青海教育

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《青海教育》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：63-1006/G4; 国际标准刊号：0529-3502; 主办单位：青海省教育厅; 主管单位：青海省教育厅; 上一本期杂志：《大学物理实验》杂志信息; 下一本期杂志：《文教资料》教学期刊

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　　【杂志简介】

　　《青海教育》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由中共青海省委教育工委、青海省教育厅主管、青海教育出版社主办。《青海教育》是全国社科类核心期刊。中国北方优秀期刊、青海省一级期刊，创刊于1957年，月刊，大16开，国内外公开发行,国内外公开发行。国内刊号:CN63-1006/G4,国际刊号:ISSN0529-3502,邮发代号：52-78。本刊现为ASPT来源刊，中国期刊网来源刊(中国知网全文收录)。

　　多年来，。本刊以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。本刊一直得到全国各学校教师与管理者、各教研与科研部门的研究人员、各地教育行政机构管理人员的大力支持。大家踊跃投稿、诚恳的批评和建议、逐年上升的订阅量等，都使杂志社全体同仁备受鼓舞，在此谨向国内外关心、爱护、订阅本刊的广大读者致以热忱的问候和衷心的感谢。我们也决心更加努力地工作，不断提高办刊质量，以实际行动回报大家的厚爱。《青海教育》征稿工作现已全面启动欢迎广大教育战线工作者、读者来稿。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　本刊现为ASPT来源刊，中国期刊网来源刊(中国知网全文收录)。

　　【栏目设置】

　　栏目设置：西部教育探索、高职高专实践、普教理论、现代教育探索、中小学新课程研究、教学改革、学校管理、班级管理、文化研究、文史天地、图书与传媒、语言与翻译。

　　2014年03期目录参考：

　　1. 努力为全体人民提供更好的教育袁贵仁

　　2. 投稿须知

　　3. 中等职业学校要扎实推进“三爱”教育张胜德

　　4. 普通高中学校贯彻落实群众路线的几点思考谢秋安

　　5. 2014年全省教育工作要点

　　6. 凝神聚力锲而不舍全面深化教育综合改革——2014年全省教育工作会议召开王英桂

　　7. 当前小学教师队伍现状分析与应对策略韩永昌

　　8. 唱响民族教育主旋律共建和谐校园何兵

　　9. 对提高互助县中小学教育教学质量的思考那朝庆

　　10. 加强中职生思想道德教育的有效途径崔晓晔

　　11. 着力抓好农村学校德育工作张海峰

　　12. 用“爱”开启学困生的心扉田占文

　　13. 浅谈学困生的转化工作窦天虎

　　14. 班级管理要善于把握分寸沈浙湘

　　15. 谈学贵有疑钟晓霞

　　16. 谈《香菱学诗》对教与学的启发阿玉香

　　17. 提高初中生作文水平的策略童俊英

　　18. 让农村学生能够下笔成文田花春

　　19. 让悟性教学成为语文课堂的主旋律谢汉樱

　　甘肃社会科学杂志投稿：高校科技园孵化器运营模式创新研究

　　摘要：随着世界经济全球化的迅猛发展，使得企业孵化器所倡导的孵化含义更加丰富多彩。吉林大学国家大学科技园孵化器经过十年的建设和发展，取得了一定的成就，但是随着规模的扩大和业务的逐步展开，在管理当中逐渐暴漏出一些亟待解决的问题，制约了大学科技园的进一步发展。

　　关键词：甘肃社会科学,科技园,孵化器,运营模式

　　引言：

　　吉林大学国家大学科技园孵化器经过十年的建设和发展，取得了一定的成就，但是随着规模的扩大和业务的逐步展开，在管理当中逐渐暴漏出一些亟待解决的问题，制约了大学科技园的进一步发展。

　　青海教育最新期刊目录

资讯

摘要：<正>《习近平文化思想学习纲要》出版发行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平文化思想，中央宣传部组织编写《习近平文化思想学习纲要》（以下简称《纲要》）一书，已由学习出版社、人民出版社联合出版，即日起在全国发行。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足党和国家事业发展全局，坚持把文化建设摆在治国理政突出位置，作出一系列重大部署，创造性提出一系列新思想新观点新论断，形成了习...

数字化教学在乡村初中英语教学中的应用————作者：奎晓莲;

摘要：随着新课程改革的不断推进，现代数字技术在多学科教学中得到了广泛应用。学校教育只有充分发挥现代数字技术的优势和专业能力，才能更好地培养具有学习能力、思维能力、创新能力的独特人才。因此，应以现代数字技术作为辅助手段，提高英语课堂的效率

教育数字化赋能乡村学校新样态——以西宁市阳光小学为例————作者：王娟;

摘要：西宁市阳光小学以教育数字化赋能学校发展为契机，改造升级学校基础设施，提升基础教育数字资源供给能力，推进数字技术支持的教育教学创新，探索出“一条主线、五项任务、若干应用场景”的乡村学校发展的教育数字化道路，为乡村学校高质量发展夯实基础、添砖加瓦，实现乡村学校教育新样态

坚持人民至上谋划和推进改革——论学习贯彻党的二十届三中全会精神————作者：人民日报评论员;

摘要：<正>抓改革、促发展，归根到底就是为了让人民过上更好的日子。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，坚持人民至上，从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革，充分彰显了我们党的性质宗旨、初心使命，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心推进改革，始终把人民利益摆在...

中华人民共和国学前教育法

摘要：<正>(2024年11月8日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过)中华人民共和国主席令第三十四号《中华人民共和国学前教育法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日通过，现予公布，自2025年6月1日起施行。中华人民共和国主席习近平2024年11月8日目录第一章总则第二章学前儿童第三章幼儿园第四章教职工第五章保育教育第六章投入保障第七章监...

职业教育视域下语文课程教学如何支撑专业学习————作者：李杨;

摘要：在职业教育教学体系中，语文作为基础学科扮演着非常重要的角色。因此，教师要强化语文教学工作，既为专业教学提供基础与指导，增强学生专业能力，培养学生劳动品质，也为传承工匠精神、打造技能强国贡献力量

高职院校人文素养教育的三重逻辑————作者：吴佩鹰;申弘怡;

摘要：高职院校学生人文素养的培养是新时代高校立德树人根本任务的主要内容，也是中国式现代化人才强国战略的现实要求。以高职院校学生人文素养教育的耦合逻辑、现实逻辑与实践逻辑为教育改革的致思理路，旨在有效提升人文素养教育的历史价值与时代意义，培养德才兼备的职业技术人才

青海红色文化融入本地高校思想政治教育路径探究————作者：孙晓芸;

摘要：结合青海高校思想政治教育的实际情况及青海红色文化融入本地高校思想政治教育的困境，本文提出加强本地高校对青海红色文化整合与开发利用、创新青海红色文化融入本地高校思想政治教育过程、提升大学生对青海红色文化学习的参与度与认同感、强化高校思想政治教育师资队伍建设等方面问题，旨在推动青海红色文化在本地高校思想政治教育中的深入融合和有效实施

高中政治课程中的实践教学设计与实施————作者：杨启忠;

摘要：本文通过深入分析实践教学在政治学科中的意义，提出并贯彻相应的教学设计方案。采用实证研究方法，结合问卷调查、课堂观察等手段，全面了解实践教学对学生政治学习的影响，为提升高中政治课程教学质量提供了有益的参考，有望为教育实践和课程改革提供新的思路和经验

初中道德与法治跨学科融合教学探究————作者：李燕;

摘要：本文在分析初中道德与法治跨学科教学的意义、现存问题的基础上，对在初中道德与法治学科具体教学实践中如何实现真正的跨学科融合教学提出了相应的策略，期待能为初中道德与法治跨学科融合教学提供一定启示

高中语文古诗词鉴赏教学探析————作者：杨琛琛;

摘要：本文探讨高中语文古诗词鉴赏教学，通过强化古诗词诵读教学力度，引导学生体会古诗词意境，重视古诗词知识的日常积累，开展对比分析进行鉴赏教学，帮助学生掌握古诗词鉴赏学习的基本规律，保证古诗词鉴赏阅读效果

中学语文教学融入生态文明理念的路径思考————作者：谈永兰;

摘要：青少年是祖国的未来，是教育体系中的关键组成部分。语文教师应及时调整教学思路，重视生态文明理念渗透在语文教学中的重要性，深度挖掘中学语文的思政元素，助力生态文明建设

STEAM教育理念下初中语文课程整合策略————作者：蔡帮虎;

摘要：本文基于STEAM教育理念，探讨了初中语文课程的整合策略，研究内容包括通过任务导向、情境创设和学科整合三大路径，深化语文教学活动设计，增强课堂的趣味性与实践性。该研究旨在激发学生的创造潜能，提升语文学习的实效性与综合性，为语文教学的改革与发展提供新的方向与方法

初中生语文自主学习能力培养探究————作者：梁玉菊;

摘要：本文围绕初中语文学生自主学习能力培养，倡导教师要立足于课堂教学，优化学生的学习内容，培养学生自主学习能力，提升课堂学习效率与质量，并提出了解决策略

基于新课标理念的初中英语高效学习路径研究————作者：朱晓莹;

摘要：新课标理念强调教学方法的多元化，通过英语学科培养学生综合素养，提升文化意识，提高跨文化交际能力，使学生得到可持续发展和终身发展。本文基于新课标理念，对初中英语教学中如何实现高效学习提出了四点建议，希望为初中英语教育工作者提供参考

核心素养导向下的高中数学教学策略————作者：解安娟;

摘要：新课程改革背景下，高中数学教学需要突破传统应试教育模式，将教学侧重点放在培养学生学科核心素养上。这需要教师明确核心素养理念的提出背景以及其对学生成长发展的重要意义，还需要整合教学内容，创新教学方式，完善教学评价，给学生提供全新的学习体验，促进学生的个性成长和全面发展

教学评一体化课堂中培养学生数学核心素养的实践————作者：韩永霞;

摘要：随着新课程改革的深入推进，基于核心素养培养的初中数学教学成为主流。当前教育背景下，如何有效地培养学生的数学核心素养成为教育领域的重要议题。其中，教学评一体化课堂模式以其独特的优势，成为培养学生数学核心素养的有效途径

重思维巧换系——高中物理实验复习大单元教学方案研究————作者：张玉斌;

摘要：高中物理教学中的科学思维是一种基于实证、逻辑推理、模型思维和抽象思维的综合思维方式，是在教学过程中引导学生运用客观、理性、分析和系统的思维方式来处理和解决物理问题，不仅有助于深化学生对物理知识的理解，还能提高学生的问题解决能力。将大单元教学法与高中物理实验复习教学相结合，能实现更为高效的教学效果。文章概述了高中物理教学中的大单元教学法，总结了高中物理教学中科学思维方法的作用，具体分析了基于科学思维...

初中生物教学中培养核心素养的实践————作者：宋尕莲;

摘要：生物学核心素养是学生学习生物知识所需的基本素质和能力，也是课程理念及教学实践的重要体现，聚焦素养，落实培养，对学生综合能力的提升及核心价值的形成意义深远。本文从创设情境、多重探究两个方面，对核心素养培养在初中生物教学中的科学实施展开探讨

中小学美术工作坊特色发展的探索————作者：毛慧;

摘要：本文结合义务教育美术教学形态与教学思想，就创新设计学校特色美术工作坊教学模式开展有效教学，保障学生学习的个性化，促进学校特色美术教育高效提升，推动区域美育特色发展作一探索

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文章标题：《青海教育》教师评职称论文

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/1736.html

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