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【杂志简介】
上海教育杂志社于1957年1月由上海市教育局创办，创刊时，主要刊物为《上海教育》。当时旨在宣传党的教育方针和政策，传播各类教育信息，为广大的教育工作者、家长、师范院校的师生和一切关心教育的人士服务。
1958年、1960年、1966年，因社科类杂志整顿和“文化大革命”，《上海教育》曾三次停刊。1978年《上海教育》复刊。1984年，《上海教育》分小学、中学、成人教育版出版，1992年创办《上海托幼》。党的十一届三中全会以后，《上海教育》作为市教育局主办的融时代性、理论性、创新性、实践性于一体的机关刊物，面向中、小学校和幼儿园的广大教育工作者、学生家长及社会各界人士，重点宣传上海中小学教育改革的新成果、新经验、新信息和新举措。1997年12月，上海教育杂志社更名为上海教育报刊社。
2001年1月，上海教育报刊社与其他教育报刊社合并组建上海教育报刊总社。10月，在市教育党委、市教委的直接指导下，《上海教育》进行新一轮改版，成为全国第一本教育新闻类杂志。新版《上海教育》为半月刊，全彩印刷，版式新颖，信息量大，贴近读者，时代感强，在同类期刊中独树一帜，受到中央有关部门领导和教育界同行的好评。
上海教育杂志社是宣传上海教育改革和发展的重要平台。创刊以来，在全面贯彻党的教育方针，减轻学生的学业负担，进行教育整体改革，贯彻新课程教改方案，全方位加强德育，实施素质教育等一系列重大教育改革和实践中发挥了重要的作用。
《上海教育》在国内外具有相当影响和知名度。曾先后推出创造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改经验，曾在全国范围内首次提出“素质教育”理念，被外界誉为“出思想”的杂志。
《上海教育》重视运用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导教改实践。1994年，上海教育报刊社约请了于漪、方仁工等近10名特级教师和从事教育理论研究的学者编写了“学习邓小平教育思想专刊”，对全市深入学习邓小平教育思想起了很大的作用。时任市委副书记陈至立为专刊撰文：《学习邓小平教育思想，促进教育事业的繁荣》。
上海教育杂志社十分重视对新世纪教育工作的研究和探索，曾多次主办或联合举办各种学术研讨会。如上海教育报刊社与上海市新基础研究所共同举办“新基础教育研究共同体全国研讨会”，从理论与实践两个方面以及在两者结合意义上，探索与构建面向21世纪基础教育的新观念和学校教育的新模式。目前，新基础教育研究的实验学校在全国已发展到200多所。又如，上海教育报刊总社与中国教育学会、清华大学联合主办“21世纪中国教育论坛”，围绕“网络时代的教育”、“基础教育课程改革”、“教师教育制度的创新”等三个主题进行广泛的交流和研讨。此外，《上海教育》还主办了“培养人文精神与‘以德育人’研讨会”“上海市中小学青年校长论坛”在全市、全国引起热烈反响，中央电视台、上海教育电视台和全国各大媒体都作了采访报道。
上海教育杂志社现有三刊：《上海教育》《上海托幼》《计算机教与学》。
《上海托幼》上半月刊传播最先进的托幼教育理念，是托幼教育工作者提高业务和理论水平的伙伴，是全国各地了解上海学前教育的窗口。下半月刊以教育的视角，亲和的服务引领亲子时代生活新潮流。
《计算机教与学》是致力于服务教师的专业期刊。关注现代教学热点，关注应用解决方案，关注教育现代化进程，为读者提供权威的教育教学资讯。
《上海教育》多次被评为华东地区优秀期刊;《上海托幼》被国家新闻出版总署评为“双效期刊”，进入“中国期刊方阵”。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
【栏目设置】
主要栏目：上海新闻、上期反馈、图片新闻、铜陵奇迹。
期刊优秀目录参考：
1 继续大力推动基础教育优质均衡发展 本刊评论员; 1
2 创造教育新空间,引领学生面向未来,走向世界 夏惠贤; 4-5
3 双周 6-7
4 为了每个市民的终身发展 专访上海市教育委员会副主任袁雯 赵锋; 8-11
5 高位均衡的新教师队伍是这样炼成的 上海见习教师规范化培训报告 姜新杰; 12-21
6 导师把我领进“后茶馆”的课堂 王雪怡; 22
7 在徐教院附中接受团队带教的体会 施一弘; 22
8 指导见习教师应循序渐进 胡梁; 23
9 环境,让老师和孩子一起快乐 缪峻; 23
10 生涯教育进行时 徐倩; 24-28
11 上海交大附中:以生涯发展指导引领学生成长 徐倩; 29
12 上理工附中:职业巡礼助学生触碰未来 姜新杰; 30-31
13 职业生涯发展教育在高校 严军;王娜; 32-33
14 对高中阶段学生生涯发展的思考 钱静峰; 34
15 职业启蒙不仅仅为了启蒙职业 项秉健; 35
16 高中开设国际课程出新规 官芹芳; 36
17 从思想的盛宴到行动的品鉴 上海“双名工程”李希贵培养基地研修侧记 赵锋; 37-41
18 尊重学生应有的权利 第二届“白玉兰”教学论坛综述 徐晶晶; 42-44
特殊教育论文：培养大学生感恩之心对提高其文明素养的促进作用
【摘 要】感恩之心是一种美好的心理能力，它不仅让人懂得回报，也让人在感激他人同时获得了自我幸福感的提升，并维护了心灵的宁静。班主任在对学生做德育工作过程中，感恩之心的培养必不可少。文章就大学生文明素养的现状及其存在问题的原因进行了分析，列举了提高大学生文明素养的必要性和意义，阐述了如何培养感恩之心以提高大学生文明素养。
【关键词】特殊教育论文,感恩,道德素质,素质教育,文明素养
感恩是对他人给予的恩惠表示感激和报答，是中华民族的传统美德，是密切人与人之间感情的基础和纽带。国家主席习近平强调“所有的人都要有感恩的心”，不仅是要在全社会弘扬一种知恩图报、人心向善的风气，而且也是践行社会主义核心价值观的具体化。感恩之心是一种美好的心理能力，它不仅让人懂得回报，也让人在感激他人的同时获得了自我幸福感的提升，并维护了心灵的宁静。班主任在对学生做德育工作过程中，感恩之心的培养必不可少。
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