今日教育

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《今日教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：50-1131/G4; 国际标准刊号：1009-9867; 主办单位：重庆出版社; 主管单位：重庆出版社; 上一本期杂志：《中学数学月刊》教师职称论文发表; 下一本期杂志：《中小学心理健康教育》省级教育论文发表

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　　【杂志简介】

　　《今日教育》杂志是国家新闻出版总署核定的重庆市唯一面向全国公开发行的教育教学类期刊，国际标准连续出版物号ISSN1009-9867，国内统一连续出版物号CN50-1131/G4，邮发代号78-150。2001年1月创刊，重庆市教育委员会主管、主办;2004年1月起划转重庆出版社主管、主办，重庆市教育科学研究院承办，同时转为半月刊;2006年至今为旬刊。

　　《今日教育》受到市委、市政府高度重视，中共重庆市委副书记邢元敏，市委常委、常务副市长黄奇帆任杂志顾问。2004年9月，黄奇帆同志亲自指示：“希望《今日教育》不断提高办刊质量，争取早日办成全国知名的教育类核心期刊。”本刊始终坚守教育兴国、教师兴校的信念，以敏锐的目光、专业的反思，构建主流教育资源平台，促进教师专业成长;集学术性与实用性于一体，熔宣传先进教育理念与推进新课改实践于一炉，铺设名师成材路径，介绍名校成功经验。

　　今日教育杂志社是由重庆出版集团和重庆市教育科学研究院联合主办的文化企业，下设编辑部、发行部、财务部、办公室，出版发行《今日教育》(教师版)和小学生版《作文大本营》、初中生版《读写舫》。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国期刊网，中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。

　　【栏目设置】

　　栏目设置：理论与研究(前沿探索、理论视点、研究与行动);课程与教学(课改传真、教研广角、教学现场、学科看台);杏坛群像(名家、师者师、成长笔记);教林广记(杂谈、异域、底色、读书吧、师生活)等。

　　本站已成功发表的论文：

　　10 筑梦2014 向“好教育”出发本刊编辑部; 12

　　11 让教育改革成果温暖每一个学子的心灵张磊; 13-15

　　12 好教师可以这样炼成李源田; 16-17

　　13 教育写作助推专业成长谭发礼; 18

　　14 用真爱雕刻好教师之梦刘红廷; 18

　　15 把简单的事情做彻底把平凡的事情做经典巫正鸿; 18

　　16 各得其所的成长健康快乐的童年尹力;张磊; 19-20

　　17 以父母之名邓景鸿;黄瑞; 20-21

　　18 专访重庆南开中学校长田祥平心中有诗意,眼中有远方本刊霍茂林;张富伟;张磊; 22-25

　　19 梁文政立场事关情怀与尊严本刊专访重庆市忠县教育委员会主任高静波; 26-27

　　20 有效提升教育对区域经济社会发展贡献度——对话梁文政高静波;张富伟;张颖; 28-29

　　中文核心期刊投稿：略论微观史学中的提名法和推测法

　　[摘要]微观史是上世纪70年代兴起于意大利并逐渐传播到英国、法国、美国等其他国家的一种新的史学理论，微观史的研究选择在有限时空内的具有独特性的研究对象，运用提名法(提名法是指“缩小小历史考察的规模，精确到有具体的个人或小规模的群体进行研究的方法。”)和推测法(推测法是指“通过分析、整理将散落在档案文献中的琐碎证据组织起来，复原和构建历史的研究方法。”)的研究方法，通过多学科相结合的方式进行研究，从而揭示出具体历史现象背后的宏观历史普遍性原理。

　　[关键词]2015中文核心期刊,微观史学,提名法,推测法

　　从20世纪70、80年代以来的西方史学研究来看，那种追求以社会科学来指导历史研究的风气开始不断减弱，“不再把历史看作是吞没了许许多多个人的一个统一过程，一篇宏伟的叙述，而是有着许多个别中心的一般多面体的洪流。”

　　今日教育最新期刊目录

新优质学校的课程革新路径徐泾第一小学“进博大课堂”的实践探索————作者：孙俐;

摘要：<正>GROW理念：G(Green，绿色)，拥有绿色教育的视野；R(Respect与Responsibility，尊重与责任)，尊重学生与教师的差异，对每个孩子的健康成长、每个教师的专业发展负责；O(Opportunity，机会)，坚持公平与均衡原则，为每个学生、教师创设适切的成长空间，提供充分的发展机会；W(Worth，价值)，遵循“以人为本”的价值导向，在引导师生实现自我价值的同时提升学校的社...

用爱滋润每一个孩子的心田上海市三门中学的新优质进阶————作者：刘瑞华;

摘要：<正>在教师的爱心、耐心和责任心的教育下，学生的行为规范逐年进步，学校教学质量也突飞猛进，一直稳定在区域前列，被称为武川地区的“四小龙”之一，三门中学“低进高出”的现象也被称为“三门现象”。1997年，根据杨浦区教育资源重新调整布局，在杨浦区边缘，虹口、宝山交界处，创办了上海市三门中学。当时，学校附近居民主要是上海“穷街”的拆迁户或者外来务工人员，存在行为规范差、知识基础弱、家庭矛盾多、经济状况窘...

郭先富愿作“唤醒教育”的一片风帆————作者：高蕾;钟儒成;

摘要：<正>郭先富以“唤醒教育”为旗帜，怀揣美好的办学理想，以一个人激励一群人，用一群人唤醒一代人，孜孜不倦地躬耕教坛、求是创新，迅速让一所“城中村”小学变成老百姓家门口的新优质学校。郭先富重庆市融汇沙坪坝小学党支部书记、校长；西南大学教育领导与管理在读博士，新加坡南洋理工大学教育管理硕士，中学语文高级教师，重庆市第三批教育家型校长培养对象，重庆市骨干教师；西南大学劳动教育研究院硕士生校外导师，重庆市教...

基于核心素养的小学数学表现性任务设计与实施————作者：郭学锐;

摘要：<正>自《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布以来，一线教师积极探索落实新课标的路径与方法。在这个过程中，表现性任务因为其对“真实情境”“挑战性问题”“学生表现”“教学评一致性”等方面的综合关注，成为众多专家、学者和一线教师研究与实践的对象。通过表现性任务，引导学生在实践中学习，将知识应用于真实世界的问题解决中，既实现了对核心素养发展的表现性评价，也促进了核心素养的真正发展。一、求同存异：小...

小学体育“学、练、赛”一体化教学中“常赛”要求的落实策略————作者：杨马华;刘玉川;

摘要：<正>《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在课程理念部分增加了“根据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’要求，注重‘学、练、赛’一体化教学”内容。在以往的教学中，对如何学、如何练都有明确的要求，但在“赛”方面，没有具体的要求，三个方面联系也不那么紧密。这一次将“学、练、赛”作为一个整体，提出了“一体化”的要求，是理念上的一次重大提升。同时，如何通过落实“赛”这...

教师减负,需先给内心种上花儿————作者：李楠;吴显启;

摘要：<正>一次省级的经验交流中，认识了在济南乡村任教的年轻老师小戴。她说她毕业的前三年，每天按部就班。身边是一群不争、不抢、不出错但也不积极的同事，谁要是积极努力干点不一样的，就会被看作是逞能，是另类。在这种效能感极低的环境下，虽然她除教学之外其他的负担并不重，但却有一种被工作掩埋的窒息感，甚至一度要辞职，闹到人尽皆知。在一次偶然的培训中，她突然觉醒了。于是她拼了命地学习，拼了命地工作，泡在教室里，埋...

心中有梦,眼里有光————作者：方媛媛;

摘要：<正>一“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”每年的四月，班级中的这盆海棠花总会开，密密层层的一簇簇淡红的花，有的露出点点粉红的花蕊，有的小小的花骨朵含苞欲放……作为“周恩来班级”的班主任，我把大大小小的班级事务进行分割，让37个孩子每人都有事做，每人都要为班级服务，要求孩子们工作不分大小，抱着“人人为我，我为人人”的精神关心班级的事务。这不，清晨，“周恩来中队”的植...

教育是成就自我，不是远离自我————作者：芦苇虹;

摘要：<正>对现实世界的良好适应，意味着人的分裂，意味着这个人把他的后背对着他的自我，因为它对于成功是危险的。——马斯洛孩子上中学后，不再像小学时那样黏着爸妈了，他们会花很多的时间和朋友待在一起，而和父母的交流逐渐减少。小轩也是这样，他抽空就约同学玩，或在手机上和同学聊个没完。周末吃饭时，爸爸总算能和他闲聊几句，小轩说起某某是他的人生导师。“哈，都有导师了，很好啊，”爸爸惊喜道，“他在哪方面指引你了？”...

难文巧教：《社会历史的决定性基础》教学实施路径探究————作者：左高超;

摘要：<正>统编教材高中语文选择性必修中册的第一课《社会历史的决定性基础》因其高度的理论性和抽象性，确实给教学带来不小的挑战。学生普遍因对马克思主义社会历史观缺乏深刻理解，而在把握经济基础与上层建筑之间的内在联系时感到困惑。同时，课文中的复杂概念和深奥理论也增加了学生理解文本观点、解析论证逻辑的难度。面对这篇公认的“难文”，我们需采取“巧教”的教学策略让学生读懂。正如王荣生教授所言，阅读教学就是把“学生...

教育何为？教师何为？————作者：范纯静;

摘要：<正>那天，意料之中地，有几位学生带着愤怒和困惑来找我，要和我聊聊前一日刚刚爆出的网红博主张雪峰那段言论：“文科都是服务业，什么是服务业？总结成一个字就是‘舔’，就是‘爷我给你笑一个’。”学生们好不容易等到自习课，迫不及待地想知道我对张雪峰的这个言论的看法，但是我却问他们：“你们是怎么看的？”一位男同学快言快语：“都什么年代了，还有这么陈腐的观念，还在搞分科歧视，我妈说她小时候才流行‘学好数理化走...

以国防教育一体化特色发展推动新优质学校建设白市驿第二小学的新优质进路————作者：陈瑶;

摘要：<正>白市驿第二小学致力于小学国防教育的一体化特色发展，引领新优质学校建设实践探索，实现了薄弱老校“逆龄”迭代生长，迅速发展成为区域优质学校。新优质学校是新时代的办学价值标杆，要“主动将新时代经济社会的发展要求及教育改革的新设想融入自身的发展理念及发展策略之中”^[1]。2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，进一步强调要“坚持开门办思政课，强...

以教育家精神赋能高素质专业化心理健康教师队伍建设————作者：张希;谢玉兰;

摘要：<正>重庆市学校心理健康教育的目标是实现整体育人、五育润心，将学生心理健康教育与学校教育相融合。这不仅要求全体教师具备爱心、严谨的科学态度、扎实的科学知识和专业能力，更关键的是培养一支高素质专业化的心理健康教师队伍，为心理健康教育高质量发展提供坚实保障。以教育家精神赋能学校高素质专业化心理健康教师队伍建设，弘扬教育家“职业”精神，激励心理健康教师树立职业自觉，成为言行皆可为世范的楷模，怀揣乐教爱生...

智慧教育区域发展的现实困境及应对以重庆市Q区智慧教育发展现状为调研个案————作者：盛建评;

摘要：<正>智慧教育是教育信息化升级和数字化转型的发展方向和未来范式，事关中国式教育现代化的内涵驱动和实现路径。怀进鹏部长指出，要紧抓数字教育发展战略机遇，以高水平的教育信息化引领教育现代化。[1]可见，智慧教育的发展引领是加快教育现代化、建设教育强国的时代选择和内驱动力，其关键在于建设以数字化为支撑的高质量教育体系。[2]重构和赋能以数字化为支撑的高质量教育体系是一项关涉国家强盛、民族复兴和现代化构建...

新优质学校建设何谓与何为————作者：本刊编辑部;

摘要：<正>2011年，上海市在全国范围内首次设立新优质学校推进项目，提出要“回归教育本原”，重新审视优质教育资源。十多年来，从实践话语到政策话语，新优质学校发展经历了实践析出、理论建构、政策引领等不同阶段，在新时代生成了新的价值指向、功能定位与战略抉择。2023年，教育部印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》等文件均明确提出，要加快新优质...

重新审视优质教育资源，整体推进新优质学校建设专访上海市新优质学校研究所所长汤林春————作者：罗潇;

摘要：2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对2035年建成教育强国作出了战略部署和具体规划，明确提出要“深入实施基础教育扩优提质工程”“推动义务教育优质均衡发展”。作为义务教育优质均衡发展的载体或路径之一，新优质学校建设经历了理论建构、要素优化、路径探索等阶段，在新形势下生成了新的发展方向和价值使命。本刊有幸邀请到上海市新优质学校研究所所长汤林春接受专访...

打造数字化课堂，让每一个孩子都精彩吴泾实验小学的新优质成长之道————作者：薛琼;

摘要：<正>我们认为，用新优质教育的理念改造学校，最为关键的是坚持教育的立德树人价值取向，面向人人，发现并成就每一个孩子，让学校改革发展的成效真正惠及每一个学生。在整体推进教育强国和教育现代化建设的背景下，有效提升学校办学质量被赋予了更为重要的价值。新优质学校建设作为一种整体提升学校办学水平的独特设计，有其自身的独特理念和追求。从新优质学校倡导的价值理念看，其核心标志是不再把学业成绩作为衡量学校优劣的唯...

数字赋能教育评价，着力推进新优质学校建设打造五育融合评价的慧泉实践————作者：陈永富;马莹;

摘要：<正>运用人工智能、大数据等新一代数字技术，在实践探索中初步形成了无感式数据采集、多模态数据融合处理、智能化诊断分析、即时性精准反馈等新样态。我国基础教育正处于从基本均衡迈向优质均衡的重要节点，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》明确提出，要“加快校际均衡发展……促进新优质学校成长，办好群众‘家门口’的学校”。成立于2021年的重庆市大渡口区慧泉小学校...

锚定作业行为，从“源点”撬动作业改革————作者：刘充;

摘要：<正>近些年，为了减轻义务教育阶段的学业负担，提高学生学习的效率和质量，政府出台了一系列政策使得学生作业改革越来越受到教育教学研究和实践领域的重视。现今，关于义务教育阶段学生作业的研究已经受到了许多教育理论和实践研究者的关注。但小学作业改革研究大多数从“教”的角度，很少从“学”的视角进行。笔者力图以作业改革撬动教学变革，以“学”的视角推动教育创新，关注小学生作业行为，着力研究行为改进的策略、路径与...

融合课堂：实现中小学课堂教学的五个转向————作者：龙娟娟;罗敏;

摘要：<正>随着信息技术与教育教学融合的不断深入，推进教育信息化发展已然成为加快教育现代化和建设教育强国的重要举措。自2010年以来，我国陆续出台了一系列政策文件来支持和指导教育信息化的发展，均倡导以信息技术为支撑，推进教育理念、教学内容和教学方式等的变革创新，实现学生自由而全面的发展。课堂是教育发展的核心地带，未来教育只有深入到课堂层面才是真正走进了改革的深水区。基于此，如何在真实的课堂教学场景中推进...

双师云课堂,构建初中英语口语教学新模式————作者：唐先凤;

摘要：<正>初中英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分。随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁，英语口语能力的重要性日益凸显。然而，当前初中英语口语教学的现状并不理想，存在一些问题需要解决。许多初中学校缺乏英语口语教学所需的设备和资源；初中生在英语口语方面缺乏自信，不敢开口说英语。[1]不适合的教学方法是影响初中英语口语教学效果的重要因素之一。部分教师仍旧沿用传统的、单一的教学方式，未能根据学生的实...

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文章标题：《今日教育》教学论文

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/1851.html

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