数理化学习

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《数理化学习》 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号： 23-1575/G4; 国际标准刊号：2095-218X; 主办单位：哈尔滨师范大学; 主管单位：黑龙江省教育厅; 上一本期杂志：《职业教育研究》杂志; 下一本期杂志：《学生之友》教育杂志

　　
《数理化学习》期刊简介

《数理化学习》杂志是黑龙江省教育厅主管的教育学术类期刊、由哈尔滨师范大学编辑出版。国内刊号：CN： 23-1575/G4，国际刊号：ISSN： 2095-218X，邮发代号：14-181；

　　
《数理化学习》2012年3期目录

话说与图象有关的导数问题果..........................宏宇

　　三角形法则在力的平衡中的应用........................冯王亮

　　用并同串反法则解决电路动态分析问题..................陈煜

　　浅析等效平衡建立的条件..............................杨雄飞

　　构建基本模型学会融会贯通...........................仲海平

　　让学生在化学学习中提高环保意识......................尹香萍

　　影响中学数学成绩的原因及解决方法...................钱小安

　　谈批改数学作业的一点体会...........................黄其学

　　构造基本数列巧求通项公式...........................宋成洪

　　一道有机试题多解探究...............................刘振恒

　　初中数学课堂提问有效性的实践和探索..................宋晓阳

　　浅谈创新牲教学策略在初中数学教学中的应用............宗红

　　数学逆向思维的培养策略..............................范成

　　数学教学中如何体现教师的主导作用....................王同福

　　浅谈数学教学中的创新教育...............................兰蔚

搜论文知识网发表公告

　　数理化学习最新期刊目录

一道圆的综合问题的解法探究与思考————作者：赵国芳;吴建华;

摘要：圆的综合题是各地中考题的压轴题之一，然而学生面对题目中的已知条件和待求问题时，常常找不到解题“念头”,学生普遍感觉圆的综合题难度较大，学生解决几何问题的能力亟待提高.该文从一道典型的圆的综合题入手，分析题目中涉及到的知识点，引导学生从多角度进行解法探究和思考，得到此题的八种解法，阐述解题方法的思考路径，以期帮助初中生抓住解题“念头”,拓宽学生数学思维的深度和广度，提升数学核心素养，努力实现“解一题...

二次函数中的定点、定值、定线问题————作者：邓文忠;

摘要：定点、定值、定线问题看似高中解析几何中的内容，但与二次函数牵手频现于中考压轴题.韦达定理的使用、“设而不求”的技巧、通过设参、用参、消参的恒等变形是解题的不二法宝.该文试图探寻这类题的解题规律，以积累数学活动经验，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升数学核心素养

例析含多个参数与二次函数有关的代数推理题————作者：罗峻;

摘要：我们知道：一元二次方程或二次三项式都可以转化为二次函数问题.我们暂且将与一元二次方程、二次函数或二次多项式有关的计算、推理问题统称为与二次函数有关的问题，这类计算、推理问题要运用代数符号、运算法则、运算律或二次函数性质、图象，等式性质，因式分解进行代数恒等变形，它是典型的代数推理问题.文章以三个不同例子，针对含多个参数的与二次函数有关问题，从多角度展示题目解法，挖掘试题的思维价值，培养学生的代数推...

一题多问翘尾彰显选拔功能————作者：秦旭东;

摘要：通过学习、分析北京、天津市近年来的中考试题，对一类“一题多问翘尾”性题进行了一点研究并推猜：这样的题应是命制综合性、甄别性与选拔性试题的一个改革方向

以数据为证据的初中化学实验剖析及应用————作者：张辰刚;成琳;李娜;

摘要：初中化学命题中突出强调数据证据的重要性，在实验中借助压强传感器、温度传感器、pH传感器、电导率传感器、气体浓度传感器等，在观察实验现象同时，实时记录实验中数据变化，锻炼学生整理数据、分析数据，定量分析的能力，得出科学的结论.结合有关数字传感器的练习，巩固并提升学生解决实际问题的能力

一道中考几何压轴题的证法探析————作者：犹广江;

摘要：几何压轴题是中考数学中的难点之一，学生往往不能综合关联条件和结论，而感觉难度较大.由条件或问题联想数学知识和方法，是思考的起点，适当添加辅助线常常能搭建起条件之间、条件与问题之间的桥梁，从而打开解题思维，多角度地解决问题

初中物理试题中的科学性问题浅谈————作者：马贤荣;

摘要：通过分析一道中考物理试题存在的科学性问题，就初中物理命题中常见的科学性错误类型作分析，并提出避免科学性错误的策

剖析天津中考物理热点————作者：任伟;

摘要：动态电路是初中物理电学问题的重难点之一，也是各地市物理中考的重点内容，这类题目综合性较强，题目涉及的知识及规律较多，是中考物理考查过程中容易失分的典型问题.结合近年天津市中考动态电路多项选择真题，本文将重点介绍动态电路类创新题型的命题特点，总结题目分析过程中的基本解题思路，帮助学生提升分析和解决动态电路问题的实践能力

归类知识点探寻解题路径————作者：樊城城;

摘要：初中生在做数学题时经常会遇到综合性的大题，对于这类型题目往往会找不到思路，根本原因在于不会总结相关知识，没有形成系统^[1].该文首先整理初中阶段常考模型，每种模型有相应的例题做解释，最后用一道综合性大题为例，从不同的角度出发利用所总结的知识点进行一题多解，引导学生如何找寻解题路径

妙用特殊解法脱俗————作者：华腾飞;

摘要：在求解一些数学问题时，当直接求解困难重重时，千万不“一条道跑到黑”,此时只要灵活地运用特殊，则可快速简捷地获解，这不仅有利于激发我们的创造性思维，还能提高我们的解题技能与技巧

高度关联寻相似类比迁移再创造————作者：沈建新;

摘要：波利亚在《怎样解题》中指出“类比就像一个伟大的引路人”,在提出猜想的过程中，每当缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进的方向.2023年湖州市中考数学第24题就可以通过引导学生运用类比猜测，对试题进行“再创造”以获取解题思路.由此题引发思考，笔者结合自己的教学实践，分享两个解题案例，运用类比猜测引发学生进行“再创造”学习的尝试，以飨读者

质量守恒定律问题的解题思路————作者：黎道杰;

摘要：质量守恒定律是初中化学中的一个基本定律，其表明在任何化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量.即在化学反应过程中，物质既不会被创造，也不会被毁灭，只是从一种形式转变为了另一种形式，遵循此思路求解质量守恒定律问题，将达到事半功倍之效.据此以例题解析的方式，整理了质量守恒定律的解题思路，以期为学生学习理解质量守恒定律知识及其问题的求解方法提供助力性支持

一道几何压轴题的解法探索及教学启示————作者：张茂;程杰;

摘要：几何压轴题既考查学生“四基四能”,又考查核心素养，还能培养学生逻辑思维能力，具有较好的教学价值.运用经典几何模型多角度探索一道中考模拟几何压轴题的解法，让学生积累探究经验，深刻理解几何模型^[1],提升抽象能力，几何直观，推理能力，模型观念等核心素养

深挖数学本质发展核心素养————作者：李加禄;

摘要：通过对一道中考试题的深入探究，充分挖掘试题的潜在价值，引导学生从已知条件出发，多视角切入，多角度联想构造，探寻一题多解，通性通法，并对原问题变式拓展推广，揭示数学本质，培养学生思维品质，凸显学科育人价值，发展数学核心素养

基于人工智能的初中物理项目化教学研究————作者：刘芳敏;

摘要：基于人工智能和真实情境的项目化学习，引入了设计思维，强调真实性，项目的选题与生活相贴近，为真实世界中的真实问题提供解决方案，这样不仅可以提高学生的兴趣，还能够唤起学生的思维，让思维在真实、复杂的背景中发展.本文以项目化学习为载体，以简易机械臂为资源，有效培养学生的高阶思维，提升学生的物理学科素养

命题落实跨学科实践引领物理育人新方向————作者：陈永基;

摘要：在新时代背景下，“跨学科实践”已成为深化教育综合改革、优化育人方式的关键途径和重要突破口.将“跨学科实践”理念融入中考物理试题的设计，旨在着重提升学生的跨学科能力，并进一步发展学生的核心素养.本文基于“跨学科实践”的视角，对近两年的广东中考物理试题进行了深入分析，旨在总结命题特点和考查的主要方向，进而提出针对初中物理跨学科实践教学的有效策略

《数理化学习》投稿须知

摘要：<正>1.文稿论点明确,论据充分,数据可靠,图表清晰、文字流畅。2.文稿应提供作者简介、收件地址及邮编。3.电子稿件采用word文档格式,全文宋体五号字,单倍行距。(1)论文摘要字数以300～500字为宜。(2)论文关键词3～5个。4.图表应有图说、表头。5.参考文献按《中华人民共和国国家标准》(GB/T7714-2005)《文后参考文献著录规则》执行,具体格式如下

提炼基本模型发展模型观念————作者：邓文忠;

摘要：通过对2024年陕西省中考数学第24题的解法赏析、提炼模型和应用模型，深入挖掘试题的潜在价值，旨在帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，培养良好的思维品质，感悟模型思想，发展模型观念

构图解题有法联想变式有道————作者：梅鹏;

摘要：以一道压轴小题为切入点，从图形结构特征分析，触发联想，衍生解题策略，突出变式中特殊化与一般化的研究

浅谈“倍长中线”在处理中点问题中的妙用————作者：沈建新;

摘要：中点问题是中考一直以来的热点问题.对于中点问题的处理，常用的数学方法有：构造中位线；利用直角三角形斜中线定理；利用等腰三角形“三线合一”性质；利用中垂线性质；倍长中线或与中点有关的线段等.该文以一道习题为例，将其进行再创造，以探究“倍长中线或与中点有关的线段”在解决中点问题中的妙用，以飨读者

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