高校教育管理

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《高校教育管理》 关注(): 期刊周期：双月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：32-1774/G4; 国际标准刊号：1673-8381; 主办单位：江苏大学; 主管单位：江苏省教育厅; 查看高校教育管理近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《福建教育》期刊论文发表; 下一本期杂志：《江苏教育研究》教师评职称论文发表

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　　【杂志简介】

　　《高校教育管理》以广大高校管理者、研究者、决策者及教育管理专业教师、学生为读者对象，注重理论性与实践性相结合、宏观研究与微观研究相结合、学术性与指导性相结合，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，倡导学术自由，努力为学术研究创造宽松环境。本刊欢迎作者网上投稿,欢迎投稿订阅。

　　《镇江师专学报(社会科学版);教学与进修;江苏大学学报(高教研究版)》现用刊名《高校教育管理》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录　中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　获奖情况：本刊为RCCSE中国核心学术期刊，中国人文社会科学引文数据库来源期刊。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：高等教育理论与管理、教师教育与人力资源管理、高校学生教育与管理工作研究、教学组织与教学改革。

　　2013年06期目录参考：

　　1. 学者、公民与好人王建华，WANG Jianhua

　　2. 高校协同创新中的组织变革方向及对策研究徐兆铭，王哲，乔云霞，XU Zhaoming，WANG Zhe，QIAO Yunxia

　　3. 协同创新实现“本-硕-博”一体化创新人才培养吴文涛，朱大勇，黄景荣，程晓红，张辉，WU Wentao，ZHU Dayong，HUANG Jingrong，CHENG Xiaohong，ZHANG Hui

　　4. 我国“985工程”大学“卓越工程师教育培养计划”的实践与反思——基于课程的考察张晓报，ZHANG Xiaobao

　　5. 以“课程想象力”为路径的课程改革分析——基于“卓越人才培养”的视角岑峨，楼军江，CEN E，LOU Junjiang

　　6. 地方高校培养“卓越工程师”的探索与实践——以桂林理工大学资源勘查工程专业人才培养为例欧阳菲，王葆华，冯佐海，杨启军，付伟，OUYANG Fei，WANG Baohua，FENG Zuohai，YANG Qijun，FU Wei

　　7. 省级高等教育质量评价五个基本问题思考刘理，刘创，LIU Li，LIU Chuang

　　8. 地方高校本科特色专业教学质量监控体系研究王能河，吴基良，但汉久，WANG Nenghe，WU Jiliang，DAN Hanjiu

　　9. 高校“非教师序列人员”管理比较研究——以芝加哥大学与国内A大学为例李芳，王剑锋，LI Fang，WANG Jianfeng

　　10. 发达国家高校科研队伍结构优化的特点及启示张继平，ZHANG Jiping

　　11. “1+2+X”专家型教师职前培养模式研究徐红，XU Hong

　　12. 高校青年教师学术越轨行为分析司林波，SI Linbo

　　教师论文发表：浅论游戏在当前幼儿园课程中的问题

　　摘要：随着《幼儿园规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施，游戏在幼儿园课程中的地位越来越重要。但是，游戏在当前幼儿园课程中还存在以下四个问题：教师的儿童观存在偏差，限制幼儿的主体性;游戏和教学难以平衡，无法发挥游戏的优势;游戏与幼儿的需要无法对接，失去游戏的价值;家长的传统游戏观念导致课程功利化。为了更好地发挥游戏在幼儿园课程中的作用，现以雅安市天全县第一幼儿园为例，提出以下四个建议：改变教师的儿童观，释放幼儿的天性;教学活动游戏化，充分发挥游戏的优势;基于幼儿的需要，设计适合幼儿的游戏课程;定期召开家长会，树立家长正确的游戏课程观。

　　关键词：教师论文发表, 教师儿童观,教学游戏化,幼儿需要,课程评价机制,家长观念

　　可见，游戏在幼儿发展中的作用是无可替代的。游戏是幼儿的天性，幼儿以游戏为生活。随着《幼儿园规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施，游戏的地位和价值进一步得到确认。课程是幼儿园教育的核心，是幼儿园教育活动成败的关键所在。游戏在幼儿园课程中的作用是显而易见的，但是，就目前而言，游戏在幼儿课程设置中还存在一些问题，需要教师、幼儿园管理者及家长等各方面的共同改进和完善。

　　高校教育管理最新期刊目录

欢迎投稿欢迎订阅————作者：本刊编辑部;

摘要：<正>本刊为江苏大学主办、中国高等教育学会高等教育管理分会协办的学术性高等教育管理专业期刊，是全国中文核心期刊，中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，“中国社会科学期刊AMI综合评价”A刊核心期刊，科学引文数据库（SCD）来源期刊，全国高校精品社科期刊，人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊，中国高校系列专业期刊成员刊

长三角高等教育协同治理政策的变迁逻辑与优化路径——历史制度主义视角————作者：汪洋;刘星雨;

摘要：长三角高等教育协同治理是省域高等教育实现高质量一体化发展的内生规定性要求。以历史制度主义的分析视角审视，长三角高等教育协同治理政策的变迁历程大致经历了酝酿萌芽期、探索发展期、提速完善期三个发展阶段，其政策变迁的阶段性形态主要表征为渐进性政策更续和突破性政策跃迁。政策更续主要通过学习效应与适应性预期等机制实现，具有路径依赖色彩；政策跃迁的动力机制要素主要为多元协同治理主体的治理实践，具体表征为地方政...

教师教育政策变迁的要素研究——情境适应性与预期纯收益视角————作者：辜刘建;袁济方;

摘要：基于制度变迁理论，从情境适应性和预期纯收益双视角构建政策变迁的分析框架，通过对教师教育政策中权利义务、培养体系及教师资格制度等要素的研究发现，教师教育政策变迁通常源于低情境适应性与低预期纯收益，从师范生免费到收费再到免费的权利义务调适、教师资格制度的建立与改革，以及三级培养体系向二级培养体系的过渡，均展现为长周期、以点带面的渐进性变迁；公费师范生取代免费师范生反映出低情境适应性与高预期纯收益的双重...

我国硕士研究生招生政策变迁的三维审视——1981—2023年政策文本的混合分析————作者：王宝玺;王苇;

摘要：硕士研究生招生政策是我国高等教育遴选人才的重要保障。基于1981—2023年158份硕士研究生招生政策文本，以政策工具结构论和过程论为基础，构建“政策工具-招生环节-政策目标”三维分析框架，探究我国硕士研究生招生政策的现实困境及政策实施中的利益博弈关系。研究结果表明，我国硕士研究生招生政策变迁是内外动力耦合与多元主体博弈共同作用的结果，在多维政策工具、规定性招生环节和多元化政策目标的作用下，招生政...

系统跃升：高等教育战略引领力量的理论价值与生成路径————作者：高书国;

摘要：大学作为复杂的社会机构，其功能持续演进和发展，经历了从人才培养到科研研究，再到社会服务的演进过程。从工业时代到智能时代，高等教育结构功能正在发生前所未有的深刻变革。高等教育战略引领力量是高等教育功能在智能时代的系统跃升，主要指在知识传授、人才培养、科技创新以及服务国家和区域经济社会发展战略中发挥的思想引领、价值引领、人才引领、科学引领、产业引领和文化引领等核心能力，包括战略思想力、战略创新力、战略...

交叉学科人才评价的规训隐忧、范式突破与实践创新————作者：公钦正;李枝航;

摘要：交叉学科发展呼唤人才评价革新。对传统学科人才评价理念和方式的“移植”,导致交叉学科人才评价面临双重“技术失灵”困境。从本体论的评价本质和方法论的评价范式上看，传统学科在科学主义评价范式下，将人才评价作为规训学科成员、巩固学科利益格局的“权力技术”,导致交叉学科的发展缺少宏观制度支撑与微观实践动力。我国需要重新审视评价的本质，转变认知视角，即从权力技术转变为政治技术。以此作为逻辑起点，我国应大力鼓励...

基于拔尖创新人才培养的高校学科专业结构优化研究————作者：马晓双;

摘要：高校学科专业结构作为拔尖创新人才培养的关键载体，其优化调整直接关系到拔尖创新人才的培养质量。从二者的互动关系出发，揭示了国家战略需求引导学科专业结构优化调整、学科专业结构优化支撑拔尖创新人才培养、拔尖创新人才培养成果反哺学科专业结构优化调整的良性循环机制。研究发现，当前高校学科专业结构存在四个突出问题：单一的学科专业教育模式制约了拔尖创新人才的个性化发展，学科专业设置细化与同质化阻滞了拔尖创新人才...

职业教育赋能新质生产力的基本逻辑、作用机制与实践路向————作者：马君;郭小丽;

摘要：促进新质生产力发展是新时代职业教育应该承担的历史使命，也是职业教育高质量发展的现实需要，具有历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑上的必然性。新技术、新产业、新业态是理解新质生产力的三重维度，职业教育以应用性技术突破的创新机制、高技能人才培养的增产机制、产教深度对接的保障机制赋能新质生产力。基于此，职业教育应从技术创新、人才培养、产教融合路向入手，发挥技术创新支持力、强化高技能人才竞争力、增强职业教育适应力...

高职学生生涯决策困难类型及父母生涯干预行为影响研究————作者：王化笛;陈林;徐生梅;顾雪英;

摘要：在借鉴以个体为中心方法和以变量为中心方法相关研究基础上，结合中国高职学生群体实际状况，确定了高职学生生涯决策困难的类型，探讨了高职学生生涯决策困难类型在人口学变量上的差异，分析了父母生涯干预行为对高职学生生涯决策困难的影响。研究发现，高职学生生涯决策困难存在类型化特征，可分为轻微、低度、中度和高度四种类型；生涯决策困难在性别与年级上存在异质化表征；父母生涯干预行为对高职学生生涯决策困难存在多元化的...

研究生教育学科结构与产业结构的匹配趋势及影响机制————作者：赵志强;

摘要：在服务国家重大战略背景下，研究生教育学科结构与产业结构的匹配性不仅影响着研究生教育的服务成效，而且决定着研究生教育的可持续性。基于供需匹配逻辑，运用描述性统计、耦合协调度模型、差值法和改良C-D生产函数对我国2011—2022年研究生教育学科结构样态、学科结构与产业结构的匹配趋势、学科结构对产业结构的影响机制进行剖析，得出以下结论：研究生教育学科结构总体呈“三产学科>二产学科>一产学科”的分布格局...

我国本科专业结构调整的现实样态、实践逻辑与优化路径——2014—2024年度高校专业调整行动的分析————作者：邬正阳;郭卉;

摘要：通过对2014—2024年近2.8万条本科专业调整的数据分析发现，我国迎来了有史以来最大规模的专业结构调整，新增备案、审批和撤销点数逐年增多，以国家重大战略、区域产业发展和新一代信息技术为支撑的新专业迭代传统专业是主线样态。专业调整背后的实践逻辑彰显了政策靶向、知识生产和生源与就业市场等多方压力情景的交织影响，研究型高校和应用型高校分别表现出学术逻辑主导的新专业开设“渐进式”探索和市场逻辑主导的专...

推进行业产教融合共同体建设:战略意义、现实表征与优化路径————作者：胡德鑫;阚宝晓;

摘要：行业产教融合共同体是构建高校与企业协同育人新生态、赋能高素质技术技能人才培养的有效创新载体。作为一种新型的产教融合组织形态,行业产教融合共同体建设的战略意义体现在由“局部”走向“整体”、由“分散”走向“共生”、由“静态”走向“动态”。行业产教融合共同体现实表征聚焦在组织赋能、协同育人、技术革新和价值引领四个方面。基于此,未来行业产教融合共同体高水平建设要优化顶层设计,构建治理共同体;加强多方协同,...

欢迎投稿欢迎订阅————作者：本刊编辑部;

摘要：<正>本刊为江苏大学主办、中国高等教育学会高等教育管理分会协办的学术性高等教育管理专业期刊,是全国中文核心期刊,中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊,“中国社会科学期刊AMI综合评价”A刊核心期刊,科学引文数据库(SCD)来源期刊,全国高校精品社科期刊,人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊,中国高校系列专业期刊成员刊,《中国学术期刊综合评价数据库》《中国期刊全文数据库》《中国知网数字优先出版...

加快建设优势学科的多维思考————作者：王战军;王洪才;陈亮;王智超;吴南中;

摘要：学科是人才培养、科技创新和服务经济社会发展的重要载体。进入新发展阶段，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，以改革创新为驱动，加快建设一批中国特色、世界一流的优势学科，是扎实迈进高等教育强国的重要举措。优势学科概念内涵、文化背景、精神追求、建设路径等方面均体现着高质量发展阶段加快建设高等教育强国的战略布局。为此，在厘清优势学科的内涵、特征及生成机制的前提下，我们应从...

学生干部经历对大学生连续创业行为的影响——信息资本的中介作用————作者：钟云华;杨洋;

摘要：学生干部经历对提升大学生创业能力具有重要作用。深入评估学生干部经历对大学生连续创业行为的促进效应，不仅有助于全面衡量学生干部的育人成效，而且能为我国高校创新创业人才培养机制的深化改革提供关键依据。本研究以925位大学生创业者为研究对象，综合采用Logit模型、倾向得分匹配、中介效应检验和分样本检验等方法，分析学生干部经历对大学生连续创业行为的影响及其作用机制。研究发现：学生干部经历能显著促进大学生...

信息茧房对大学生信息素养的影响机制研究————作者：于文卿;宋宪萍;曹宇驰;

摘要：探究算法时代如何打破信息茧房，进而提高大学生的信息素养已成为高等教育领域亟待解决的关键课题。本研究通过扎根理论对不同教育背景的30位大学生进行半结构化访谈，系统探究信息茧房对大学生信息素养的影响机制。结果发现，当大学生困于信息茧房之中时，其信息素养的各个维度都会受到不同程度的影响；信息茧房通过信息技术这一载体，对大学生信息素养产生直接影响；被信息技术“装备”的信息茧房经由信息驱动力这一中介，对大学...

高等职业教育赋能新质生产力的逻辑理路与协同路径————作者：祁占勇;吴仕韬;

摘要：新质生产力是集高科技、高效能和高质量特质于一体的生产力，是中国式现代化发展的力量源泉。高等职业教育作为赋能新质生产力的“软要素”,要在育人逻辑上勇担新质人才的培育使命，在技术逻辑上打造新质技术的创新高地，在产业逻辑上适配新质产业的发展需求，在生产逻辑上聚焦新质生产的变革成效，在治理逻辑上助推新质治理的向善发展。为此，高等职业教育要强化顶层设计，创建赋能新质生产力的长效机制；重塑育人方案，确立基于创...

中国特色高等教育话语体系的历史演进、核心要义与建构理路————作者：姜嘉伟;

摘要：中国特色高等教育话语体系本质上是一种坚持民族理想、推动国家治理、促进知识发展、开展对外交流的关系性实践。百年来，中国高等教育发展历经萌芽期、探索期、发展期和成长期，形成了以“救国”“革命”“改革”“复兴”为代表的高等教育话语体系。本土化是中国特色高等教育话语体系逐渐成形的关键线索，民族图像的大众化、国家权力的人民性、知识建构的自主性以及对外交流的平等性则在话语主体、话语权力、话语知识、话语秩序四个...

有为政府与有效市场下的我国职业教育治理：理论逻辑与实践路径————作者：李政;邱懿;

摘要：政府与市场的关系是职业教育内外部治理关系的核心，先后经历了政府主导论、市场基础论、有为政府与有效市场论的演变。在有为政府与有效市场的关系形塑下，职业教育治理改革应实现三大转变，即政府治理方式应从事后响应转变为事前布局，职业院校治理角色应从代理主体转变为改革先锋，市场主体参与治理的动机应从短期利益转变为战略投资。政府、职业院校和市场的关系应由单向的“影响-回应”关系转变为双向的“并行-互动”关系。当...

从自主到自觉：高等教育研究的知识价值转向————作者：李海龙;

摘要：人文社会科学的研究旨在形成价值观念并塑造认知框架。作为国家创新实力的关键组成部分，构建自主的社会科学知识体系对于把握社会发展趋势，形成针对本土社会问题的独特解释方式至关重要。近年来我国提出要构建社会科学自主知识体系，原因是对知识价值的控制来自人类的掌控本能；发达国家的社会科学理论在解释我国的社会现象时可能不再适用。因此，针对我国高等教育发展的独特性，我们需要建立专门的分析框架，并形成有效的理论解释...

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文章标题：《高校教育管理》教师评职称论文发表

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/1626.html

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