单位：中国青少年科技辅导员协会; 主管单位：中国科学技术协会; 上一本期杂志：《小学生作文辅导》小学教师论文; 下一本期杂志：《中国大学生就业》高校教师论文

　　【刊物简介】

　　《中国科技教育》是中国科学技术协会主管、中国青少年科技辅导员协会主办的一本关于科技教育的国家级综合性专业科普刊物。

　　【刊物资料】

　　杂志名称：中国科技教育

　　刊物类别：月刊

　　主办单位：中国青少年科技辅导员协会

　　主管单位：中国科学技术协会

　　编辑出版：《中国科技教育》杂志社

　　国际标准刊号：ISSN 1671-4350

　　国内统一刊号：CN 11-4765/N

　　邮发代号：82-418

　　出版日期：每月15日

　　开本：16开

　　【刊物栏目】

　　[专　　题]聚焦科教热点话题，深入解读重大科教事件

　　[八九点钟]展示全国青少年科技创新类竞赛获奖学生作品及评委点评

　　[科教展台]展示科技教师和科技辅导员发明、教具设计、活动方案设计的获奖作品

　　[活动设计]提供科技教师和科技辅导员能直接在课堂和活动中使用的科教活动方案

　　[NSTA专栏]由美国科学教师协会(NSTA)提供的美国科学教育领域的精彩文章

　　[科学家讲坛]听科学家讲故事，了解最近科技进展

　　【脑科学与教育】撰稿人：中国工程院院士、学习科学领域著名专家韦钰教授

　　【气候变化的故事】撰稿人：气候变化专家叶谦博士

　　【中国科技教育史话】撰稿人：中国科技馆原馆长、著名学者王渝生教授

　　【刊物宗旨】

　　贯彻”科教兴国”及“可持续发展”战略，宣传党和政府关于科技教育方面的政策，普及科技知识，介绍国内外科技与教育工作动态与信息，探讨开展科技教育工作的思路与方法，逐步成为关心、支持、从事青少年科技教育工作的各界人士了解、掌握我国科技教育工作动态、开展科技教育工作的必备资料。

　　【刊物历史】

　　《中国科技教育》杂志前身为创办于1986年的《科技辅导员》杂志。创刊号发行于1986年10月，正16开，32页，是当时乃至现在唯一的一本面向广大校内外科技辅导员、科技教师、科教教育工作者的专业刊物、科普刊物。《科技辅导员》杂志为当时的中小学校内外科技教育贡献了巨大力量。

　　2000年，为了更好地贯彻科技教育，更好地服务于科技教育工作者，更广泛地与国外进行科技教育交流，遂更名为《中国科技教育》。

　　更名后的《中国科技教育》杂志，在保留了《科技辅导员》杂志的重要栏目基础上，增加了更多实践性很强的内容，包括科技活动方案、教师发明与教具制作、青少年科技发明与创新等，更在逐渐发展中壮大自身，到2010年，《中国科技教育》杂志已经扩版至128页，内容涵盖了科技教育的诸多方面，从科教理论到课程实践，从科教新闻到科普知识，是贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的体现，为广大科技教师从事科学课程教学、科技活动辅导提供了资料的来源。

　　《中国科技教育》与美国《科学新闻》周刊、中央电视台“走近科学”栏目、北京电视台“魅力科学”栏目、我国科技教育专家精诚合作，不断改进，将成为您了解国内外科技进展、科技教育政策和重大科技教育活动最新动态的窗口，成为您与同行交流科技教育(教学与活动)工作经验、探讨科技教育工作方法与规律的平台，成为您利用各类科技教育资源(科技教育教学、活动案例，科技教育活动场所以及资料、器材等)，为发展科技教育事业建功立业的有效工具。

　　2011年，《中国科技教育》杂志全新改版，页码改为80页，全彩色印刷，办刊方向未做大的调整，细化了栏目，以更贴近提高科技教师、科技辅导员的专业素质，扩充科技教育知识面，增强组织科技活动的能力为己任，更好地为广大科技教育工作者服务!

　　【刊物定位】

　　《中国科技教育》杂志服务于广大科技教育工作者，为他们更好地从事科技教育工作提供专业指导，《中国科技教育》杂志的内容包括科技教育实践资料、科教活动概览和科技知识普，以及科技教育理论研究，并且着重于科技教育实践资料(包括活动方案、教具发明点评、学生创新作品点评)和科学普及。

　　广西省级刊物投稿：管理教练视域下的公务员人才建设研究

　　摘要：公务员在党组织中充当着不可低估的角色，如何切实提高人才综合素质，成为人们迫切关心的问题。世界知识潮流在蔓延，中国也在社会主义市场经济的道路上奋勇向前，部分组织或企业在管理者角色转变方面却步履艰难。在西方先进的思想的带领下，管理教练这一新兴的理论开始出现并引起了关注。它起初由美国教练技术的先驱添・高威在网球领域最先提出并应用于企业管理等诸多领域。管理教练理论的兴起意味着真正开启了管理的大门。

　　关键词：管理教练,公务员,人才建设

　　一、管理教练的内涵

　　对管理教练的研究始于上个世纪90年代，被定义为提升解决问题的能力(Fournies，1987)，帮助员工确认机会以提升他们的绩效和工作能力(Orth et al，1957;Popper，&Lipshitz，1992)，授权于员工以使他们超越先前绩效(Evered，&Selman，1989;Hargrove，1995;Burdett，1998)，以及向学习者给予指导、鼓励和支持(Redshaw，2000)的过程。

　　中国科技教育最新期刊目录

京西稻种植——多学科整合型跨学科科学课程————作者：宋晓萌;聂树新;于洋;王晨睿;

摘要：<正>京西稻是北京市海淀区的农业金名片。北京市八一学校近年开辟京西稻种植实践基地，创设京西稻品质文化实践课程。本课例尝试将国家课程与校本课程相融合，结合科学、化学、生物多学科核心素养，借鉴STEM课程理论，融合学科知识、技能、技术与工程思想，形成以京西稻种植为主题的多学科整合型跨学科项目式学习课程。STEM课程具备跨学科、体验性、情境性、协作性等特征^[1]

“未来太空车设计与挑战”科教方案————作者：赵立群;

摘要：<正>活动背景近年来，太空车设计主题活动受到了广泛关注，第九届和第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛特别设立了“未来太空车项目”。本项目将竞赛活动进行校本化、系统化、课程化并持续更新，旨在培养青少年对太空探索的热情，激发科技兴趣和创新潜力，丰富科学教育校本课程资源

活动名称太阳有多亮？————作者：NiNi;

摘要：<正>你有没有想过测量一些真正荒谬的东西？用1盏灯和1张纸，你就可以回答1个看起来很傻的问题：太阳到底有多亮？实验条件及材料灯和延长线纸植物油抹布或厨用纸巾尺子或卷尺笔和纸活动步骤（1）将少量植物油倒在1张纸上，擦拭后纸上会留下半透明的油污（图1）。（2）将灯放在室外阳光下，并使用延长线插上电源。（3）把灯打开，将纸放在灯上，观察有油污的位置（图2）

活动名称制作饼图————作者：NiNi;

摘要：<正>圆形的统计图表被称为饼图。这个名字给了我们一个想法——如果它们是由真正的馅饼制成的，会怎么样？注意事项本次实验活动需要处理食物，请洗干净双手，并使用清洁的设备。实验条件及材料大约10个人3种不同颜色馅料的圆形馅饼，大小接近，并且是开口的，可直接看到馅料（图1）纸钢笔量角器

异域传真

摘要：<正>2024-12美国科学教育协会网站用人工智能学习，解锁教育的未来https://my.nsta.org/resource/132559《用人工智能学习：K—12教师人类学习新时代指南》一书由约翰斯·霍普金斯大学出版社和美国科学教育协会合作出版，探讨人工智能如何改变教育，助力提升K—12教育者利用人工智能作为动态教育工具的能力。该书基于著名的《用人工智能教学》的见解，为小学和中学教师提供了全面...

詹姆斯·韦布空间望远镜发现首颗已知的“蒸汽世界”行星科学新闻————作者：丽莎·格罗斯曼 ;王麒;

摘要：<正>这颗系外行星的大气层热气腾腾。一颗位于太阳系外被称为GJ9827d的行星拥有一个几乎全部由水分子构成的大气层，天文学家于2024年10月4日出版的《天体物理学报通讯》（Astrophysical Journal Letters）就此作了报告。“我们正在使用‘蒸汽世界’这个术语”，来自美国密歇根大学的天文学家瑞安·麦克唐纳（Ryan Mac Donald）说道

加速的μ子令新一代粒子对撞机更接近现实————作者：艾米丽·康诺弗 ;王麒;

摘要：<正>μ子正在加快脚步。在一个迈向新型粒子物理的试验中，科学家将一束μ子冷却并在之后对其进行了加速。这种亚原子粒子是电子的重表亲，可在未来的粒子对撞机中加速并被撞击到一起，以期解开物理学的秘密。但是首先科学家要明确如何给μ子一个速度推进。反常的是，那意味着首先要降低μ子的速度

蘑菇开车满地跑，米饭疯狂长出血肉……这世界还能再抽象点儿吗？————作者：窗敲雨;

摘要：<正>科学研究的面貌并不总是严肃的，它们有时有趣，有时奇怪，也有时让人大呼离谱。本文将带你回顾2024年那些让人印象深刻的谜之研究。蘑菇驾驶员2024年，蘑菇也当上了机械驾驶员。在下图中，我们看到的满地爬行的小机器人就是由杏鲍菇控制的——对，就是你平时吃的那种

STEM教育的深度解读（二十九）————作者：向世清;

摘要：<正>一转眼，已经2025年了，祝愿大家在新的一年中不断进步！也祝愿我们的STEM教育乃至科学教育做到更好的科学性！而且做到这一点，大家就一定在掌握相关的规律上更上层楼。到前一讲，我们已经初步明白并感受到了拥有非逻辑思维带来的思维进步，尽管可能还不甚熟练。此时，我们也可以说是同时已经拥有了逻辑思维与非逻辑思维

人工智能极简史

摘要：<正>人工智能技术作为数字时代的一项基本技术，如何迎接它带来的挑战与机遇，定位我们所处的时代，适应未来人工智能给我们带来的深刻影响？要正确认知这个问题，我们的参照系要足够大，视野才能足够开阔，目光才能足够长远，未来才能足够清晰

点击科学————作者：陶陶;

摘要：<正>2024-11-15 Evo是一种基因组基础模型，它可以实现从分子到基因组规模的预测和生成任务。Evo采用基于深度信号处理进展的架构，在单核苷酸分辨率下对70亿个参数进行训练，上下文长度为131千碱基。Evo体现了生物学的两个基本特征——中心法则的多模态性，以及进化的多尺度特性

生物多样性实践案例开发模式的研究与应用————作者：张帆;

摘要：<正>一、研究背景开展以生物多样性调查为主题的生物教育活动是培养未来高素质公民的要求。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强生物多样性保护的意见》，明确“加强宣传教育”。《义务教育生物学课程标准（2022年版）》要求严格落实国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好中小学科学课及相关学科课程，开展实验和探究实践活动，落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求

科学新闻（2024-12-14）————作者：王麒;

摘要：<正>The Cover封面故事气候变化让2024年成为有记录以来最热的一年，这种高温是致命的：由气候变化所助推的热浪让许多人毙命，并且让日常生活发生颠倒。Features特写生成式人工智能是一头“能源猪”，科技值得付出环境成本吗？2024年生成式人工智能及围绕它的炒作在兴奋中回响，同时也敲响了警钟。这里有对气候、能源与人工智能如何结合的思考

丝路上的徒步杖————作者：陈巍;

摘要：<正>对于今天喜爱远足和登山的人来说，徒步杖（或称登山杖、健走杖）不仅能够分担腿部压力，也能在陡坡或湿滑路面上提供稳固的支撑，成为长距离徒步旅行的重要装备。其实，手杖在历史上并非只为老人或行动不便者所用，它也曾是行走于崎岖蜿蜒山道上的丝路旅人最可靠的伙伴之一，帮助人们克服山高水险，并凝聚着古代文化流动的记忆

脑科深奥意无穷孩童阅读乐其中——给少年儿童推荐《漫画脑科学》————作者：苏青;

摘要：<正>大脑是宇宙中最复杂的物体，能力甚至远超世界上最强大的超级计算机。虽然大脑计算的速度远不如计算机，但是大脑有通用的智能，可以做许多计算机做不到的事情，比如在复杂环境中快速地作出抉择，作出合乎时宜的反应，等等。大脑还有一个非常重要的特性，就是有好奇心，驱使我们对不理解的问题去找答案

《全国青少年科技创新大赛实施办法》发布

摘要：<正>2025年1月9日，中国科协办公厅印发了《全国青少年科技创新大赛实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）。针对该《实施办法》的出台背景和主要内容，中国科协青少年科技中心进行了解答。问：制定《全国青少年科技创新大赛实施办法（试行）》的背景及考虑是什么？答：习近平总书记在全国科技大会上的讲话中强调要“锚定2035年建成科技强国的战略目标，加强顶层设计和统筹谋划，加快实现高水平科技自立自强”“突...

跨学科科学教育

摘要：<正>跨学科科学教育是培养学生科学素养、创新思维与问题解决能力的有效途径，也是适应未来社会需求的必然选择。本期专题以跨学科科学教育为主题，围绕3种类型的跨学科课程，通过理论探讨与实践案例分析，深入探讨初中化学、生物学、物理、地理、历史等学科间的融合与互动，为科技教育工作者在跨学科课程设计与实践方面提供参考

一种可清除福寿螺卵的水上漂浮装置————作者：俞梁坤;

摘要：<正>课程设计课程目标引导学生理解人工智能的应用价值及其在日常生活中的应用与潜在影响，能够运用逻辑思维和系统思维分析和解决与人工智能相关的问题。课程强调实践，鼓励学生运用人工智能工具和技术进行创新设计，实现基于人工智能的解决方案，以解决实际问题。同时，注重培养学生在使用人工智能技术时的伦理和社会责任意识，注重在项目实施过程中考虑环境保护和可持续发展。此外，课程通过跨学科的视角，提升学生运用人工智能...

人工智能编程与学科融合课程探究——形状探索————作者：张怡;

摘要：<正>教学主题本节课基于人AI Code图形化编程软件与AISTEAM硬件，以“形状探索”为主题，融合数学、科学与艺术知识，精心打造生动有趣的场景，引领学生开启充满惊喜的形状探索之旅。教学实施在一个遥远而神秘的地方，有一片奇幻森林，森林里充满了各种各样奇妙的事物，它们都与形状有着千丝万缕的联系。传说，这片森林隐藏着巨大的能量，只有真正理解形状奥秘的人才能获得

动态

摘要：<正>2025-01-03中国教育新闻网北京：发布加强新时代中小学科学教育二十条措施http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202501/t20250103＿2111291916.html1月3日，北京市教委、北京市科委等十七部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，围绕全员科学素养提升、科学家潜质培养、协同育人统一战线和家国情怀培育四大目标，明确20条...

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文章标题：《中国科技教育》教师论文要求

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/2528.html

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