中小学德育

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《中小学德育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：44-1682/G4; 国际标准刊号：2095-1183; 主办单位：国家教育部委托华南师范大学、中国教育学会小学德育专业委员会; 主管单位：国家教育部委托华南师范大学、中国教育学会小学德育专业委员会; 上一本期杂志：《中国高等医学教育》医生职称论文发表; 下一本期杂志：《中学英语之友》英语教师论文发表

　　【杂志简介】

　　《中小学德育》是由国家教育部委托华南师范大学主办的一本全面反映中小学德育工作的专业期刊，同时作为中国教育学会中小学德育研究分会会刊。本刊致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。

　　《小学德育》现用名《中小学德育》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国知网、维普中文期刊全文收录中小学德育

　　【栏目设置】

　　主要栏目：名家谈德育、视野资讯、理论前沿、课程教学、实践探索、教育人生。

　　本站已成功发表的论文：

　　1 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 4-7+41

　　2 生态道德教育的意义与实施班华; 8-15

　　3 敬畏生命:现代教育的价值和情感目标王慧; 16-20

　　4 血脉记忆:一种融于本土文化的价值教育实践徐兆祝; 21-24

　　5 张敷荣先生的师德观研究兰英;侯秀云; 25-29

　　6 班会看“微” 30-33

　　7 探“微”为知“著” 肖克文; 34-36

　　8 在微班会中成长欧阳利杰; 37+36

　　9 像前祭义贞李伟胜; 38-39

　　10 管住你的“第一丢” 艾智亚; 40-41

　　11 高三,我们来了张岩; 42-43

　　12 “坚守教室”与“适时撤离” 何捷; 44-45

　　13 班级管理如何守“正”出“奇” 宣兴村; 46-47

　　14 疏导出的“赢家” 胡东英;童浏义; 48-49

　　15 久违的阳光刘艳妮; 49-50

　　16 追寻校园文化的力量周燕微; 51-53

　　17 家教短信彰显家庭教育指导魅力陈丽娟; 54-55+67

　　《中小学德育》杂志投稿须知：

　　1.. 稿件质量须达到正式出版物的发表水平，没有多字、错字、别字等错误。

　　2.. 文章标题中一般情况下不得出现空格。举例：“笑跑四季”，不能是“笑跑四季”。

　　3. 正文首段上方无空行，正文中不得再出现标题和作者姓名等相关信息。

　　4. 每自然段前用全角空两个字符的位置，每段间空一行。

　　5. 正文中的小标题和章节数前须空两格全角汉字的位置，并和上下文适当分行。

　　6. 数字和英文字母一律为半角。

　　7. 请严格按照上述规范排版，龙源保留审改、编辑以及删除的相关权力。

　　8.作者在投稿时须选择稿件类别以及打算投稿的期刊名称 (只能选择一个，同名文章不可以第二次投递

　　9.投稿成功后，如果需要修改文字或排版格式、查询文章被阅读的情况及收益，可登录龙源"稿件维护"进行。

　　教师职称论文发表：新课标背景下小学体育教学德育教育

　　摘　要：根据新课标的要求，小学德育教育课程要以人为本，促进小学生的全面发展。这就要求小学教师要在教学过程中，不断改变传统的教学方式、理念和模式，做好小学生的德育教育。因此，本文针对小学体育教学德育教育展开论述，同时提出合理化建议。

　　关键词：新课标,小学体育教学,德育教育

　　一、进行小学体育教学德育教育的必要性

　　随着新课改的进行，对小学德育教学提出了更高的挑战和要求，每个小学面临着开设重要课题的问题。因此，下面就小学体育教学过程中进行体育德育教育展开论述。

　　中小学德育最新期刊目录

教养模式对孩子成长的影响————作者：刘良华;

摘要：从要求与回应两个维度来看，亲子关系以及与之相关的教养模式可分为四种：专制型教养模式、溺爱型教养模式、冷漠型教养模式和权威型教养模式。专制型教和权威型教养模式相结合，可发展成为密集型教养模式。专制型教养模式容易导致孩子胆小、懦弱、没主见。权威型教养模式也称为民主型教养模式，在此教养模式中长大的孩子往往比较主动、自信并善于自我情绪管理。冷漠型和溺爱型教养模式极易为孩子的成长带来消极影响。冷漠型教养模式...

农村家庭教育的时代隐忧与实践进路————作者：孙晓伟;宋晔;张美芸;

摘要：随着我国城市化进程的加速推进，农村劳动力大规模流入城市，留守儿童群体规模十分庞大。教育费用已然成为农村家庭的重大经济负担，“经济-情感-资源”三缺失的“家庭空心化”问题逐渐成为当下引人深思的时代之问。从价值、隐忧以及进路三个维度对农村家庭教育的时代危机与实践进路展开探讨，以进一步丰富和发展家庭教育理论，为农村家庭教育研究提供新的视角和思路

从大校军官到全能奶爸：一位退役军人父亲的家庭教育实践————作者：刘义荣;

摘要：<正>从雷厉风行的职业军人到柔情细心的全职奶爸，不是一时的心血来潮，而是十数年爱的酝酿积累。父亲在家庭教育中担当重要责任，是从新生命的孕育开始的。作为伴侣，母亲要积极支持父亲，相信父亲。一、父亲从军时的家庭教育1．家庭基本情况父亲：陈先生，70后，毕业于某军校工程大学，在某部队历任连长、营长，曾在军校任教20年，2018年以正团职军官身份选择自主择业。本家庭教育实践案例的主人公。母亲：刘老师，70...

基于“C-STEAM”的非遗教育全流程学习探究————作者：俞冬娜;林娜;

摘要：非物质文化遗产蕴涵着丰富的德育资源。基于“C-STEAM”的非遗教育强调在情境导入、实践探究、展示交流、反思评价等具体的学习环节中融入文化元素，以涵盖情境创设、跨学科整合、技术运用、实践反思及多元评价等多维度的融合策略，引导学生开展全面、系统的非遗项目全流程学习，推动非遗文化的传承与弘扬，全方位提升学生综合素养，在习得非遗技艺与知识的过程中同步塑造良好品德与文化自信

两会：深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能

摘要：<正>李强总理代表国务院在十四届全国人大三次会议上作《政府工作报告》，指出将深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。加快建设高质量教育体系。制定实施教育强国建设三年行动计划。全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。深入实施基础教育扩优提质工程，健全与人口变化相适应的资源统筹调...

杨淑萍，苏超举：强化青少年道德敏感性需依循从症结到化解的思路

摘要：<正>杨淑萍，苏超举在《教育科学》2025年第1期《青少年道德敏感性钝化的表征及教育应对》一文中指出，道德敏感性是衡量个体道德水准和社会道德底线的重要标准，提升青少年道德敏感性应成为道德教育的重要目标。当前青少年道德敏感性钝化已成为不争的事实，主要表现为道德情感冷漠、道德图式不健全、个人中心主义倾向突出等问题。青少年道德敏感性钝化是现代社会复杂的运行机制、利益关系及多元价值观念等综合作用于心智尚不...

郭佳丽：打造心理健康与德育互促共进的全学段贯通教育新格局

摘要：<正>郭佳丽在《教育科学研究》2024年第12期《积极德育视域下大中小学校心理健康教育一体化探析》一文中指出，大中小学校的德育与心理健康教育相辅相成，两者的有机融合为心理健康教育一体化提供了新的逻辑思路。从理论逻辑来看，心理健康教育一体化是德育一体化的应有之义。从科学逻辑来看，学生的心理健康发展具有阶段性与连续性，不同学段的学生在心理需求上存在差异，但各阶段的心理健康教育应相互衔接，形成链式发展

“哪吒2”引发的德育思考————作者：刘强;

摘要：<正>2025年春节档电影《哪吒2》的热映不但在业界引起轰动，还引发世界各国对中国优秀传统文化的再次关注。影片除了故事精彩，特效震撼，其所展现出来的情感力量也很打动人。作为教师，由此引发了我对德育的诸多思考。有错误还是没错误？好的德育应是非分明。哪吒由于被仙翁蒙蔽双眼，与东海龙王大打出手，险些助纣为虐，酿成大错。幸得太乙真人和李靖夫妇赶来，讲明原委，随后才悬崖勒马，一致对敌。不可否认，哪吒犯了错，...

新时代黄埔精神主题教育校本实践——以广州市黄埔区新港中学为例————作者：黄瑞双;

摘要：为培养具有家国情怀和社会责任感的新时代学子，学校基于地域资源开展以“黄埔精神”为主题的爱国主义教育，挖掘其爱国革命、团结合作、奋斗奉献、责任担当的新时代释义，明确教育目标。通过搭建平台，筑牢“黄埔精神”传承基底；课程推进，拓展“黄埔精神”传承载体；活动赋能，创新“黄埔精神”传承路径，助力学生充满正能量地成长

基于结构化思维的道德与法治议题式教学设计与实施————作者：王维勇;

摘要：针对当前道德与法治教学存在的“符号化认知、浅表化学习、碎片化教学”问题，从目标结构、内容结构和过程结构等三个方面透视结构化思维在议题式教学的具体应用，从设置层进式议题、建构联结性议境、开展结构化议学、实施素养型评价四个维度，将结构化思维系统融入议题式教学之中，实现知识核心化与结构化整合，推动学生从被动学习到主动建构意义，提升关键能力和核心素养

教育家型班主任的生成逻辑及精神特质————作者：周勇;胡冬群;

摘要：教育家精神赋能中小学班主任、催生教育家型班主任有三层逻辑，育人职责的内在要求是其理论逻辑，教育家多出自育人一线教师是其经验逻辑，中小学高质量育人工作的需要是其现实逻辑。对我国著名班主任魏书生和李镇西所作的典型案例分析表明，教育家精神是教育家型班主任的精神特质，其六个维度的内涵，分别构成教育家型班主任的精神锚地、师德基准、典型表征、立身之本、动力之源和价值旨归

打造“心幸福圈”：提升小学生同伴交往能力的校本实践————作者：孙蓓蓓;

摘要：同伴交往对小学生人格发展和社会性发展有不可忽视的作用。针对小学生同伴交往存在的问题，从学生、学校、家庭三方面打造助力学生内心丰盈和愉悦成长的“心幸福圈”，引导学生真实参与交往，学习与人相处之法；大力构建学校交往课程，开展丰富交往活动；指导家长改善亲子关系，提升科学育儿技能，助力学生社会性成长

馆校合作协同育人——广州市纺织服装职业学校德育采风

摘要：<正>广州市纺织服装职业学校是广州市教育局直属的国家级重点中职学校、教育部纺织服装教育教学指导委员会副主任单位、广东省职业教育改革示范校、广东省高水平学校建设校。承载67年办学底蕴，学校紧密依托广州建设时尚定制之都的城市定位，坚持德育为先，文化教育与扎实技能并重，立足专业探索馆校合作协同育人，更好地服务社会

新时代家庭教育的现实困境与实践进路————作者：徐向阳;

摘要：<正>说起孩子，每位家长都有一本难念的“经”。一到周末或寒暑假，家里常是这样的景象：上午酣睡，起床后与手机为伴，晚上拼命熬夜；不愿写作业，不愿做家务，不愿与父母交流，父母多说几句，便回到房间，“关门大吉”；缺少兴趣爱好，不爱交朋友，不爱走亲戚，卧室成了最主要的生活空间。面对这样的孩子，多数父母在日复一日的焦虑后，便只剩下了无奈和茫然

丁小斌：持续构建“五位一体”心理健康服务体系，护航青少年心理健康

摘要：<正>西北师范大学心理学院院长、教授丁小斌认为，青少年心理健康是健康中国建设的重要内容，近年来国家高度重视青少年心理健康问题，出台了一系列政策文件，着力构建完善青少年心理健康服务体系。然而，受社会环境和生活方式等因素影响，青少年心理健康问题仍呈上升趋势，亟需进一步加强心理健康工作。丁小斌指出，政府应发挥统领作用，统筹推进多部门协同机制

日本：构建完备教育惩戒体系

摘要：<正>日本通过《学校教育法》以及一系列规则、对策或指南，丰富体罚的内涵与外延，明确体罚的判断标准，涵盖执行主体与措施、执行时长、执行程序、责任配置及执行期间的支援和预防五个方面。执行主体包括教师和校长，分别负责一般惩戒和具有法律效力的惩戒处分。执行时长强调“尽可能短”，并综合考虑学生行为严重性、学校秩序恢复情况等因素。执行程序包括事前说明、听取意见、适用决定和交付文书

广州市荔湾区芳村小学

摘要：<正>广州市荔湾区芳村小学创办于1905年，其前身为至爱初等小学堂，是一所历经120年的名校。学校是革命的摇篮，1924年，这里成立了广州市郊区第一个农民协会，成为训练农民自卫军的基地，培养了一批批革命志士。1978年学校改名为芳村小学，是全郊区4所重点小学之一。学校占地面积19315平方米，有37个教学班，学生1506人，教职工90多人

2024中国基础教育年度报告发布

摘要：<正>《2024中国基础教育年度报告》在《人民教育》2025年第3-4期首发。报告以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神、习近平同志《论教育》和习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦党和国家关于基础教育的重大决策部署、教育部工作要点和群众关切、社会关注的热点难点问题，从媒体视角进行立体观察与解读分析。本次年度报告由中国基础教育政策分析、中小学教...

空椅子技术的研究进展及在社会与情感能力培育中的应用前景————作者：俞宏伟;郑淑;

摘要：研究表明，近年来，空椅子技术研究呈波浪式上升趋势，中学教师表现出极高的研究热情；情绪问题是研究的高频主题，心理焦虑问题占比最高，亲子关系与情绪管理等议题也被深入探讨。从未来研究看，空椅子技术将更加注重与其他心理辅导技术的结合，用于学生心理健康干预，并进一步拓展至家庭教育领域。因此，基于研究结果提出以下应用方向：一是聚焦心理焦虑问题，帮助学生构建积极信念；二是以社会与情感能力培养为主线，开设系统化的...

儿童“惜福感恩”育人体系的建构与实践————作者：项建达;

摘要：“惜福感恩”是中华民族的传统美德，是少年儿童必备的道德品质，具有重要的育人价值。以“惜福感恩”意识、能力和品质为观测点，通过课程通合、实践体验、家校协同等行动路径构建育人体系，培育学生健康人格和正确价值观

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊