【杂志简介】
《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊，是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。编委会由全国著名数学教育专家、教材主编、教研员、特级教师组成，著名数学家苏步青题写刊名。本刊始终坚持"推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务"的办刊宗旨，关注数学课程改革，聚焦课堂教学研究，展示教学研究成果，引领教师专业成长，致力于打造中国数学教育期刊第一品牌，深受广大小学数学教师、教研员的欢迎。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 中国知网、维普中文期刊全文收录
【栏目设置】
主要栏目：卷首语、本刊特稿、教学研究、教研札礼、好课多磨、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗。
本站已成功发表的论文：
2 做一名真实的数学教师 刘仍轩; 1
3 明确学的目标 转变学的过程 提升学的质量 钱金铎; 3-5
4 指向小学数学教师执教能力培养的模块研修 曾秀真; 6-9
5 刍议小学数学自主探索式学习 周仁科; 9-10
6 感悟:数学学习最根本的方式 钟建春; 11-12
7 构建小学数学课堂生成性教学的策略初探 陈文梅;兰淑; 13-14+21
8 “解决问题”教学中有效渗透数学思想例谈——以“比多比少两步计算问题”教学为例 张茹华; 15-16
9 倡导多种课堂对话 促进学生有效学习 卢大荣; 17-18
10 数学教学中怎样有效创设认知冲突 李金飞; 18-19
11 从“有用”走向“有效”——多媒体辅助教学的探索与思考 杨毅;邓铭; 20-21
12 关于“同课异构”的探索与思考——以“平行线”的教学为例 石言忠; 22+27
13 因为兴趣 所以有效 林模忠; 23+72
14 浅谈小学数学教学中学生数感的培养 刘秋秋; 24
15 体验·寻找·发现——“排队问题”磨课手记 高娟娟;丛菲; 25-27
16 经历操作过程 建构概念模型——“厘米的认识”教学实录与评析 楚敏;刘红娟; 28-29
17 求同存异 异中之寓——“三角形的内角和”同课异构教学对比与分析 黄敏丽;马宏韬; 30-31+44
18 给我一个舞台 还你一个精彩——“长方体的认识”教学片断与评析 朱秀梅;靳立江; 32+56
19 “100以内数的认识”教学实录与评析 王潇璐;邢燕; 33-36
《小学数学教育》杂志编辑部投稿须知：
1.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数字应注明资料来源。
2.参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。
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4.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。
5.文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
6.基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
中文核心期刊代发：如何提高小学生的语文写作能力
摘 要：小学教学对小学生来说是启蒙教育，因为接触的知识面不是很广，所以写作能力自然就不会太好。翻阅小学生的写作大致可以发现写作的内容平淡无奇，写作的方向不谋而合，基本都是平淡的说出某些人物及事物的好坏和形态。所以提高小学生语文写作能力是一个势在必行的教学任务，本人结合数年的语文教学经历浅谈几点体会。
关键词：中文核心期刊代发,小学语文,写作兴趣,写作能力
小学作文教育是语文教学的重要组成部分，也是当前教学工作的难点。我们发现老师在语言描述，要求学生进行一定的思维创作时，他们却感到无从下笔。还有一部分学生把写作文当成苦差事。作为语文教师，如何开拓学生的写作思路，发挥小学生的想象空间，是摆在我们面前的重要课题。
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