高等建筑教育

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《高等建筑教育》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：国家级; 国内统一刊号：50-1025/G4; 国际标准刊号：1005-2909; 主办单位：重庆大学;中国建设教育协会普通高等教育专业委员会; 主管单位：中国建设教育协会，重庆大学; 上一本期杂志：《创新与创业教育》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《中国教育信息化》教学期刊论文发表

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　　杂志简介

　　本刊于1983年创刊，于1992年对外公开发行。本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振兴建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，对发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，对教育教学内容改革等进行了广泛深入探讨，提出新的理论、观点、主张和重要的决策性建议。本刊导向正确，科学精炼，编排合理，指导性、学术性、实用性和可读性强。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　本刊被下列数据库列为来源期刊：中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)。

　　曾获得建设部优秀期刊称号、重庆市优秀期刊称号。

　　栏目设置

　　主要有两个大栏目：“建筑文化卷”和“教育教学卷”。“建筑文化卷”主要是弘扬建筑文化，繁荣建筑创作，推动“建筑文化学”创立。“建筑文化”包括：建筑实体文化、建筑规范文化、建筑理念文化、建筑符号文化等。“教育教学卷”主要为从事高等教育特别是建筑教育的行政领导、科研人员、一线教师提供理论研究、经验介绍、工作指导和信息传播的平台，重点是研究教育理论、指导专业评估、解析执业考试、探讨课程教学、服务管理需要。

　　2014年02期目录参考：

　　1 中国土建类高等教育发展现状与展望高延伟 1-3

　　2 学科专业的文化逻辑与大学人文教育的向度———以建筑类专业为例吴群英 4-7

　　3 依托专业的本科拔尖人才培养目标与方法龚兆先赵阳 8-11

　　4 多学科交叉渗透的复合型土木工程人才培养模式探索刘镇周翠英 12-15

　　5 基于“卓越计划”的城乡规划专业人才培养与教学对策张洪波姜云王宝君,等 16-19

　　6 技艺互融的建筑装饰类专业育人模式探索赵志文 20-22

　　7 全日制专业学位硕士研究生实践能力培养体系研究吴瑾赵新铭 23-25

　　8 工科院校专业教师实践能力培训模式探讨李文平魏显峰李前进 26-28

　　9 中美工程管理专业实践教学比较研究祝连波高志利张伟 29-34

　　10 英国建筑学学科、学位及其职业教育概述刘征鹏 35-39

　　11 建筑设计基础课程教学模式探索张明皓刘茜王倩 40-43

　　12 高层建筑结构设计课程的教学改革与实践安静波王春红 44-46

　　13 建筑消防给水工程课程教学改革探讨王华 47-49

　　14 基于工程化思想的土建类专业材料力学课程改革研究朱云辉张茂雨李博 50-52

　　15 结合新版规范修订的建筑抗震设计课程教学方法探讨李凤臣张丽娜王振华,等 53-59

　　16 建筑设计教学改革探索与实践———以“社区活动中心”为例欧雷 60-62

　　17 外国建筑史课程教学改革研究周坚 63-65

　　杂志编辑部投稿具体著录格式如下：

　　(1)专著、论文集、学位论文、报告：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识码](专著〔M〕、论文集〔C〕、学位论文〔D〕、报告〔R〕).版本.出版地：出版者，出版年.起止页码。

　　(2)期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名〔J〕.刊名，年，月，卷(期)：起止页码。

　　(3)论文集中的析出文献：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名〔A〕.原文献主要责任者.原文献题名〔C〕.出版地：出版者，出版年，析出文献起止页码。

　　(4)国际、国家标准：[序号].标准编号，标准名称〔S〕。

　　(5)专利：[序号]专利所有者.专利题名〔P〕.专利国别：专利号，出版日期。

　　(6)电子文献：[序号]主要责任者.电子文献题名.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。

　　(7)各种未定义类型的文献：[序号]主要责任者.文献题名〔Z〕.出版地：出版者，出版年.参考文献的作者、编者、译者不超过3人时全部写出，超过者只写前3名,后加“等”或“etal”;书写外文作者或编者时，姓前名后，名用缩写。

　　科教文汇征稿：引导高职学生进行职业生涯规划

　　摘要：目前对大学生的职业生涯规划教育显得越来越重要，角色扮演游戏很适合于养成教育。结合企业对高职人才的能力要求，以高职生活为蓝本设计的大学生活角色扮演游戏能够很好地引导学生进行职业生涯规划，帮助学生充实的完成大学生活。

　　关键词：科教文汇征稿,职业生涯规划,角色扮演游戏,主角属性

　　1 引言(Introduction)

　　近几年来，为使大学生能够更充实愉快地度过有限的大学时光，同时也让企业能够招收到高质量的人才。许多高校对大学生的职业生涯规划教育越来越受到重视。但就目前职业生涯规划及就业指导教育现状而言，大部分高校的职业生涯规划指导工作大多采用开展讲座、政策咨询、谈话等形式。这些传统方式往往会使学生感觉生硬枯燥，较难引起共鸣，效果不够理想。另外，很多大学生在大学期间沉迷于网络游戏，花费了大量的时间，因而荒废了学业。因此，笔者根据高职大学生的学习和生活情况设计了一款角色扮演游戏，利用该游戏进行学生的职业生涯规划指导教育。这种指导方式让学生更容易接受，同时学生通过参与这种健康的教育游戏之后，能够正确认识网络游戏，从而避免沉迷于网络游戏之中，预防游戏成瘾[1]。以下就谈谈该游戏的策划和设计过程。

　　高等建筑教育最新期刊目录

面向交通强国的研究生生源质量提升路径研究——以哈尔滨工业大学桥梁与隧道工程学科为例————作者：高庆飞;王统;单丽岩;李顺龙;李忠龙;

摘要：当前，在社会转轨、经济转型与交通变革的新形势下，交通强国建设亟需大量德才兼备的国际化拔尖创新型人才。然而，随着研究生招生规模的持续扩大与考生择校观念的不断转变，如何精准评价研究生生源质量、吸引更多优质生源是高校当前面临的挑战。面向新形势下交通强国建设对一流人才的要求，首先，文章探讨建立以专业能力为导向的多元化生源质量评价体系；其次，从教学科研硬核力、人文资源软实力与未来发展潜动力等方面出发，利用随...

新时代科学家精神研究的发展脉络、问题特征和未来实践方向研究————作者：于蒙蒙;张雷生;

摘要：通过细致梳理和分析学术界关于科学家精神的相关文献，总结了科学家精神及其相关研究的发展脉络，深入探讨了现有研究的关注焦点、特征以及存在的主要问题。同时，对科学家精神的科学内涵、推广和传播的方法、途径、成效评估等方面进行了深入分析。在此基础上，进一步探讨了在积极推进教育综合改革、加速实施教育科技人才一体化推进策略的当下，弘扬科学家精神以赋能科技强国建设的未来趋势和具体实施路径

工程教育学对新时代工科学生立德树人教育的思考————作者：崔洁;王志佳;张友良;郭士康;赵菲;

摘要：习近平总书记在党的二十大报告中强调要落实立德树人根本任务，工程教育学学科的设置与建设为实现新时代高等院校工科专业立德树人教育提供了有效手段。通过研究古今中外的工程教育，揭示了当代工程教育学视角下工科专业立德树人教育存在的问题：教师偏重技术教育、忽视人文素质培养，师资队伍建设不足、教师德育功能弱化，师生关系不紧密等。高等院校工科专业教师在教育理论方面积累不足是导致上述问题的主要原因。本文提出教育与工...

全球化教育视角下建筑学学术型硕士研究生课程构建探析——基于中韩高校的比较————作者：刘志宏;安宗亚;陈继龙;

摘要：基于全球化教育的不断发展，建筑学硕士研究生教育面临着新的机遇与挑战。建筑教育的全球化实践推动了建筑学研究生教育模式的发展，以适应新时代高等建筑教育的新需求。通过比较分析建筑学学术型硕士研究生课程图谱、百分比图表和T检验，研究了中韩高校建筑学硕士研究生的课程设置，揭示了中韩高校建筑学硕士研究生课程设置与人才培养的差异性和创新性。在比较分析的基础上提出了建筑学硕士研究生人才培养的可持续发展理念，以促进...

面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系设计——以重庆大学为例————作者：向鹏成;雷哲;

摘要：将工程教育专业认证理念引入工程管理专业课程体系对提高人才培养质量具有重要意义。以重庆大学工程管理专业为例，探讨了工程教育专业认证背景下工程管理专业课程体系的设计思路与做法。首先，确立工程管理专业的培养目标与毕业要求；其次，分析总结毕业要求与专业课程间的映射关系，实现课程体系的反向构建；最后，形成面向工程教育专业认证的工程管理专业课程体系

新工科背景下城乡规划学科研究生培养研究进展与展望————作者：刘玉亭;陈妍妍;魏宗财;

摘要：新工科是国家工程教育发展的新思维和新方式。城乡规划学科研究生培养亟待改革，响应新工科发展的战略选择。既有研究对新工科背景下城乡规划学科研究生培养的理念、方法等相关内容进行了探讨，但对相关成果的系统梳理相对欠缺。采用质性文本分析方法，借助NVivo软件对既有研究成果进行了梳理和凝练总结。结果表明，相关研究主要包括培养基本要求、现存问题和优化策略三方面，其中，基本要求与优化策略是研究焦点，对现存问题的...

新时代国防科技工程卓越人才培养模式创新————作者：邱景;樊蓓蓓;温勤;张红辉;

摘要：在新工科和国防科技创新的背景下，社会对国防科技工程人才的培养提出了新要求。以往的国防科技工程人才培养模式存在专业课程体系单一、学生实践创新能力不足、国防教育工作重视度不够等问题。针对上述问题，提出了新时代国防科技工程人才培养模式的革新思路：一是融入国际思维、消除学科界限、革新教学方法，以加快教学内容的国防导向性更新；二是激发创新潜能、联合军工企业，以培养学生的国防工程实践能力；三是厚植爱国之根、传...

建筑业转型与“新工科”建设需求下土木类既有专业升级改造的探索————作者：窦玉丹;李冬生;王仲;李昱;夏英杰;

摘要：针对建筑业转型升级及“新工科”建设的需求，如何升级土木类既有专业培养模式，并形成可持续的智能建造人才生态供给，已成为各高校面临的迫切任务。文章首先阐明了智能建造新专业建设与土木类既有专业升级之间的关联，借助OBE(Outcome Based Education)教育理念，提出了土木类既有专业升级改造面临的主要挑战，厘清了专业从局部课程到方案总体升级改造的基本思路。随后，以大连理工大学为例，探讨了土...

新工科背景下课程思政教学模式创新与实践——以钢结构设计原理课程为例————作者：姜兰潮;杨娜;邢佶慧;白凡;窦超;

摘要：在以数字化、智能化升级为动力，实现建筑业转型升级和持续健康发展的行业背景下，以及以培养复合型、综合性人才为目标，更加注重教学模式创新的新工科建设大背景下，探讨信息技术与数字技术如何融入钢结构设计原理课程的思政教学，以实现“立德树人”的根本任务^[1]。在课程教学过程中，以北京交通大学原校长茅以升先生主持监造的钱塘江大桥（一种早期采用铆钉连接的钢结构桁架桥）为背景，秉承茅以升精神...

建筑设计入门课程的分解式教学模式探索——以华南理工大学建筑学院为例————作者：苏平;张延彬;

摘要：建筑学五年制教学体系中，本科二年级正式进入建筑设计入门课程的学习阶段。建筑设计入门课程的培养目标主要包括引导学生理解基本的设计逻辑和掌握理性的设计方法。通过分析常规入门课程教学方法中存在的“可教性”“导向性”不足等问题，结合华南理工大学建筑学院二年级教学组多年来的实践探索，提出了“分解式”的入门教学理念，探讨了其在“专题式”教学内容分解和“进阶式”指导过程分解设计训练模式上的创新，并以该课程中《行...

公共应急背景下专业课程在线教学模式探索————作者：刘先珊;许明;谢强;

摘要：线上线下混合教学活动为公共应急背景下专业课程的高效教与学提供了重要思路。考虑高校教育教学与在线教学的融合路径，针对岩土工程专业课程的在线教学过程，探讨在线教学存在的共享教学资源显著差异、教学过程单一、师生关系消解与重构消耗、教学硬件不匹配等问题。由此，提出专业课程在线教学过程系统化、教学内容优化、教学模式多元化、学生作业多重化、考核方式过程化等教学设计思路，实现在线教学模式的多样化运行，促进学生自...

项目式教学在研究生课堂教学中的理论探索和实践——以企业战略管理课程教学为例————作者：谢宗杰;毛超;潘毅夫;

摘要：研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用，针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学，运用CiteSpace进行可视化分析，发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少，且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此探索性提出了项目式教学的“两层面-八要素”理论框架，并依托企业战略管理课程教学实践展开讨论。以期对现有文献进行有益补充，并为高等教育教学实践工作者提供进一步讨论的空间

新时代建筑类专业研究生课程的思政融入模式分析————作者：汪德根;翟云利;赵美风;

摘要：中国已成为研究生教育大国，研究生教育承载着培养中国特色社会主义新时代高层次人才和推动创新创造的重要使命。论文写作指导作为研究生必修课，不仅承担着学术论文技能培训的教学任务，还担负着学术规范和学术标准的教育与引导责任。通过课程思政的教学改革有利于培养高层次人才。以苏州大学建筑类工学研究生专业必修课科学研究方法与论文写作为例，通过深入挖掘思想政治教育资源，将思政元素充分融入课程教学中，构建了以“立德树...

认知与重构——古典园林转译课程设计————作者：张芳;周曦;

摘要：古典园林作为人类文明的重要遗产，重视“咫尺乾坤”的意境构建与知觉体验。古典园林空间转译可引发系列空间思辨，是建筑学教育的重要议题。数字化时代，古典园林转译教学面临诸多新挑战，教学内容与教学组织需要及时更新。首先，构建多维的空间认知路径，利用网络平台、航拍测绘、扩展现实技术等强化体验与感知；其次，打破“线上-线下”“集中-分散”等壁垒，发挥多元信息渠道优势，引导自主学习创新；最后，采用模块化思路组织...

AIGC驱动下的高等教育变革：路径、风险与对策————作者：吴菁;姚纽蒙;林凌;

摘要：随着科技的迅猛发展，高等院校传统的教育范式逐渐暴露出越来越多的局限。作为一项颠覆性的技术，生成式人工智能（AI-Generated Content，简称AIGC）因其卓越的自我更新能力、创造性的生成能力、超凡的数据处理能力，为高等教育的变革提供了新的驱动力。文章以人工智能时代高等教育发展面临的困境为切入点，深入探讨了AIGC为高等教育变革提供的新的实践途径，分析了AIGC在高等教育中的应用可能引发...

“十四五”时期中国省级政府高等教育的政策方向及优化————作者：李春林;乔佳楠;

摘要：“十四五”时期，高等教育进入新发展阶段，各省级政府作为高等教育建设的关键主体，纷纷发布政策加快推进高等教育发展。本文通过构建“政策主题—政策工具”的二维分析框架，对各省级政府出台的“十四五”教育事业发展规划进行了量化分析。研究发现：省级政府的高等教育政策主题覆盖全面，但在政策供给上存在差异；各种政策工具均得到使用，但缺乏科学的互嵌关系；政策工具和政策主题的交叉组合耦合度较低。未来政策调整应弥补政策...

导师作为视域下工程专业研究生专业实践教学质量提升路径————作者：王玉清;郝贠洪;石东升;王尧鸿;王萧萧;

摘要：通过分析工程专业研究生专业实践教学在导师指导能力、教学规划、教学监控体系等方面存在的问题，指出导师应该在专业实践教学中积极作为，并在此基础上，提出了专业实践教学质量的提升路径：导师努力进行自身建设，提高指导能力；系统规划研究生培养过程，提高专业实践与其他培养环节的关联度；主动寻求校企合作，提高校内外导师育人的协同度；将“五育”贯穿于专业实践全过程，提高专业实践育人的全面性；改革专业实践评价方法，发...

外国建筑史教学改革探析————作者：李雯;姚安海;侯笑云;

摘要：随着建筑行业的快速发展和社会时代的不断变迁，新的建筑技术和形式不断出现，外国建筑史的教学方法也应随之不断革新，以提升学生的学习体验。当前，随着信息科技的发展，社会已进入后喻时代，知识获取的方式日益便捷，教师的角色不仅限于知识的传递者，更是课堂的引导者和组织者，构建“以学生为主体”的课堂模式尤为重要。教学理念和方法应与时俱进，以适应社会的新趋势。信息时代，采用线上线下相结合的教学方式，可以充分发挥两...

面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究————作者：王威;肖键;罗锟;徐金辉;

摘要：施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性较强的必修课，在培养体系中起着承前启后的作用。通过学习施工技术课程，学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识，而且可以提升对施工组织管理的认知能力。以华东交通大学铁道工程专业为例，分析了传统施工技术课程教学存在的不足，提出引入“项目式+模块化”教学模式，对教学内容、方式、评价等进行改革，以此激发学生的学习兴趣，增强学生的语言表达能力、沟通交流能力...

生成式人工智能驱动高等工程教育新生态的构建————作者：杨庆;孔纲强;孔宪京;刘志军;于龙;王胤;王宝民;

摘要：ChatGPT作为人工智能的代表性产物已经在高等工程教育领域崭露头角，智能化的科技变革颠覆了传统高等工程教育的功能，挑战了现有工程人才结构培养体系，加速了知识生产模式的变革，打破了“师-生”二元结构教/学形式。高等工程教育唯有“主动出击”才能承担起历史重任，以“四个面向”为核心，以解决复杂工程问题为目标，借力人工智能技术构建高等工程教育新生态：突出层次化，优化人才培养结构；以问题为导向，破茧学科壁...

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文章标题：《高等建筑教育》教育国家级期刊

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/2387.html

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