【杂志简介】
《物理教学》是由中国物理学会主办、主要面向中学物理教师的中等教育类学术期刊，1978年创刊，1980年6月前为季刊，1983年12月前为双月刊，1984年1月起改为月刊。本刊曾获中国科协优秀期刊，1996年以来一直被权威部门审定为中等教育类核心期刊。《物理教学》以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。本刊读者以中学物理教师为主，兼顾高等学校、高等职业技术学校基础物理教师。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 中国知网收录期刊
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
【栏目设置】
主要栏目：专论、物理沙龙、物理问题与研究、教学研究、课改进展、物理实验、考试与竞赛、初中园地、物理与生活、教育技术与手段、物理教育教学研究。
本站已成功发表的论文：
1 对时间的认识与探索 赵峥 2-10
2 离子导电模型的分析与探讨 魏延博,魏兴文,杨海秋 11-12
3 对探究教学中的“猜想与假设”环节的几点思考 耿建 13-16
4 “求精”与“多动”——在物理教学中实施“教师主导,学生主体”课堂教学模式的实践探究 张箭 17-19
5 高中物理新教师听课方法指导 马亚鹏,冯炜 20-21
6 凸显守恒思想 传播物理文化——解读“追寻守恒量”的教学 王高 22-24
7 一高中物理实验校本选修课程评价的量化 孙奕添 25-27
8 等效电源在闭合电路中的使用 李鹏程 28+72
9 对使用分组逐差法处理打点纸带的质疑与探析 董光顺 29-31
10 让对比实验闪烁“智慧”之光 张玉成 32-36
11 原创电路实验题三例 邬晨海 37-38
12 巧用DIS实验激发学生学习物理的兴趣 田伟 39-42
13 对比法对物理教学的促进作用 田城良,盛正民 43-44
14 一道高考题和初中竞赛题的比较和改编 姚煥军 45-46
15 对比初高中试题探索无缝化衔接 李光宇 48-50
杂志编辑部投稿须知：
1.来稿须适合本刊读者对象(本刊的读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生)。
2.来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍(文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等)。
3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内)，关键词(3~5个)。
4.获得基金资助产出的文章，应以“[基金项目]”作为标识注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写)，并在圆括号内注明其项目编号;多项基金项目应依次列出，其间以分号“;”隔开。
5.文章作者须有简介，内容包括：姓名(出生年-)，性别(民族——汉族可省略)，籍贯，工作单位及职称，学位，简历或主要研究方向(任选)。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“;”隔开，最后以句号“。”结束。
6.文末标明全文总字数，并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街、道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。
7.文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处，即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表)
期刊论文网投稿：从高校着手提高大学生社会责任感
摘 要：在社会经济高速发展，物质资源丰富的当代社会，人们在追求物质需求的同时往往忽略了道德需要，从而引发出了各种社会问题。大学生作为社会发展的重要储备人才，将来国家建设的中流砥柱，理应具备高度的社会责任感。本文从高校入手，着重强调了高校教育对提高大学生社会责任感的重要性并提出了实践路径。
关键词：期刊论文网,大学生,社会责任感
一、 大学生社会责任感的基本内涵
大学生社会责任感是对社会责任感的一个主体的限定。即大学生社会责任感就是大学生主体对自己所在的特定的社会中的一切人和事物自觉的、主动的施以积极的、有益的、具有助力作用的行为的主观调控意识。简单的说，大学生社会责任感就是支配与调控大学生责任行为的主观意识。大学生社会责任感主要包括两个方面：一是大学生的自我责任感，二是大学生对除自身以外的其他一切社会群体的责任感。大学生的自我责任感主要是指大学生对自己的身体负责，对自己的日常行为负责，保持个人的独立人格，重视个人的名誉等。
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