中国高等医学教育

所属栏目：教育期刊热度：时间：

《中国高等医学教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：33-1050/G4; 国际标准刊号：1002-1701; 主办单位：浙江大学;全国高等医学教育学会; 主管单位：教育部; 上一本期杂志：《高校后勤研究》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《中小学德育》小学教师论文发表

　　搜论文知识网并非《中国高等医学教育》的官网或杂志社，为客户提供期刊征稿、论文发表等中介服务，在客户与期刊杂志社之间搭建了一座省时、省力的便捷桥梁。本站与《中国高等医学教育》等上百家同类正规期刊保持着多年的密切合作关系，切实提高客户期刊发表的质量与效率。通过本站发表论文，客户将获得更大的选择空间、更高的通过率、更快的发表速度、更满意的服务质量。

　　杂志简介

　　《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。旨在探讨高等医药教育规律，开展学术交流与讨论，介绍国外经验，为推动我国高等医药教育改革和事业的全面发展，建立中国高等医学教育体系服务。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　2004年被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊

　　栏目设置

　　设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。

　　2014年03期目录参考：

　　1 浅谈中美环境卫生学研究生培养模式的差异魏薇,段燕英,杨新文,等 1-2+62

　　2 英国全科医学人才培养及对我国的启示李忱阳,杜润璇,董华 3+45

　　3 国外护理课程设置对我国高等护理教育的启示杨丽,仰曙芬,隋树杰,等 4-5

　　4 中英文病理生理学教材对比浅析赵利军,门秀丽,孔小燕,等 6+109

　　5 中美麻醉护士培养模式的比较研究孙华君,晁储璋,陈松兰,等 7-8

　　6 借鉴卓越大学的迷失%坚持立德树人的方向杨微,徐向英,张艳荣,等 9-10

　　7 辽宁省县级医院医师培训需求调查分析齐殿君,欧凤荣,于晓松 11-12

　　8 医学院校教师教学能力标准研究进展及相关建议田文华,张晗,段光锋,等 13-14

　　9 学生工作与专业教育有机结合的实践与探索王建芬,王丽丽,徐晔星,等 15-16

　　10 高等医学院校贫困女大学生心理健康状况调查及其多元逐步回归分析肖慧欣,林修全,黄萌,等 17-18+117

　　11 大学生体育休闲参与的阻碍因素调查分析郭振芳,怀亮,潘峰,等 19-20

　　12 模拟教学视阈下医学人文关怀精神的塑造李鑫 21-22

　　13 2145名高职大学生睡眠质量及影响因素调查分析储丽琴,胡春霞,夏万夫,等 23-24+26

　　14 当前医学高校学生勤工助学管理工作的不足及对策王爱民 25-26

　　15 内蒙古农村牧区卫生人才培养政策评估研究杜惠峰,范艳存,李敏,等 27-28

　　16 我国卫生职业院校教师心理健康现状及对策研究刘志哲,刘静 29-30

　　17 三种课堂模式在系统解剖学教学实践中的应用和比较关晓伟,张永杰,唐敏峰,等 31-32+85

　　18 医科院校校外教学实践基地管理现状调查欧阳丽,翟惠敏,梁悦,等 33-34

　　19 高校医学留学生教学现状与改革探索吴晓燕,任江华,熊世熙 35-36

　　《中国高等医学教育》杂志编辑部投稿须知：

　　(一) 基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

　　(二) 文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

　　(三) 作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

　　(四) 摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

　　(五) 标题层次一级标题用“一、二、……” 来标识，二级标题用“(一)、(二)、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

　　(六) 计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

　　(七) 参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份;年 (期)：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址 (至子-- 栏目).上传年月。

　　法律教育论文：加强思想道德修养与法律基础课的法律教育

　　摘　要：为了适应当前的新形势与新要求，思想道德修养与法律基础课程的改革是思想政治教育课程改革进行的新探索。因此，要有意识、有针对性地进行教学方法创新，进一步改革教学手段，以构建新的教学模式开展教学实践，从而提高高职院校学生的法律素质。

　　关键词：法律教育论文,思想道德修养与法律基础,法律教育,法律素质

　　一、前言

　　按照高校思想政治理论课程改革的新方案,原“思想道德修养”与“法律基础”课程，统一合并为“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”课) “树立社会主义民主法制观念” 的德育目标，以及“增强法制观念”的学校法制教育任务，已经融入到“思想道德修养与法律基础”的教学目标之中。从实际来看，高校“思想道德修养与法律基础”的课程教学，首要目的是对高职学生进行法律知识的传授，其次是法制观念的培养。两者之间的关系相辅相成、相互促进。对于高职学生而言,加强对课堂的学习是最基本、最直观的方式。因此, 培养高职学生法制观念，“思想道德修养与法律基础”课程教学是的最有效的途径和措施。

　　中国高等医学教育最新期刊目录

《中国高等医学教育》协作单位理事会

摘要：<正>《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的医学教育类核心期刊。2000年，在教育部和学会领导的支持和关心下，我刊成立了两年一届协作单位理事会。协作单位理事会旨在研讨医学教育领域的新课题，展示新成果；通过本刊，以图文并茂的形式介绍医学院校的教育和改革动态，加强各院校之间的交流和合作，展示院校形象、教研成果及精品课程等。目前，第五届协作单位理事会的筹备工作正在进行...

《中国高等医学教育》征稿、征订启事

摘要：<正>《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物,是全国高等医学教育学会会刊、全国医学教育核心期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、RCCSE中国核心学术期刊。全年12期,每月发行。设置的栏目有:论著、专题研究、教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、医学与社会、医学与哲学...

组团式援疆背景下新疆住院医师规培师资队伍能力提升的实践————作者：钟淑萍;米拉依·米吉提;王雪梅;何涛;吴庆;李庆荣;肖非;林天歆;

摘要：新疆喀什地区医疗卫生技术人才短缺，住院医师规范化培训通过率低是制约其发展的关键因素。喀什地区第一人民医院利用组团式援疆资源，通过引进先进教学理念和方法、建立培训机制、加强实践技能培训、促进交流合作、构建智能教学平台等措施，提升住培师资队伍的能力。此举不仅有助于缓解当地医疗人才短缺问题，还可为其他边疆地区提供有益借鉴

组团式医疗援疆研究生人才培养模式的实践探索————作者：张奎渤;钟淑萍;胡晓丹;吴庆;裴晓黎;肖非;林天歆;

摘要：为更好推动医疗人才组团式支援新疆工作、建立医学研究生培养的新模式，将在读研究生纳入援疆医疗队伍中。学生第一学年在喀什培养、学习，课题研究方向围绕新疆当地的医学问题开展。项目达成了研究生培养的目标，提高了当地人才培养、医疗服务和科学研究的水平，得到了社会广泛认可。文章总结了该项目的主要工作方法及对研究生培养的实践价值，梳理现实问题并提出相应的思考对策，为创新医学研究生教育改革进行了积极的实践探索

组团式援疆对提升住院医师规范化培训效果的研究————作者：王国杰;何涛;布艾吉尔·阿布都瓦依提;冯婕;朱建芸;蔡耘;林天歆;王晓红;

摘要：新疆喀什地区医疗水平相对落后，2016年开始，中组部组织开展组团式援疆工作，旨在提升当地的诊疗水平。广东省积极落实并开展医疗人才组团式援疆，中山大学对口支援喀什地区第一人民医院，旨在提升当地医疗服务能力和推动学科建设，同时在医学人才培养，尤其是住院医师规范化培训方面采取了一系列举措，包括建设住培管理体系、完善管理制度、加强质量控制、探索前沿教学方法、培养师资队伍等。组团式援疆在住培教学方面取得了一...

组团式援疆背景下南疆地区“社会人”住院医师规范化培训的探索————作者：朱晔;肖非;钟淑萍;张奎渤;王国杰;周智涓;李庆荣;吴庆;林天歆;

摘要：在组团式援疆背景下，如何促进新疆医学教育的发展值得深入探讨。中山大学在喀什地区第一人民医院开展了住院医师规范化培训基地建设和教师队伍培养等工作，并在“社会人”住院医师规范化培训方面取得了一系列成果。这些工作经验和方法为南疆地区的医学教育提供了宝贵的启示和帮助

武警部队卫生士官三位一体培养体系实践与探讨————作者：王超;解宏伟;郭海涛;李蓉;张磊;

摘要：文章结合武警部队卫生士官队伍的现状，分析开展三位一体人才培养的现实基础，提出基于混合式教学理论构建院校武警卫勤保障创新教学模式，旨在实现教战训一体的人才培养。同时提出打造卫勤训练基地、建设卫勤模拟蓝军、健全教学内容体系以及重视海警卫勤保障等对策建议

基于具身认知的沉浸式学习环境中学习行为评价研究————作者：肖晓飞;钟嘉敏;张晓丽;

摘要：目的：基于具身认知理论搭建沉浸式学习环境，记录学生学习行为并评价学习效果。方法：选择同专业的1、2班本科生，分别作为对照组和试验组。对照组实施传统评价；试验组在基于具身认知的沉浸式学习环境中实施学习行为评价，组间比较采用独立样本t检验。结果：试验组平时期末成绩显著高于对照组(P<0.01);试验组对课程及评价方式的满意度高达95%。结论：沉浸式学习环境中学习行为评价优化了学生的学习参与行为，提升了...

以提高临床思维能力为导向的预防医学专业临床教学改革与探索————作者：王建江;骆碧君;戚静燕;谢地;王嘉;

摘要：文章分析了我校五年制预防医学专业临床教学中存在的问题，并简要探讨了以提高临床思维能力为导向的预防医学专业临床教学课程体系、教学安排、主要教学方法、教学监控和激励机制，提出临床教学改革应充分突出临床医学的特点，建议在附属医院中开展临床教学，以提高预防医学毕业生在未来岗位中所需的临床思维能力和临床技能

腹腔镜手术模拟训练系统在普通外科住院医师规范化技能培训中的应用————作者：余春;江德军;王春霞;孙洪伟;

摘要：目的：探讨腹腔镜手术模拟训练系统在普通外科住院医师规范化技能培训中的应用。方法：选择2020年9月至2022年6月我院普通外科住院医师40名为研究对象，随机分为对照组和试验组，每组各20名。对照组采用传统教学模式，试验组采用腹腔镜理论知识培训联合腹腔镜技能模拟训练。教学完成后，比较两组的理论知识考核成绩和操作技能评分。结果：试验组操作技能考核中，深度感知、双手协调性、手术效率、组织处理和自主性5个...

研究型教学模式在胰腺外科住院医师规范化培训中的应用————作者：陈韬羽;崔静;郭尧;熊炯炘;勾善淼;彭涛;

摘要：目的：探讨研究型教学模式在胰腺外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：将2020年9月至2021年9月在胰腺外科轮转的84名住院医师随机分为两组。试验组(n=42)采用研究型教学模式，对照组(n=42)采用传统教学模式，对比两组住院医师的教学效果。结果：试验组住院医师的胰腺外科理论知识考核成绩及教学满意度均显著高于对照组(P<0.05),但临床技能考核成绩两组差异无统计学意义(P>0.05)。结...

“以系统疾病为中心”的床边教学改革实践与成效分析——以桂林医学院新医科卓越班为例————作者：阳永扬;唐永佳;白纪红;杨兆;李建周;汪丽燕;

摘要：探索临床医学专业临床课程的横向整合，构建“以系统疾病为中心”的横向整合课程群，实施小班制床边教学新模式。以2017～2019级3个年级为研究对象，新医科卓越班为试验组，临床医学专业普通班为对照组。通过学业成绩、学生发展、教师发展和推广应用等方面对改革效果进行评估。结果显示，在高考入学成绩相当的情况下，试验组水平测试成绩优于对照组，并逐年提高。另外，试验组毕业后执业医师考试成绩也优于对照组。教学改革...

叙事医学教学法在全科医学教学中的实践————作者：严文君;郑葵阳;陆召军;

摘要：目的：探讨叙事医学教学法在全科医学本科教学中的效果。方法：将徐州医科大学三年级临床医学专业13个班级随机分为试验组和对照组。试验组实施叙事医学教学法；对照组进行正常教学。比较两组学生在学习全科医学概论后的观点和态度。结果：试验组考试成绩高于对照组；在课程内容是否对自己产生触动、是否看好全科医学的就业前景及全科医学在中国的发展、广大居民最需要专科医生还是全科医生3个问题上，两组的观点和态度存在统计学...

科研知识强化对本科实习护生科研能力的影响————作者：吕青云;景建玲;臧小英;张华;

摘要：目的：探讨科研知识强化对本科实习护生科研能力的影响。方法：选取60名实习护生，随机分为对照组和试验组，每组30名。对照组接受常规科研训练指导，试验组在此基础上增加科研知识强化干预，比较两组护生的科研能力。结果：在干预中期和干预结束后，试验组的科研能力自评量表总分显著高于对照组(P<0.05)。结论：科研知识强化能够有效提高本科实习护生的科研能力，建议将其纳入本科实习护生科研能力培养体系

地方医学院校智能医学工程专业人才培养体系探索——以桂林医学院为例————作者：李建周;康成;孙立元;魏兵;

摘要：目前，全国开设智能医学工程专业的院校约有60多所，但该专业发展较晚，成熟的人才培养体系尚未完全建立。桂林医学院作为广西地区第一所申办该专业的地方医学院，在专业建设上秉承立足地方、结合校情、特色发展的宗旨，并在人才培养体系上进行了实践探索，旨在促进相互交流与探讨

刻意练习视角下心血管外科青年医师的培养研究——以No-touch大隐静脉获取术为例————作者：赵腾月;王冰洁;王圆圆;刘钰;武宇明;陈子英;

摘要：目的：将刻意练习理论融入青年医师培训，探索心血管外科青年医师培训的新模式，完善专科人才培养体系。方法：以河北医科大学第二医院心脏大血管外科50名硕士和住院医师为研究对象，随机分为试验组和对照组，每组25名。试验组融入刻意练习理念的基本要素，采用分阶段主刀的方法进行培训；对照组采用学徒式培训方法，在上级医师的指导下进行自由培训。通过比较学成周期、术后并发症发生率和教学满意度进行效果评价。结果：试验组...

基于医患关系认知调查的医学人文教育探讨————作者：郭玉琴;张宏征;

摘要：通过调查医学生和患者对当前医患关系的认知情况，探索医学生医学人文教育的新模式和新方法。本研究向广州市某三甲医院的就诊患者及医学院校的医学生发放问卷，并运用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果显示，医患双方在医患关系及医生人文关怀认知方面存在差异(P<0.05)。研究表明，为进一步改善医患关系，加强医学生的医学人文教育已成为迫切需求

八年制临床医学专业学生对神经系统整合课程的满意度调查分析————作者：杨扬;宋清香;侯丽娜;李锋;崔永耀;邱瑜;李娟;

摘要：神经系统整合课程是以器官系统为主线的医学整合教学体系的重要组成部分。为了解该课程实施中存在的问题并探讨改进对策，采用无记名问卷调查的方法，分析了临床医学专业八年制英文班(2013～2018级)和法文班(2016～2019级)学生对神经系统整合课程的满意度。结果显示，课程总体印象、内容设置和教师授课等方面的满意度均超过80.0%,但教材等相关问题仍需要改进

口腔专业本科生对实习环境的满意度调查————作者：范晓梅;

摘要：目的：调查口腔专业本科生对实习环境的满意度。方法：选取某口腔医院实习的52名口腔专业本科生，采用临床实习环境量表评估学生对实习环境的满意度。结果：各维度评分分别为教学方法(4.65±0.48)分、教师素质(4.64±0.57)分、工作氛围(4.64±0.55)分、组织支持(4.64±0.55)分、人际关系(4.62±0.51)分和学习机会(4.55±0.59)分。带教教师职称是影响学生满意度的最终...

医学检验专业实习生的实验室安全认知调查及对策————作者：李伟;傅藏藏;洪云霞;项文清;郭雅君;毛建华;

摘要：目的：了解医学检验专业实习生对实验室安全的认知程度及薄弱环节，指导实习生规范实验操作，改善实验室安全管理工作。方法：本研究通过随机考试的方式，从消防安全、危化品安全及生物安全等方面对31名实习生进行了调查。结果：调查结果显示，实习生总体对实验室安全的认知水平较好，但仍存在一些问题和不足。结论：建议医院应强化安全意识，开展实验室安全理论知识培训和实践演练，进一步提升医学检验实习生的实验室安全认知水平...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

查看更多教育期刊