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【杂志简介】
《煤炭高等教育》是教育部主管、中国煤炭教育协会主办的教育科研研究学术刊物，1992年公开发行。刊物致力于从中国实际出发，介绍国内外先进经验、研究和探讨高等教育改革和发展的热点问题，为繁荣教育科技研究、推动高等教育方式健康发展做出贡献。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录 收录情况：中国知网、万方数据—数字化期刊群、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。
【栏目设置】
高等教育改革与发展;高等教育国际化;素质教育与创新教育;教学研究与教学改革;专题论坛;职工教育;职业技术教育。
期刊优秀目录参考：
1. 通识教育核心课程在复旦：变化与审视 王鑫，林荣日
2. 中国矿业大学高教所连续两届被评为全国优秀高等教育研究机构
3. 高等教育研究发展态势：作者之变 研究之变?——基于2001～2010年《高等教育研究》载文的研究 刘志波，孔垂谦
4. 我国教育知识动员中的利益相关者分析 莫蕾钰，洪成文
5. 新建本科高校艺术学科发展路径选择——基于学科、专业群对接地方文化产业群的分析 刘良训
6. 我国普通公立高校学费标准新探——从供求关系的角度分析 倪嘉敏
7. “利禄之徒”还是“哲学之才”?——从席勒的大学教育观看通识教育 李霁云
8. 罗素教育管理思想及其启示 陈华仔
9. 地方综合性大学文化素质教育运行机制研究——以南通大学为例 吕雪峰
10. 黑龙江高校科技创新能力分析和对策研究 许珊，汪生泉，王传伟
11. 独立学院毕业生就业服务体系的构建——以江苏师范大学科文学院为例 顾振中
12. 国外大学实践教学的模式与借鉴 陈园园，时伟
13. 宗教改革对英国大学与世俗政府关系的影响 吴结
14. 中央苏区时期的社会教育与马克思主义大众化实现路径之研究 邓小林
中小学教育：农村留守幼儿良好行为习惯的养成教育
摘要：改革开放以后，工业化与城市化的进程，催生了特殊的中国农民工群体，他们的子女绝大多数别无选择地留在了农村，成为留守一族。由于这些留守幼儿在生长发育的关键时期远离父母，亲情缺失，缺乏良好的教育，导致了这些留守幼儿没有好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯。留守幼儿出现的这些问题，不只让农民工忧心，更让教育者忧心。
关键词：中小学教育,留守幼儿,习惯,养成教育
随着农村外出务工人员的增多，农村留守幼儿问题令人担忧和深思，已成为当前基础教育的一个重要问题，这些留守幼儿通常存在一些不良的行为习惯。他们中大多数任性、放纵、孤僻、不懂礼貌、逆反心理强，生活邋遢且没有规律，不讲究卫生，对幼儿园老师的管教或置之不理，或采取过激行为，给幼儿教育带来了诸多不便。
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煤炭高等教育最新期刊目录
嵌入性理论视角下高校党建创新的思路与实践————作者：顾璟;
摘要：高校党建创新是完善党的建设、引领高质量发展的必然要求。基于嵌入性理论，高校党建创新处于内部嵌入与外部嵌入的双重嵌入情境之中，具有“基层+高校”的特殊定位，面临“党建+发展”的双重要求，并内含“目标+效果”的协调重点。在内部嵌入维度，高校党建要在组织、制度与思想等方面实现引领与创新；在外部嵌入维度，高校党建则要在产业、社会与文化等方面谋求融合与创新。内外双嵌的基本情境决定了高校党建创新“内外齐修”的...
活动理论视域下大学生网络学习行为的理论模型及实践路径————作者：刘婵;郭柏林;杨连生;
摘要：网络学习行为作为学习行为的一种新形式，也是人类活动的一种类型，可以用活动理论作为其分析的理论框架。活动系统中有六个要素：主体、客体、共同体、工具、规则和劳动分工。六大要素相互作用，组成了大学生网络学习行为模型的四个子系统：认知行为子系统、交流行为子系统、协作行为子系统和评价行为子系统。大学生网络学习行为的优化路径有：理性对待学习工具，加强主客体内在联系；提升师生交互意向，加强师生情感沟通；团体规则...
“新时代北斗精神”引领下学科、文化融合育人体系探索————作者：蔡臻;王守刚;张莹;艾科拜尔·安外尔;
摘要：“新时代北斗精神”作为被第一批纳入中国共产党人精神谱系的精神旗帜，具有宝贵的思想政治教育意义。中国矿业大学测绘学科在人才培养实践中，深入挖掘“新时代北斗精神”育人的价值逻辑与实践逻辑，以自主创新的育人理念、开放通融的育人平台、多元协同的育人资源、追求卓越的育人质效开展了学科文化融合育人体系探索
互联网环境对高校师生教学互动水平的影响研究————作者：曹明;李宸锋;
摘要：互联网技术的迅速进步，已经推动了高校教育教学方式的深刻转变。在线教学作为这一变革的核心组成部分，其教学互动有效性对于提高教学质量和学生学习成效十分重要。基于高校师生调查数据，采用模糊集定性比较分析方法探讨了互联网环境下高校教学互动高水平的前因条件及其多重并发因果关系。研究发现，互动强度、互动频度、关联性、积极性等因素对教学互动有效性产生显著影响，但都是充分不必要条件，它们之间存在多重并发因果关系。...
地方高校国际化人才培养的现状、问题与路径————作者：牛丽玲;
摘要：培养具有全球视野和创新意识、前沿的专业知识结构、较高的政治思想素质和跨文化沟通能力的国际化人才，是地方高校高质量发展的应有之义。对陕西地方高校国际化人才培养的现状进行调查后发现，人才培养目标模糊、师资匮乏、本土化课程建设薄弱、高水平的中外合作办学机构项目偏少等是存在的主要问题。借助在地国际化理念，地方高校要从强化教师的国际素养、融合国内外优质教育资源、打造在地国际化课程与教学体系、严控来华留学生质...
非遗工坊：高校劳动教育“中国芯”模式探索————作者：孙亚云;蒋娟;张松领;唐幸彦;
摘要：为落实以“增强立德树人成效”为根本任务的劳动教育理念，中国矿业大学非遗工坊教研团队通过整合地方特色非物质文化遗产资源，探索了大学生劳动教育的“中国芯”模式。“中国芯”模式的核心在于构建“政产学研用创金”协同发展的劳动教育全链条新生态体系，实现劳动教育生态、劳动实践生态和劳动服务生态的“三位一体”。该模式的实践路径为：强化价值引领，促进劳动教育与思想政治教育互动融合；开展混合式教育，加强劳动教育理论...
新工科与数据驱动的大学数学实践教学探索————作者：张慧星;姚香娟;邵虎;
摘要：随着新工科的发展，为满足学生的学习需求，教学团队通过更新教学内容、设计应用案例、增设数值实验、开展建模竞赛、加强科研训练、渗透数学文化等措施，构建了全程化、全天候、全方位的大学数学实践教育教学体系
基于审核评估的地方应用型高校教学质量文化建设探索————作者：冉进财;郑西贵;魏成伟;
摘要：在高等教育快速发展的背景下，如何保障和提高教学质量，已成为各大高校迫切需要解决的重要问题。相较而言，地方应用型高校的教学内容更偏向实践和应用，难以量化评分，从审核评估的角度来看教学质量保障更具难度。新疆工程学院以质量文化建设度为核心，探索了教学质量文化建设在构建动态、闭环的教学质量保障体系中的作用。教学质量文化建设不仅有助于学校实现教学质量的不断提高，而且能够增强核心竞争力和社会声誉
“整全的人”的培养：雅斯贝尔斯大学教育目的观的人学审视————作者：刘崔华;刘黎明;
摘要：雅斯贝尔斯的培养“整全的人”的教育目的观充满着人学意蕴。它的成因涉及历史上人的全面和谐发展思想的影响，基于对德国大学教育目的“人”的缺失的反思和大全哲学的理论支撑；它的基本内涵是培养热切追求真理的人、培养具有科学态度的人、培养具有自我教育精神的主体性的人、促进学生自由成“人”和促进学生精神的成长；它的人学特色是整体性、主体性、自由性和精神性。从人学角度研究雅斯贝尔斯大学教育目的观，有助于人们理解人...
来华留学生在线学习投入：维度、收获与提升策略————作者：马文瑜;
摘要：来华留学教育作为中国高等教育和教育强国战略的重要组成部分，其教育质量要符合高校国际化办学提质增效、内涵式发展的内在要求。通过问卷调查方法和访谈法，以来华留学生为研究对象，对来华留学生在线学习投入的现状及在线学习投入对学习收获的影响展开实证研究。研究发现：来华留学生在线学习投入的总体情况较好；汉语水平、授课语言对来华留学生在线学习投入的影响较大；行为投入和情感投入对留学生学习收获的影响较为显著。为保...
模式与路径：清末高等教育“突变式”演进探析——基于历史制度主义的视角分析————作者：秦康;
摘要：我国传统的高等教育制度在清末短短数十年的时间中完成了“突变式”的近代化。基于历史制度主义的视角，清末中国高等教育近代化的历史演进分为“官学、书院—科举模式”“专门大学模式”“综合大学模式”以及“近代高等教育制度的确立”四个阶段；在变迁路径上，清末中国高等教育的近代化呈现“从路径依赖到路径突破”的特征，大学模式“由分到合”，教育体制“从无到有”；在动力机制上，战争是清末中国高等教育“突变式”近代化的...
制度变迁视域下20世纪50年代大学制度改革的再思考————作者：张侃;
摘要：20世纪50年代以院系调整为主要内容的大学制度改革奠定了中国现代大学制度的最初格局，其影响绵延至今。全能型国家和总体性支配社会的建立以及社会主义经济社会发展对高等教育人才培养的迫切需求共同形塑了20世纪50年代的大学制度改革。这一时期大学制度的构建呈现外部制度集权化和内部制度教学中心化的特点。从整体上看，这次大学制度变革既有积极的一面，也有消极的一面
从“中心-外围”到多中心协同治理：高校异地校区自生能力的生成逻辑与进路————作者：梁宏中;
摘要：高校异地校区由于缺乏自生能力，与主校区间形成“中心-外围”结构，处于边缘和依附地位。构建高校、异地校区、政府、企业等平等自主、紧密协作、互惠互利、共同参与的多中心协同治理格局，是提升异地校区自生能力的客观要求。异地校区在多中心协同共治格局下增强自生能力，要以高校的统一领导和赋权赋能为根本保障，以异地校区的内生发展和提能增效为主体基础，以其他校区错位发展和协同共进为内部合力
双主体视角下研究生导学关系的影响因素及干预措施————作者：何凌云;石昕昕;王许;
摘要：和谐导学关系的构建是导师队伍建设乃至研究生培养质量提升的关键因素。以某重点大学为例，从支持引导、共同创造、权责沟通、主体感受四个维度针对研究生导学关系进行了调查和访谈。结果显示：样本学校研究生导学关系整体状态良好，但仍存在部分“老板雇员型”以及“放任自由型”的导学关系模式。不和谐导学关系的致因主要来自师生双方在利益、目标设定、行为选择、心理感知等方面的冲突。高校要从加强导学主体去功利化的政策引导、...
博士生求学动机与就业准备————作者：高静;
摘要：现阶段，博士生就业问题引发关注。为揭示博士生求学动机与就业准备之间的关系，本研究通过倾向值匹配和回归分析的方法（PSM-OLS）对Nature杂志于2021年发布的全球性全日制博士调查数据进行分析。结果发现：博士生求学动机类型与博士生就业准备之间存在因果关系；求学动机能够显著影响博士生能力发展、就业倾向、学术职业心理准备以及读博期间的情感体验。持有不同类型求学动机的博士生应从不同维度加强就业准备，...
红色文化涵育大学生文化自信：现实可能、必要依据、实现路径————作者：冯凯;
摘要：红色文化具有涵育大学生文化自信的功能。传承发扬红色文化资源优势，引导红色文化赋能立德树人，对于筑牢大学生文化自信、培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。红色文化从中华优秀传统文化中汲取了时代精华和丰富营养，内蕴着以文化人的基因。新时代，高度重视红色文化教育，必须以唯物史观作为哲学基石，将思想政治教育放在重要位置，准确把握大学生思想动态的走向
新时代大学生社会主义核心价值观培育路径探析————作者：殷凌凌;
摘要：大学生社会主义核心价值观培育是高校思想政治教育工作的重要内容。在实际工作中，大学生社会主义核心价值观培育存在着缺乏长效的培育机制、缺乏有效的评价监测、价值观的内化程度不够、榜样教育的效度不强、价值观培育的精准度不高等问题。高校的社会化功能、社会筛选与分配功能、社会稳定与整合功能与大学生核心价值观培育显著相关。高校应从自身功能的优化、校园文化的构建、新媒体的有效利用、社会实践与志愿服务的加强等方面，...
教育变革的思想交汇：简·亚当斯与约翰·杜威教育理念对话————作者：陈晓凤;
摘要：进步主义改革家简·亚当斯和约翰·杜威均致力于通过教育来促进社会进步。简·亚当斯提倡社会化教育，而约翰·杜威提倡实践教育，他们的教育思想互有异同，并在交流中各自深化。从教育目的、对象、场所、方法等角度分析他们思想上的异同，重塑双方思想之间的对话关系，可以更清晰地看出他们对美国教育所产生的深远影响
中国共产党人精神谱系融入“中国近现代史纲要”课程教学探究————作者：肖璐;吕湘阳;
摘要：将中国共产党人精神谱系融入“中国近现代史纲要”课程，让青年学生在百年党史中感悟坚定的精神力量，有利于实现该课程教学目标。中国共产党人精神谱系融入“中国近现代史纲要”课程教学在当下存在着精神内涵挖掘不足分、教学方式单一、考核评价不足、教师认知有差异等难点。面对现实困境，教师需要通过不断加大融入力度、丰富融入形式、拓宽融入范围来提升教学实效
“法律职业伦理”课程优化设计探讨————作者：蔺妍;岳欣桐;
摘要：培养德法兼修的法治人才是推进法治中国建设的具体内容之一。“法律职业伦理”课程建设的核心指向是培养法治人才的职业素养。“法律职业伦理”课程仍面临着受重视程度较低、专门授课教师人员不足、与其他课程过于同质化等诸多挑战。为引导法学学子树立正确的职业价值观，“法律职业伦理”课程要从明确教学目标、打造专职教师队伍、创新教学方法等方面进行优化设计
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