高等理科教育

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《高等理科教育》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：62-1028/G4; 国际标准刊号：1000-4076; 主办单位：兰州大学，全国高等理科教育研究会; 主管单位：中华人民共和国教育部; 上一本期杂志：《大学数学》高等教育论文发表; 下一本期杂志：《中国德育》教师职称论文发表

　　【杂志简介】

　　《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。

　　【主要栏目】

　　杂志设有：名师卓见、理论前沿、专业建设、课程教学、全球视野、教务论坛、学生事务、管理之窗、历史钩沉等主要栏目。

　　【办刊宗旨】

　　《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学和普通高等教育改革发展为宗旨，以揭示高等理科教育教学规律和普通高等教育发展规律为基点，及时反映高等理科教育和普通高等教育研究前沿成果，展示国内外高等理科教育教学改革和普通高等教育发展的成功经验，推广具有重要理论价值和实践意义的研究成果，为中国高等理科教育学界提供一个研究成果交流平台

　　本站已成功发表的论文：

　　1. 我国大学重点学科建设的制度特征王建华，朱青，WANG Jian-hua，ZHU Qing

　　2. 工程教育如何确定人才培养标准?——《CDIO大纲》开发与修订过程的启示胡文龙，HU Wen-long

　　3. 创新型应用人才素质与培养理念探讨董春桥，杨群，陶涛，杨家宽，DONG Chun-qiao，YANG Qun，TAO Tao，YANG Jia-kuan

　　4. 论应用型本科院校创新人才培养的改革与实践于红慧，YU Hong-hui

　　5. 以高校创新能力提升为基点的研究生教学模式初探——以工程抗震原理与应用课程为例李宁，李忠献，丁阳，LI Ning，LI Zhong-xian，DING Yang

　　6. 我国高校科研成果转化的现状、问题和对策分析徐国兴，XU Guo-xing

　　7. 高校不同群体对学生评教结果应用看法的调查研究——以C学院为例周敏，ZHOU Min

　　8. 香港高等教育扩展时期的政府资助探究范冬清，FAN Dong-qing

　　9. “大学生创新性实验计划”项目指导教师评价考核研究邵进，董婷，王唯，SHAO Jin，DONG Ting，WANG Wei

　　10. 新建本科院校地理教师继续教育模式探讨叶汝坤，YE Ru-kun

　　11. 我国综合性大学人文教育学生需求分析——基于兰州大学的调查焦炜，程旭，JIAO Wei，CHENG Xu

　　12. 解析印度理工学院:三重螺旋的视角张曼，徐婷婷，ZHANG Man，XU Ting-ting

　　13. 师范类大学地理信息系统专业培养目标研究薛亮，XUE Liang

　　14. 环境科学专业人才培养与专业课程体系建设研究吴蔓莉，张承中，石辉，张军，朱陆莉，WU Man-li，ZHANG Cheng-zhong，SHI Hui，ZHANG Jun，ZHU Lu-li

　　15. 高等院校学生环境意识及行为调查研究——以南开大学为例林应超，莫训强，李洪远，LIN Ying-chao，MO Xun-qiang，LI Hong-yuan

　　心理辅导论文：开展大学生团体心理辅导对促进生命教育的有效形式初探

　　摘　要：大学生的心理问题随着时代的发展不断出现新问题新情况，面对新情况和需求量庞大的团体，开展团体心理辅导是一种有效的心理健康干预和疏导方式。本文欲探讨通过团体心理辅导促进生命教育的有效形式。

　　关键字：心理辅导论文范文,大学生,团体心理辅导,生命教育,有效形式

　　团体心理辅导寓趣味性和教育性相结合,适用于大学生积聚心理能量和人格成长,对未来大学校园构建科学的生命价值观有重要意义。学生存在个体的差异，导致自我调节能力不一致，如果这时进行心理辅导，可能对学生或者对于心理教师都是一种考验。团体心理咨询在传统的心理辅导与治疗中有着自己独特的优势。具体来说：首先是影响广泛，它是一种多向沟通，对每一位受众来说，都存在多个影响源，不仅自己接受来自团体成员的帮助，也可以成为帮助其他成员的力量。可以多角度了解自己、洞察自己，成员间相互帮助，共同寻找问题、面对问题，解决问题。其次，咨询效率高。通过团体辅导营造的场景学生更熟悉、更接近日常生活，实践的效果容易迁移到日常的生活学习中。

　　高等理科教育最新期刊目录

结构化理论视阈下教师数字能力框架的内在生成机理分析————作者：谭佳璐;曹艳;

摘要：由联合国教科文组织国际职业技术教育与培训中心数字能力框架数据库与国内学界研究可知：教师数字能力框架涵盖数字化意识、数字技术知识与技能、数字教学、专业发展、赋能学习者、数字社会责任6个维度41项要素。基于结构化理论进一步阐释教师数字能力框架萌发、雏形、成型与强化的内在生成机理，其中数字化意识是前提条件；数字技术知识与技能、数字社会责任是内部转化手段；数字教学是框架深化中的外部支持手段；专业发展、赋能...

高校创业教育对大学生创业意愿影响效果的元分析————作者：黄冕;

摘要：高校创业教育对大学生创业意愿究竟有何影响，学界的相关研究结论不尽相同。通过元分析方法对71份本土样本调查数据进行整体效应和调节效应分析。分析结果表明：创业教育对大学生创业意愿有显著的提升作用，创业知识与实践教育对大学生创业意愿具有显著的正向影响；取样地区、学历层次和新冠肺炎疫情冲击均可以显著调节两者之间的关系。建议加强高校创业教育教学质量建设、构建分层分类的创业教育学习体系、高效落实大学生创业支持...

以学生为中心的无机化学混合式教学的探索与实践————作者：黄艳;王磊;田振芬;徐志珍;杨宇翔;

摘要：面向“互联网+”背景下“教”与“学”的新需求与新挑战，基于“以学生为中心”的教学理念，无机化学教研组借助超星学习通平台，紧紧围绕“知识”“能力”和“品质”这三方面的教学目标，开展“线上线下、书内书外、课前—课中—课后—课外”的“二维二面四步”混合式教学探索，突出学生自主学习与创新能力，融合思政要素与学科知识及创新前沿。这种教学探索不仅很好地满足了学生的个性化学习需求，学生的学习能动性得到了提高，师...

越投入，越满意吗?——学习成绩的中介作用与社会比较倾向的调节作用————作者：窦吉芳;王泳森;

摘要：有效把握与优化学生学习状态，是衡量高等教育质量的重要指标。本研究通过对高校本科生群体的实证调查与分析发现，学习成绩是学习投入和大学生活满意度的中介因素；学习投入是一把“双刃剑”,学习投入越高，确实能够带来学生学习成绩的提高，但是，高社会比较倾向的学生群体只有充分感知到自己比其他同学更投入后，才会正向促进其生活满意度的提高。研究结果表明，当前高校“绩点为王”的氛围下，对于社会比较倾向高的群体，学习结...

应用型高校“三全育人”:特色定位、制度构建及实现路径————作者：赵婷婷;王宇翔;

摘要：坚持全员全过程全方位育人是加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。推进“三全育人”综合改革有助于各类高校提升思想政治工作质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。应用型高校在实现“三全育人”方面具有重视实用导向、实际需求、实践教学的特色定位。以齐齐哈尔工程学院为例进行分析，学院构建了权责分明、分层分类的管理制度；时空结合、全员参与的执行制度以及“质”“量”兼顾、赏罚分明的评价制度。在...

世界一流大学服务区域创新发展的动因、举措与特色——以麻省理工学院为例————作者：刘思雨;余秀琴;

摘要：世界一流大学作为区域创新生态系统的关键主体，承担着服务区域创新发展的重要使命。文章以麻省理工学院为例，从“大学—产业—政府—其他科研机构”四方面入手，深入分析其服务区域创新发展的关键举措。基于此，总结出麻省理工学院服务区域创新发展的特色。即发挥高效的知识和人才溢出效应、构建专门的组织机构、形成协同共生的区域创新生态。总体而言，其服务区域创新发展的成功经验，对我国“双一流”大学具有重要的借鉴价值

日本国立大学高等教育研究机构的创建、发展轨迹及特点——以广岛大学高等教育研究开发中心为例————作者：林师敏;

摘要：1972年，在学潮的冲击、高等教育研究人员的努力和日本文部科学省的支持下，广岛大学创建了高等教育研究开发中心。该机构在日本高等教育学学科制度化过程中发挥至关重要的作用。21世纪以来，该机构走向以国家重点科研平台为中心的重点化发展路径。回眸50年的发展历程，其特点为形成了高等教育研究的国家级学术中心、国际性学术中心、高等教育研究成果的学术信息中心和高等教育学学科人才的培养基地

一流大学“小镇做题家”的多重情感：现状透视、生成机理及应对策略————作者：李琳璐;

摘要：“小镇做题家”是近期网络社会广泛热议的话题。聚焦于“小镇做题家”在大学适应和发展过程中的微观面向，文章以质性研究方法为依托，选取国内顶尖的P大和T大为样本场域，在访谈的形式上加入对“小镇做题家”自我呈现的文本分析，探究“小镇做题家”进入一流大学之后的情感体验及其生成机理，据此提出相应的对策建议。研究发现，纵向上与过去对比所造成的强烈心理落差，横向上与同侪比较所激发的对于出身的介意，催生了“小镇做题...

基于OBE理念的“数据分析和可视化”跨学科教学模式构建————作者：袁永娜;刘振宇;张瑞生;

摘要：在数据分析和可视化课程的跨学科教学模式构建中，融合OBE理念，以学生预期学习成果为导向，将课程内容分为基础、提升和应用3部分，涵盖Python编程基础、数据分析处理技能及数据可视化技术。通过“一课一案例”的教学方法，结合具体的实际案例，使学生能够在真实情境中应用所学知识，增强学习的实用性和针对性。将Jupyter Notebook作为教学工具，其直观的展示方式和便捷的实验环境，极大地提高了学习效率...

高校教师“非升即走”制度的“麦当劳化”:问题归因与对策————作者：唐婷;

摘要：二十一世纪以来，“非升即走”制改制过程也凸显“麦当劳化”的非理性趋势。高效率、可计算性及确定性原则衍生三大危机：加速筛选导致新生学术群体“非自愿”流动，量化主导的评价标准衍生“假性质变”,统一脚本损耗青年教师创新潜力并压抑其情感。溯本清源，受制于资源及学术劳动力市场供求失衡形势，过度竞争导致考核晋升本末倒置；经济理性异化“单向度的人”,破坏主体交往价值，学术个体及共同体的默许强化象征性暴力，非理性...

何种校园环境支持更能促进博士生学术时间投入——基于Nature全球调查数据的分析————作者：陈志娟;汪雅霜;

摘要：校园环境支持是影响博士生学术时间投入的重要因素，目前较少有研究围绕两者之间的关系开展深入探讨。基于2022年Nature全球博士生调查数据，采用有序Probit回归、广义有序Logit回归等方法，分析校园环境支持对全球博士生学术时间投入的影响效应。研究发现，亚洲博士生学术时间投入最高，但全球博士生学术时间投入整体不足；导生关系支持和科研文化支持能显著提升博士生学术时间投入；而学术资金支持、生涯发展...

新质生产力发展背景下高校科研模式面临的现实困境及其突破路径————作者：卢冠宇;李世萍;

摘要：发展新质生产力是提升人民生活质量与综合国力的路径选择。高校科研模式是高校科研运行的形式，是高校进行科学研究遵循的思想理念、组织运行机制、科研平台与科研评价体系等要素的总称。在新质生产力发展的时代背景下，高校科研模式应顺应新质生产力发展的需求，以解决重大问题为主要驱动力，加强跨学科组织建设，搭建开放性创新平台以及构建社会导向的科研评价体系，从而为战略性新兴产业的发展、新技术的突破、原创性颠覆性科技创...

中外融合特色发展——兰州大学威尔士学院简介

摘要：<正>兰州大学威尔士学院是兰州大学与英国威尔士三一圣大卫大学(UWTSD)合作举办的非独立法人中外合作办学机构,是兰州大学内设二级学院,于2023年4月正式获教育部批准成立,是兰州大学乃至甘肃省高等教育领域首个中外合作办学机构。英国威尔士三一圣大卫大学创建于1822年,是一所历史悠久、不断革新的大学。艺术学科是该校传统优势学科,在2021 The Guardian League Table全英大学...

《高等理科教育》2025年征订征稿启事

摘要：<正>《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育为重要研究对象的学术性期刊。根据二十届三中全会以及全国教育大会精神,2025年我刊将主要围绕以下方向进行征稿。1.高等理科教育教学改革与实践研究。围绕高等理科教育教学改革发展问题进行研究。如高等理科教育教学改革与创新、基础学科人才培养等。2.理科教学团队建设研究。主要围绕理科教学团队建设进行研究...

“慢半拍”与新机遇————作者：邬大光;

摘要：<正>与世界高等教育的制度建设和改革进程相比，我国大学改革的进程总是“慢半拍”，如学分制、绩点制、导师制、书院制、跨学科、大众化和普及化……这是由我国高等教育短暂的历史所决定的。西方大学的历史近千年，我国大学的历史只有130余年，再加上西方国家工业化进程比我国早了几百年，作为后发国家的高等教育发展模式，学习和借鉴西方经验实在不足为奇，这是由历史和发展阶段造成的“时间差”。然而，人工智能时代的到来，...

数字智能技术助力高等教育基础学科创新型人才的培养——以非化学专业物理化学课程教学为例————作者：张国艳;

摘要：数字智能技术引领了科技革命和产业革命，也必然对人才培养提供新的机遇与挑战。本文以数字智能技术赋能高等教育为切入点，结合物理化学课程的教学改革，对基础学科创新型人才的培养进行了研究和探索。实践表明，通过可视性和开放性的课程教学设计有助于学生主动地进行知识融合和持续更新，进而突破知识壁垒实现创新，同时还能帮助学生树立正确的世界观。分层次的课堂教学实践不仅满足了学生的个性化需求，锻炼了学生的表达和沟通能...

来华外国专家对中国科研产出的影响研究——基于2002—2015年省际面板数据的实证分析————作者：郑淳;闫月勤;

摘要：在各要素全球流通的经济全球化时代，能够借助外国智力促进中国科研产出进而提升中国的科技创新能力至关重要。基于2002—2015年的省级面板数据，本研究实证检验了外国专家对各省份科研产出的影响效应。研究发现：(1)外国专家能显著提升各省份的科研产出水平，且在一定程度上克服潜在内生性问题后，其影响效应得到进一步增强；(2)外国专家对中西部地区省份和东部地区省份的科研产出的促进效应表现出明显的异质性特征；...

数字经济背景下高校教育教学创新的区域协同效应研究————作者：方丽婷;李坤明;

摘要：文章基于2011—2021年中国高校教育教学创新及数字经济的统计数据，首先探究了数字经济发展对高校教育教学创新的区域协同效应，然后从人力资本和交易成本入手，深入分析数字经济发展对高校教育教学创新的调节效应。结果表明，数字经济促进了高校教育教学创新水平，且高校教育教学创新存在显著的空间依赖性。文章最后从3个方面提出对策和建议。该项研究在促进高校教育教学创新以及评估数字经济政策效果方面具有重要意义

我国拔尖创新人才培养研究现状、热点与前沿——基于CiteSpace可视化分析————作者：田雪;徐小利;范雨婷;

摘要：本研究运用CiteSpace绘制1998年以来我国拔尖创新人才培养研究领域的知识图谱，分析发现：我国拔尖创新人才培养研究领域的发文量与政策演进高度相关；研究集中于教育学领域；研究热点包括拔尖创新人才培养体系、培养实践经验、培养对象、国别比较研究与政策研究。后续研究应当在研究视角上全方位审视拔尖创新人才培养，在研究方法上转向多种研究方法相结合，在研究情境上走向东方情境，在研究主题上兼顾拔尖创新人才培...

生成式人工智能对高等理科教育的影响：技术框架、能力特征及应用趋势————作者：魏立才;俸晓雪;杨胜才;胡炳仙;

摘要：文章基于深化教育科技人才体制机制一体化改革的战略需求，全面探究了生成式人工智能(AI)在高等理科教育中的应用价值、技术框架、能力特征及发展趋势。通过梳理自然语言处理、计算机视觉和深度学习算法三大技术在生成式AI中的应用及教育价值，并从个性化学习路径规划、智能化教学内容生成、自适应练习与评估生成、沉浸式实验环境构建及虚拟教学助理等维度，剖析了生成式AI对高等理科教育变革的赋能潜力和实践路径

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文章标题：《高等理科教育》高等教育论文

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/2496.html

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