教育探索

　　　　
《教育探索》期刊简介
　　
　　《教育探索》杂志是教育理论刊物。以普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。主管单位：黑龙江省教育科学研究院。主办单位：黑龙江省教育科学研究院黑龙江省教育学会。国内统一刊号:CN23-1134/G4，国际标准刊号：ISSN1002-0845邮发代号：14-261。
　　

　　教育探索最新期刊目录

家校社共育视域下学校劳动教育的困境、归因与对策————作者：何齐宗;罗佳姚;

摘要：学校劳动教育是一项复杂的系统工程，离不开家庭、社会各方的共同发力，而家校社共育可以沟通“家-校-社”场域，为学校劳动教育提供新的视角。在学校劳动教育中家校社共育面临着现实困境：角色定位存在偏差、内容与方式较为单一、专业资源不足、信息交流不畅、评价体系不完善。通过在学校劳动教育中加强家校社共育角色联动、创新内容与方式、优化资源配置、畅通信息交流、完善评价体系等路径，深入推进学校劳动教育的有序健康发展...

产教融合视角下高职学生就业竞争力提升策略探究————作者：张德宜;

摘要：当下高职毕业生的整体就业形势非常严峻，一方面是市场所提供的就业岗位总数锐减，另一方面是毕业生就业的结构性矛盾依然突出。以产教融合理论为分析框架，影响高职学生就业竞争力问题包括专业选择的科学性不够、学生就业能力有待加强、证书赋能职业发展有限、持续学习机制亟需构建等方面。应以学生为中心推进专业建设、以实践为抓手强化就业能力、以就业为导向突出证书属性、以协同为关键构建长效机制，促进高职学生就业竞争力提升...

大学生数智行为失范现象及规范修正研究————作者：王凯文;贾童谣;喻娟;

摘要：随着数智技术的发展，大学生的信息环境和生活环境都发生了巨大改变，这对大学生的数智行为提出了新要求。数智行为规范要求大学生守住道德底线，并依法依规使用数智技术。由于数智技术的变革和社会背景的变化，大学生数智行为失范现象屡见不鲜，主要包括传播信息失真、身陷网络攻击和数智传播侵权等现实情境。当前，加强大学生数智行为规范迫在眉睫，需要社会各界共同行动，着力提升大学生数智行为规范素养，协力建立健全数智行为规...

习近平文化思想融入高校思想政治理论课的价值意蕴与实现路径————作者：商晓辉;田晓妍;

摘要：习近平文化思想致力于传承与发扬中华优秀传统文化，在新时代赋予文化发展新的内涵。将习近平文化思想融入高校思想政治理论课，要系统分析习近平文化思想对新时代高校思想政治理论课的时代价值，找出其与高校思想政治理论课在教育内容、教育方法等方面的契合点，丰富和发展相关理论与模式的现实内涵和意义。探究习近平文化思想在高校思想政治理论课中的运用，可以为高校思想政治教育开拓新思路，为推动和健全大学生思想政治教育理论...

从人事纠纷反观高校教师退出机制的困境与突破——基于近三年87起高校教师辞职辞退司法案例的分析————作者：方芳;

摘要：建立科学合理的教师退出机制是促进教师流动、激发高校人才活力的重要举措。劳动力市场的流动性、教师考核评价机制、高校对教师的惩戒权行使以及司法介入大学自治等成为教师退出机制的焦点问题。高校应在正确认识学术职业特性的基础上，完善考核评价机制，规范高校对教师惩戒的依据与程序，提升人事管理的科学化、民主化和专业化水平，保障教师在退出过程中享有合法救济权

“托幼一体化”背景下高校学前教育人才培养面临的挑战及其应对————作者：李静;

摘要：托幼一体化是当下学前教育改革的重要路向。目前，高校学前教育专业人才培养落实托幼一体化理念，面临着培养目标缺少对托育师资培养诉求的关照、课程设置和内容缺乏托幼一体化教育的内在理念、实践教学和师资配备难以满足人才培养需求等挑战，应从一体化人才培养定位出发，实现培养目标的双重定位；应关注学科融合，建构指向一体化师资核心素养的跨学科教育内容；应深化实践育人，优化一体化师资培养过程，进而构建一体化师资培养的...

积极学业情绪的影响因素与增强策略————作者：崔宁;张生;王雪;

摘要：积极学业情绪是指学生在学习过程中感受到的幸福、快乐、专注等良好情感体验，对学业成就具有积极的促进作用。积极学业情绪有利于学生认知活动的开展，能够促进学生突破思维极限，提升其学习认知水平。积极学业情绪的影响因素主要涉及个体认知水平、成就目标、自我觉知、教师支持、同伴关系、家庭和社会支持等。通过强化主观自我控制、提高主动学习策略、营造家庭支持环境、改善学校支持环境、改进社会支持环境等方式促进积极学业情...

现代化劳动教育的中国模式与时代价值————作者：章宗森;黄岩;

摘要：劳动教育在人生教育中占据重要位置，关乎受教育者的成长方向。在新时代背景下，劳动教育的理论内涵和价值取向不断丰富。深入探索现代化劳动教育的中国模式与时代价值，对于进一步指导和发展劳动教育具有重要意义。通过梳理现代化劳动教育的理论沿革与科学内涵，深刻把握现代化劳动教育的显著优势及其在育人过程中展现的鲜明特征，为构建好具有中国特色的现代化劳动教育提供实践路径与重要保障

城乡教育均衡发展视野下县管校聘的现状审视————作者：张学莉;徐建华;

摘要：城乡教育均衡发展是促进区域教育公平的必经之路。县管校聘政策的实施在一定程度上推动了城乡教育均衡发展，但在政策实施过程中还是存在问题，其原因有体系不够完善，缺乏有效监督机制；学校保护主义，优秀师资难以流动；打破了稳定性，教师的归属感降低；利益主体失声，师生难以适应等方面。破解县管校聘问题可以通过权责分明，建立协调联动机制；理念更新，提升学校的认同感；学段轮岗，合理规划教师流动等路径为每一位学生提供公...

红色文化资源融入高校思想政治教育数字化建设探析————作者：李丹;董星辰;文思宇;

摘要：红色文化资源是党和国家弥足珍贵的宝贵财富，将红色文化资源与数字化技术相融合，既能有效盘活红色文化资源，也为红色文化资源进高校“大思政”课堂提供“新路径”，推动高校思政课授课模式向“高互动”“沉浸式”方向变革。当前，红色文化资源融入高校思想政治教育的过程面临信息干扰、认知偏差、技术限制等实际困境，深刻影响着高校思想政治理论课程与红色文化资源融合的独特育人效果。在用好红色文化资源的过程中，高校必须利用...

“产教融合”的发展审思、嬗变逻辑和未来面向——基于“立德树人”的视角————作者：刘倩楠;李金刚;

摘要：立德树人是对中国特色社会主义高校“培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的科学解答。产教融合是高等教育实现立德树人的有效手段。以立足“立德树人”基本理念审视我国产教融合的发展过程，发现产教融合在高等教育“精英化”阶段注重“按计划”培养人才，高等教育“大众化”阶段侧重“对口就业”、在高等教育“普及化”阶段强调“高质量”人才培养，而新时代则意在培养更具内涵的“高素质”人才，是对“苏联模...

算法推荐场域下高校思政课“意识形态漂浮”的表征、困境及优化路径————作者：童欢;侯再宣;

摘要：算法推荐在为学生获取知识信息带来便捷的同时，也使高校思政课呈现出课程的程式化内容、学理性的话语、理性内容的逻辑与学生个体认知视野场景化、话语习惯大众化、思维感性化不对接的“意识形态漂浮”表征。在算法推荐场域下，高校思政课面临价值引领力、教学组织形式、话语引领力和主体能动性弱化而形成“意识形态漂浮”的现实困境。消除算法推荐场域下高校思政课“意识形态漂浮”，需要以技术反制力反制和规避算法的偏好推荐、以...

论网络热点素材在高校思政课教学中的科学应用————作者：潘同人;赵文莹;

摘要：网络热点素材可以科学地应用于高校思政课教学的根本逻辑，在于其与高校思政课教学的创新发展理念具有内在一致性。网络热点素材在高校思政课教学中的应用是有条件的，这些条件应当转化为教师在教学改革中坚持的重要原则，即正能量原则、简短化原则、画面感原则、交互性原则和长视距原则。在高校思政课教学应用网络热点素材的实践中，教师要注重学生本位、素材积累、新技术的应用、教学反馈和案例的动态调整

知网协同采编平台投稿及稿件审理流程

摘要：<正>本刊中国知网腾云期刊协同采编系统网址为: http://www.seek.cbpt.cnki.net一、投稿流程及注意事项1.用户注册 进入网刊页面左侧的“作者投稿系统”，选择“注册”。请填写真实有效的邮箱和准确的手机号码。2.上传稿件(1)点击右侧“导航稿”，根据提示查看投稿须知、论文模板、版权协议，并点击“保存&下一步”

《教育探索》2025年上半年投稿指南

摘要：<正>《教育探索》期刊创刊于1981年，是以育人为宗旨、以践行先进教育思想为特色、以立德树人为目标指向的重在中观与宏观研究的教育学术期刊。本刊致力于探索、研究、解决教育育人过程中理论与实践的“真问题”，提出“真对策”，产出“真结果”，注重内涵探研和实践指导，发挥在教育研究领域中的平台作用、阵地作用和示范引领作用。现刊出2025年上半年收稿范围，为广大作者提供投稿指南，以作选题参考

哈尔滨金融学院

摘要：<正>哈尔滨金融学院始建于1950年，原隶属于中国人民银行总行，是经国务院批准组建的我国第一所金融专科学校,目前是东北地区唯一的以金融为特色的本科财经院校，获批黑龙江省特色应用型本科示范高校。学校拥有一支学历、职称、年龄结构合理，教学、科研和社会服务能力较强的师资队伍。学校现有教职员工725人，其中，专任教师438人。教职员工中645人具有硕士、博士学位;专任教师中正高职教师88人，副高职教师12...

人工智能时代教学规律的坚守与变革————作者：李晓玉;

摘要：人工智能技术的发展带给教学领域以深刻影响。教学规律作为教学理论研究领域的根基，有需要坚守的经典规律性认识，亦有需要顺应时代变迁而展示的时代性发展与变革。结合人工智能时代的特征，分析在人类智能的独特优势下在教育规律方面应维持的坚守，包括兼顾知识储备与能力培养的目标定位、知识体系化与教学内容结构完整、班级授课制为核心的教学组织形式、人类教师与学生的情感型师生关系、定期进行分阶段总结性评价等方面。人工智...

学生参与高校内部治理的理论寻脉、现实归依及路径探索————作者：张胤;高璇;

摘要：准确理解学生参与治理的内涵之维是推动学生参与高校内部治理的前提。基于“过去—现在”的分析框架，根据学生参与治理的历史源流和理论变迁，学生参与理论、利益相关者理论和协商民主理论分别从“益处”“权力”和“方式”三方面浓缩概括了西方社会对学生参与治理的看法；在当代中国语境下，“共建共治共享”社会治理理念的提出，为学生参与高校内部治理的发展赋予了新的内涵，强调党的全面领导与民主治理相统一、集体利益与个人权...

习近平关于教育家精神论述的理论来源、逻辑内涵及实践路径————作者：韩彦;李双龙;

摘要：习近平总书记在2023年全国优秀教师代表座谈会召开之际提出了教育家精神。这一重要论述立意高远，内在逻辑严密，具有较强的实践价值与时代意义。从理论来源上看，这一论述基于我国尊师重教的历史传统，也是我们党重视教师培养传统的延续与发展，更是习近平总书记关于教师论述的进一步升华。对习近平总书记关于教育家精神论述，应站在时代发展的角度，从政治信仰、教育理想、价值旨归等维度进行理解与把握。培育教育家精神有很强...

意涵澄明、使命担当、实践路径：中国式现代化进程中“大思政课”建设的未来图景————作者：张荣辉;路丙辉;

摘要：“大思政课”是以立德树人、铸魂育人为使命，以传播马克思主义、阐释党的创新理论为内容，以社会课堂建设、资源平台使用、师资队伍保障为框架，旨在培育能担当民族复兴大任的时代新人的思想政治课程体系。“大思政课”肩负增强高质量发展所需的人才供给、增强实现中国式现代化的精神力量、增强社会主义意识形态传播能力的使命担当，要从教育场域、内容、方法等方面勾勒内容画卷，从教学方式、课程前景、师资队伍等方面勾勒效果画卷...

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