《考试周刊》期刊简介
《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省舆林报刊发展中心主管主办、国家教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊和教学类名刊，每周出版二期，全年104期。是全国教育类唯一的周二刊，在海内外具有较大影响力。
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《考试周刊》2012年第45期目录
新课标评价标准与中考体育加试的关系...........姚清泉;
中职会计电算化教学改革探索....................周大锋;
修辞论辩的力量——以奥巴马就职演说为例..........云红;
电影字幕中双关语的翻译探讨.............翟萍娟;张丽影;
论多中心治理理论在中国的适用性..................吕亚;
浅谈语文学习方法..............................曹励历;
应试教育也需要语文课堂的“诗情画意”..........王晓慧;
怎样提高小学语文的课堂教学效率................李应芳;
也谈小学语文阅读教学..........................吴全美;
让学生真正成为语文学习的主人..................毛伟文;
提高高中学生写作水平的有效策略................白书海;
七年级作文教学六法............................霍三偏;
如何提高学生的写作水平........................林贻红;
三角形角平分线与各边的长度关系..................徐卓;
也谈数学教学中的情感教育........................王怡;
考试周刊最新期刊目录
小学信息科技“过程与控制”实践活动设计分析————作者：韩语嫣;
摘要：为促进小学信息科技教学效果进一步提升,教师应围绕这门学科中“过程与控制”的独有模块,结合小学生的发展规律和特点,科学设计实践活动。文章以小学信息科技课程的教学内容与教学目标为基础,深入分析新课标对本课程“过程与控制”模块教学活动提出的整体要求与核心素养,指出“过程与控制”实践活动设计中活动目标、活动内容、活动步骤等设计要点,旨在提高学生核心素养
跨学科融合在小学语文教学中的应用研究————作者：丁中梅;
摘要：随着新课程改革的不断推进,近年来我国基础教育越来越注重对学生核心素养的全面培养。在这一背景下,跨学科融合教学逐渐在小学语文教学活动中广泛应用,语文教师在积极融合其他学科知识中极大地增强了学生的学习体验,在强化阅读教学效果的同时,对促进学生思维表达能力的提升具有不容忽视的促进作用。鉴于此,文章首先分析了小学语文教学中跨学科融合教学实施重要性,在探讨小学语文教学中跨学科融合实施原则基础上,总结了跨学科...
读写结合理念下高中议论文写作思维能力进阶发展策略研究————作者：范亚丽;
摘要：学生进入高中阶段以后,语文中涉及的学习内容明显增多。新高考改革对高中生的思维能力提出了更高的要求,议论文写作作为语文教学的重要组成部分,其教学方式的改革和创新成为必然趋势。高中生的思维能力正处于发展的关键时期,议论文写作作为一种需要高度思维能力的活动,对培养学生的逻辑思维、批判性思维、创造性思维等具有重要意义。在语文教学实践中,议论文写作一直是教学的难点和重点。学生在写作过程中缺乏清晰的思路和有力...
基于学习任务群视域的小学语文阅读教学策略研究————作者：许显梅;
摘要：在素质教育深入推进的背景下,小学语文阅读教学持续变革,各种新型教学手段应运而生,其中学习任务群因优势特征较多,如自主性、探究性以及开放性等得到了广泛的应用。基于此,文章从学习任务群的概念出发,简要分析了在小学语文阅读教学中实践学习任务群的现实意义,重点阐述了具体的实践策略,其中包括驱动性、开放性以及辐射性学习任务群等,旨在提高小学语文阅读教学质量和效率,促进学生核心素养的良好发展,以期为从业人员提...
重构学习单元 实现素养进阶——基于大概念视角的小学数学单元整体教学实践与思考————作者：曹秋桦;
摘要：素养立意下的大概念教学,教师应开展单元整体教学,帮助学生跳出碎片化的课时学习,从单元知识的整体学习思维入手,在知识体系的梳理中,表征概念核心要素,建立相关学习系统,全方位拓展;引导学生学习不断进阶,帮助学生清晰把握知识内容的逻辑性,顺畅建构知识体系,更有效达成能力素养
基于学生量感培养的小学数学多维课堂教学策略研究————作者：陈黎媛;
摘要：量感作为小学数学核心素养的重要组成部分,对学生数学学习和实际应用能力的发展具有关键意义。文章研究聚焦小学数学多维课堂教学策略,旨在探讨如何有效培养学生的量感,通过对相关理论的梳理和教学实践的分析,提出了多样化的教学方法,包括直观感知、操作体验、对比分析、情境创设等,以促进学生对量的概念的理解、估量能力的提升以及量感的逐步形成,提高学生的量感水平,为其数学学习和未来的生活应用奠定坚实基础
利用多媒体教学资源优化小学数学低年级课堂教学的探索————作者：陈琪瑶;
摘要：文章首先分析了当前小学数学教学的主要困境,如教学方法单一、缺乏互动性和情境创设,以及小组合作学习的实施不足等;随后,概述了多媒体教学资源的特点,强调其在增强课堂互动性和实际联系中的潜力;据此,详细阐述了利用这些资源丰富教学方法、创设生动的学习情境、优化小组合作学习、促进学生主体性发展以及紧密结合教学内容与学生实际生活的具体策略,旨在通过实证研究支持多媒体资源在小学数学教学中的有效整合
核心素养视角下小学数学跨学科教学探索————作者：陈笑萍;
摘要：在小学数学的教学过程中,跨学科教学理念的应用有助于推动数学教学改革工作的持续深入,同时也能带动学生数学核心素养的全面发展。为此,教师必须正确认识跨学科教学的应用价值,并结合小学生学习特点进行系统教学规划,助力学生数学核心素养的全面发展。文章概述了小学数学跨学科教学的实践意义,结合课程教学内容的具体需求,多角度探讨了核心素养视角下小学数学跨学科教学的落实策略
基于主题意义的小学英语阅读教学实践探究————作者：蔡艳青;
摘要：文章研究的目的在于构建一种以主题意义为核心的英语阅读教学模式,并通过精心设计的教学活动,使学生在理解文本的同时,能够深入挖掘和探索主题意义,从而提高他们的英语阅读兴趣和综合运用语言的能力。文章运用了文献分析和案例分析等研究方法,并依据新课标指导,对小学英语阅读教学实践策略提出了若干建议。建议主要包括:提炼单元主题,深入解读文本信息,明确阅读教学的目标;设计富有成效的学习活动,以促进阅读的深入理解,...
“双减”背景下农村小学英语作业设计研究————作者：陈二凤;
摘要：随着义务教育阶段学生的学习负担越来越重,“双减”政策的推行也受到了极大的关注。这需要采取措施提高农村学校的教学质量,改进课堂教学,优化教学方法,并且尽可能减少作业的数量。因此,如何设计既有效率又具有创造性的英语作业,是当下教师需要面临的一项新的挑战。在小学阶段,英语是重要的教学内容,教师需要注重培养学生的兴趣和综合能力。因此,在农村小学英语作业设计中,应注重认真制订多种教学课程和作业,提高学生的学...
初中生英语文本阅读现状及有效教学策略探究————作者：傅杨平;
摘要：文本阅读是初中英语学习中的重要环节,在提升学生的语言能力、思维能力和文化素养方面发挥着不可替代的作用。但英语作为第二语言,受语言环境的限制,学生的阅读经验不足,也不了解英语国家的文化背景和风俗习惯,导致对文本内容产生误解或困惑。因此,教师应对教学作出针对性的调整,培养和提高学生文本阅读能力
泛化与分化：初中英语教学学习迁移的创新实践探究————作者：金秀萍;
摘要：学习需要提升的一个重要能力是在相似的刺激下、相似的情境里或相似的概念中具有学习迁移的能力。目前,在初中英语教学中,对相同或不同的情况下引发的学习迁移中的泛化与分化现象,教师的认识多停留在感性认识阶段,应对方式相对也比较被动。文章根据心理发展的特点,从教学中的实际案例出发,阐述如何认识泛化与分化现象在学习迁移中的作用,并利用其特点更好地帮助学生进行学习的迁移
中考改革背景下九年级英语写作教学探究————作者：王小兰;
摘要：文章对中考改革背景下的九年级英语写作教学策略进行了探究,首先分析了中考改革的主要内容及目的;随后探讨了中考改革对九年级英语写作教学的要求,确定了写作教学的框架;最后,提出了中考改革背景下的九年级英语写作教学的策略。通过策略的实施,九年级英语写作教学能够进一步提升学生的写作能力,使学生能够更好地应对中考
家校合育下小学班主任心理健康教育研究————作者：凌碧莎;
摘要：随着社会的发展与进步,人们对学生心理成长状况越来越重视。因此心理健康教育课程被规划到学校的教育体系中。然而心理健康教育的开展不仅仅需要学校的付出,还需要学生家长的紧密配合,以全面对学生进行教育。为此,文章主要分析了当下小学心理健康教育中存在的问题,并结合教学实践经验,分析如何在家校合作的背景下提升小学班主任心理健康教育的质量,希望通过这些策略可以推动心理健康教育的持续发展,助力学生的心理健康成长
任务驱动法在农场项目活动中的运用研究————作者：殷诗;
摘要：小农场蕴含着丰富的资源,为幼儿提供了与自然亲近的场所,然而在农场活动的组织中存在活动发起被动、活动方式随机、活动评价片面等问题。为了破解难题,幼儿园应改变以往农场活动形式,用任务驱动法实施农场项目活动,从提取任务的方式、制订计划的方式、开展过程性评价的方法等方面梳理策略,在真实的活动情境中激发儿童的内驱力,以适宜的计划方式推动活动深入,以过程性评价引发更多可能
新课标导向下小学体育多元评价体系构建探究————作者：张朝波;
摘要：在新课程标准的引领下,小学体育教育领域中的评价体系正经历着前所未有的转型与考验。以往小学体育的评价大多集中于学生体能和运动技能的量化评估,却忽视了学生个体差异、个人兴趣及综合素养的培育。随着教育观念的持续演进,构建一个多元化的小学体育评价体系已成为提升教学质量、推动学生全方位发展的关键要素。文章深入剖析新课标环境下小学体育多元化评价体系的构建策略,以期全面且准确地展现小学生的体育学习成效
小学语文古诗词跨学科学习策略研究————作者：戴芳芳;
摘要：文章阐述了跨学科学习内涵及其展开背景,并从语文教育的角度入手,强调了小学语文古诗词跨学科学习的价值性;在此基础上,以与美术学科教学的结合、与信息技术教学的结合、与音乐学科教学的结合、与科学学科教学的结合、与历史学科教学的结合、与地理学科教学的结合为切入点,提出了一系列基于跨学科学习的小学语文古诗词教学策略;最后着重探讨了古诗词跨学科学习的展开要点,旨在深化跨学科教学理念在小学语文古诗词教学中的融合...
互动式问题设计在小学数学教学中的应用探究————作者：陈曦;
摘要：传统的教学模式往往采用“填鸭式”方法,学生只能被动地接受知识。然而,随着教育观念的不断演变,越来越多的教师开始意识到,真正的学习并不只是单向的知识传递,而应是一种双向互动的过程。在这样的背景下,互动式教学法应运而生,并在小学教育中得到广泛应用。其中探究式问题情境可激发学生的主动性和创造力,使其在实际操作中掌握数学概念;合作式问题情境可增强学生之间的交流互动,促进团队协作;趣味式问题情境则借助游戏提...
体验式教学法在小学数学教学中的应用研究————作者：董磊;
摘要：随着教育改革的不断深入,传统教学模式逐渐暴露出其在激发学生兴趣、促进学生主动学习及能力培养方面的局限性。体验式教学法作为一种新型的教学模式,以其强调学生主体地位、注重实践探索与情感体验的特点,在小学数学教学中展现出独特的优势。文章旨在探讨体验式教学法在小学数学教学中面临的挑战,并提出相应的优化建议
小学数学家庭作业设计的有效性研究————作者：华静;
摘要：小学数学家庭作业设计是提升学生学习效果的重要环节。当前,作业设计的有效性受到多方面因素的影响,包括作业形式单一枯燥、缺乏层次性、作业量过大以及缺乏趣味性等。这些因素导致学生对作业的兴趣不高,完成质量参差不齐。为提高作业有效性,设计思路需注重增强作业形式的多样性,实施分层次作业设计,合理控制作业量,并融入趣味性元素。通过实践操作型作业、分层次练习策略、合理安排作业量以及融入趣味性问题等设计方法,可以...
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