《珠算与珠心算》数学论文

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《珠算与珠心算》数学论文

《珠算与珠心算》

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期刊周期:双月刊
期刊级别:国家级
国内统一刊号:23-1511/O1
国际标准刊号:1672-0288
主办单位:黑龙江省珠算协会,中国珠算心算协会
主管单位:黑龙江省财政厅
上一本期杂志:《中国德育》教师职称论文发表
下一本期杂志:《学会》教师职称论文

  【杂志简介】

  本刊传播珠算与珠心算开智科学,推进珠算与珠心算事业向纵深发展,以实现开发人脑功能、造福子孙后代、提高民族素质的最终目的。宣传珠算、珠心算科学研究和成果开发运用情况;宣传珠算、珠心算对少儿智能开发的办法途径;宣传珠算、珠心算教师的教育教学经验;宣传、参与国内外珠算心算理论学术交流活动。

  【办刊宗旨】

  本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

  中国期刊网来源刊

  中国知网

  维普中文期刊全文收录

  【栏目设置】

  主要栏目:开篇语、会计·电算·珠算、珠算教学、珠心算教学、专家论坛、珠心算与开智、计算计巧、经验交流、研究与发明、珠心算教练师、文苑、海外专栏、纪念王文索。

  本站已成功发表的论文:

  1 珠算文化放光彩 珠心算教育谱新篇 中国珠算心算协会会长 丁先觉 3

  2 中国珠算入选人类非物质文化遗产代表作名录证书 6

  3 在珠算入选人类非物质文化遗产代表作名录座谈会上的讲话摘要 中国财政部原副部长、中国珠算心算协会特别顾问 迟海滨 7-9

  4 在珠算入选人类非物质文化遗产代表作名录座谈会上的讲话摘要 中国教育部原副部长、中国珠算心算协会特别顾问 柳 斌 8-9

  5 在珠算入选人类非物质文化遗产代表作名录座谈会上的讲话 中国珠算心算协会会长 丁先觉 10-11

  6 来自于中科院的第一封贺信 14

  7 贺中国珠算入人类非物质文化遗产名录 15

  8 贺珠算列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录 16

  9 珠算是遗产 更是充满活力的数学传统华 东师范大学数学教育研究所所长 张奠宙 17

  10 中国珠算的申遗之路 中国珠算心算协会副会长 苏金秀 18-21

  11 中华文化瑰宝珠算的申遗之路和复兴之路 内蒙古师范大学科技史研究院教授 罗见今 20-24

  12 千年一回新起点 本刊杂志副总编、珠算专家 朱永远 25-34

  13 高职珠算教学的实践与探索 任晓华 31-33

  14 活用教学方法优化珠心算教学 李 燕 34-35

  15 珠心算与小学数学教学融合 陈高木 36-39

  16 关于“回文数”和“黑洞数”的初探 梅大海 40-43

  17 巧用“比较”策略 提高珠算乘法正确率 冯文育 44-45

  18 赏识教育在珠心算教学中的应用 罗忠强 46-47

  《珠算与珠心算》杂志编辑部投稿须知:

  1.基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

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  3.投稿方式。本刊以自由投稿与约稿相结合。

  4.标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

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  8.文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

  大学英语教师论文范文:论大学英语教学思辨能力培养模式构建

  【摘要】英语作为国际通用语言,对于中国进军国际市场起着决定性作用,因此它在进入21世纪之后,一直处于大学教学中极为突出的教育地位中。语言学习与其他自然科学学习存在本质上的差异,但依旧需要学生拥有独立、完整的思辨能力,方才可能游刃有余的运用语言,将其转化为学习、交流的工具。基于此,本文将结合大学英语教学思辨能力培养模式的构建问题,深度解析大学英语未来教学模式的具体走向。

  【关键词】大学英语教学,思辨能力,培养模式,构建

  思辨能力是现代教育追求的核心目标,在哲学角度上,以思辨能力为创造点的教学课题都是拥有很高价值的,无论是思想,还是文化,能力的提升都是大学英语教学的重点培养目标。以现在大学教学模式为研究蓝本可发现,传统英语教学模式根深蒂固,引入“思辨能力”这一新的概念,在实际教学中并不占有实践优势。

  一、思辨能力在大学英语教学中的重要地位

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