思想理论教育导刊

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思想理论教育导刊 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：11-4062/G4; 国际标准刊号：1009-2528; 主办单位：高等教育出版社; 主管单位：中华人民共和国教育部; 查看思想理论教育导刊近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《思想教育研究》杂志官网信息; 下一本期杂志：《学校党建与思想教育》省级教育期刊论文发表

　　版权信息

　　刊名：思想理论教育导刊

　　Journal of Ideological & Theoretical Education

　　主办：高等教育出版社

　　出版地：北京市

　　语种：中文;

　　开本：大16开

　　邮发代号：82-183

　　历史沿革

　　现用刊名：思想理论教育导刊

　　曾用刊名：高校社会科学研究和理论教学

　　核心期刊

　　中文核心期刊(2008)

　　办刊宗旨

　　本刊主要服务于全国高校思想理论教育教师和思想政治工作者，坚持政确的理论导向，积极推进高校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，积极探索和反映高校“两得”教学热点、难点问题，及时反映教育主管部门的全国高校思想理论教育和思想政治工作领域的最新举措、动态和成果。

　　主要栏目

　　本刊设有理论探讨、德育论坛、思政工作纵横、学科建设、形势与政策、教学研究、域外德育、教学参政等栏目。

　　思想理论教育导刊最新期刊目录

“思想道德与法治”课程讲授革命道德的逻辑理路、现实问题与优化路径————作者：李彤;梁超逸;

摘要：革命道德是“思想道德与法治”课程的重点教学内容之一。在教学过程中，教师应把握革命道德教育的逻辑理路，以知识为基础、以价值为主线、以实践为导向，帮助学生从正确的道德认知过渡到自觉的道德养成与积极的道德实践。同时，教师还需要关注革命道德教学讲授比重“弱化”、理论展开“窄化”、价值挖掘“浅化”三种不良倾向。为提升革命道德教学实效性，教师应重点讲好革命道德的发展脉络和时代价值，讲好革命道德与社会主义道德的...

论中共党史党建学中的知识、理念与价值观————作者：商志晓;

摘要：在构建自主知识体系语境下，中共党史党建学要从自身学科个性和特殊性出发，搞好学科建设，完善学科内容。中共党史党建学的学科内容，包括具有确定性、实然性，能够被人们广泛认同的知识，含纳具有说明性、论证性，助益人们形成见解的理念，蕴含具有引领性、教化性，促进人们建树立场的价值观。知识、理念与价值观，三方面内在联结、辩证统一，是中共党史党建学实现学科功能、发挥学科作用的基本依赖和根本支撑。我们要把知识、理念...

发展绿色生产力的科学理念及其实现————作者：张云飞;

摘要：从社会基本矛盾运动规律来看，建设美丽中国既需要大力发展绿色生产力，也需要全面深化生态文明体制改革。其中，绿色生产力是以人与自然和谐共生为内涵和特质的先进生产力，是新质生产力的内在特质和发展方向。从发展理念上来说，新质生产力是符合绿色发展理念的先进生产力，直接表现为绿色生产力。新发展理念是一个整体，因此，应该始终以创新、协调、绿色、开放、共享的内在统一来推动绿色生产力的发展。由于生产力是在社会基本矛...

建设美丽中国的文化支撑体系与全民自觉行动————作者：王雨辰;董意;

摘要：习近平以马克思主义关于人和自然的思想为基础，以“两个结合”为科学方法论，吸收了西方生态哲学的积极成果，对中国传统生态智慧展开了创造性转化，提出了“生命共同体”“人与自然生命共同体”“地球生命共同体”三个原创性概念以及一系列命题，实现了人类生态文明思想的革命性变革，构成了建设美丽中国的生态哲学文化基础。建设美丽中国的文化支撑体系的内涵包括树立人与自然和谐共生的观念，坚持“德法兼备”的社会主义生态治理...

美丽中国建设破解的重大理论和实践难题————作者：蔡华杰;

摘要：与人类生态文明建设史上西方国家的探索相比较，我国作出“美丽中国建设迈出重大步伐”的自我认知和判断，意味着美丽中国建设的实践探索进程中必须破解以下三个重大理论和实践难题：一是中国共产党根据不同历史时期中心任务的变化，以及对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认知等，破解了把生态问题及其解决置于何等位置的前提性难题；二是提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，破解了如何处理环境保护...

《进一步，退两步》批判孟什维克关于组织的观点及其现实启示————作者：黄蓉生;刘东旭;

摘要：《进一步，退两步》是列宁批判孟什维克关于组织的观点的经典文献，提出了无产阶级政党组织建设的一系列重要思想。列宁批判孟什维克试图建立界限模糊的党组织的“党员称号散布得愈广泛愈好”等言论，强调党是无产阶级有组织的整体；批判孟什维克将党与工会相等同的“革命家组织应当由广泛的工人组织围绕起来”等思想，强调党是工会和其他一切群众组织的领导核心；批判孟什维克“个人的权利不受限制”等“自治制”观点，强调集中制原...

新时代党的自我革命制度规范体系的运行机制————作者：冯留建;孙晶;

摘要：完善党的自我革命制度规范体系是党的二十大报告作出的重要战略安排，其建设需要依托科学有效的运行机制。党的自我革命制度规范体系运行机制的内容，主要包括价值引领机制、自我保障机制、监督制约机制和自我纠错机制，形成了党的自我革命制度规范体系运行的完整链条。这四项机制共同作用，推动了制度优势有效转化为治理效能，将党的自我革命实践推向深入

共识共情共利共行：新时代共享发展的四重维度————作者：付海莲;

摘要：共享发展是由人来推动和实现的，共享发展的质量与水平在一定程度上受到人的认知、情感、价值导向和行为实践四个方面因素的影响，由此也就构成了我们理解和把握共享发展的四个维度：认知维度、情感维度、价值维度和实践维度。其中，认知维度的共识既是推动和实现共享发展的认知基础，也是推动和实现共享发展的应然指向；情感维度的共情既是衡量和检验共享发展成效的尺度，也是进一步推动和实现共享发展的强大精神力量；价值维度的共...

新质生产力的理论根基、社会性质和鲜明特色————作者：李胤;

摘要：对新质生产力“是什么”的理论前提进行反思，是深入理解新质生产力理论的关键。马克思主义的生产力理论是对生产力问题的规律性认识，构成了新质生产力的理论根基。在一般性上，它将生产力的发展变化置于生产力和生产关系之间的矛盾运动中，在特殊性上，它揭示了资本主义社会生产力和生产关系之间矛盾运动的对抗性本质。新质生产力不会成为资本主义性质的生产力，从理论来源和形成实践上看，新质生产力是社会主义性质的生产力。社会...

中国早期马克思主义者对无产阶级专政理论的认识与接受————作者：车宗凯;

摘要：无产阶级专政理论是马克思主义在中国早期传播的重要内容。近代以来，中国资产阶级维新派、资产阶级革命派、早期无政府主义者等政治派别从各自政治立场出发翻译和介绍了无产阶级专政的相关论述与实践，对于无产阶级专政理论的传播客观上起到了推动作用。俄国十月革命的胜利促使中国先进知识分子看到“走俄国人的路”的现实可能性。五四运动前后，在马克思主义广泛传播的浪潮中，无产阶级专政理论也开始在中国广泛传播。包括李大钊、...

中国共产党以理服人工作方法的历史考察与经验启示————作者：殷玲玲;

摘要：中国共产党把“以理服人”这一马克思主义理论传播的经典命题引入思想政治工作中，成为党的思想政治工作的基本原则。抓住了“以理服人”问题，也就抓住了思想政治工作的实质。百余年来，党在思想政治工作中尤为重视以理服人，新民主主义革命时期运用以理服人方法的成功实践，社会主义革命和建设时期的延续探索，改革开放和社会主义现代化建设新时期的科学化建构，以及中国特色社会主义新时代以理服人方法的创新性发展四个阶段的探索...

议题式教学推进大中小学思政课一体化建设的理论与实践研究——以“推动构建人类命运共同体”专题为例————作者：李芳;陈凌继霄;

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，以议题式教学推进大中小学思政课一体化建设是思政课教学提质增效的重要举措。其总体思路涵盖了四个方面，即整体把握大中小各学段，设置教学议题；开展“议中研”活动，获取相关经验；组织“议中论”活动，明晰议题答案；开展“议中做”活动，应用议学成果。围绕“推动构建人类命运共同体”专题进行议题式一体化教学，为各学段思政课教师开展议题式教学提供启发。议题式教学推进大中小学思...

“两山”理念案例教学的路径与方法————作者：郝栋;

摘要：“绿水青山就是金山银山”理念是习近平生态文明思想中的核心观点,是高校思政课讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。高校思政课“两山”理念的案例教学要围绕余村转型发展历程来全景展现“两山”理念的形成过程和实践探索。案例讲授要处理好立足余村和跳出余村、整体性和阶段性以及具体内容和学生兴趣之间的关系,引导学生深刻认识“两山”理念是“两个结合”的重要成果,蕴含着习近平新时代中国特色社会主义思想的世...

构建思政课经典案例库的价值意蕴与路径探析————作者：刘江宁;张开;

摘要：思政课经典案例库是思政课教学的重要实践平台。思政课经典案例库是协同教学内容与方法的重要途径、激活教学活力以及聚合多维教学优势的重要平台。构建思政课经典案例库应遵循经典性与时代性相统一、学理性与应用性相结合、全面性与特色化相并重、时效性与动态性相兼顾的基本原则，并以理论研究为原点，分类探索与精准匹配思政课教学目标任务；以案例更新为焦点，协作联动合力促进案例库资源实时动态更新；以实践需求为基点，通过数...

深刻理解和把握教育强国思政引领力————作者：冯刚;

摘要：思政引领力的提出标志着党和国家对于思想政治工作的规律性认识达到了新的高度，应当在建成教育强国的时代背景、“六个力”的整体协同和时代新人培育的具体实践中进行理解和把握。在建成教育强国的时代背景下，思政引领力彰显了教育强国建设的根本属性，指引着教育强国建设的基本方向，凝结了教育强国建设的精神质素。在“六个力”的整体协同中，思政引领力居于首要地位发挥导向作用，基于内部要素进行功能建构。在时代新人培育中，...

教育强国视域下高校立德树人的突出特征与提升进路————作者：李世宽;梅子钰;

摘要：落实立德树人根本任务贯穿党领导高等教育的整个历程，但作为特定历史条件下开展的教育实践活动，不同阶段的立德树人活动实然样态不同。建设教育强国背景下，高校立德树人呈现出内在价值和社会价值相统一、重点选育和面向人人相并举、在线教育和在场教育相衔接、内生培养和外部引智相融通的突出特征。答好“强国建设，教育何为”重大课题，构建面向实现第二个百年奋斗目标的高质量立德树人格局，要瞄准社会服务、强化具身德育、发展...

网络空间价值引领的困境及其破解————作者：李恩;

摘要：数字技术所构造的网络空间成为人们的重要生存场域，加强数字化时代网络空间价值引领是网络意识形态建设的重大课题。当前，网络空间价值引领面临“信息茧房”“议题误导”“圈层固化”“技术壁垒”等困境，一定程度上对网民的主流价值认同造成了消极影响。加强和改进网络空间价值引领，要着力“破茧”，深化对网络平台的监管，提高网民现代媒介素养，用主流价值导向驾驭算法；着力“破题”，统筹国内国际两个舆论场的议题设置与引导...

讲好坚持和发展中国特色社会主义的深层次逻辑——关于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材第一章的教学思考————作者：李国泉;

摘要：要讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第一章“新时代坚持和发展中国特色社会主义”，就要讲清楚坚持和发展中国特色社会主义的深层次逻辑。包括，在历史逻辑上，要讲清楚中国特色社会主义是世界社会主义长期发展演进的结果，是党和人民历经千辛万苦取得的根本成就，改革开放前的社会主义实践探索为中国特色社会主义的创立奠定了重要基础；在文化逻辑上，要讲清楚“走自己的路”在本源上是由中华民族独特的文化基因决定的...

2024年度网络思想理论状况分析与思考————作者：李艳艳;赵珠旋;

摘要：2024年网络思想理论领域呈现出围绕中国式现代化开展网络文明建设、网络生态治理呈现新样态、网络阵地建设取得新成绩等重要特点。互联网平台围绕全面深化改革、网络空间爱国主义的表达、青年思想动态、技术革命带来的认识发展等思想理论领域的热点问题展开讨论。展望2025年，围绕中国式现代化的讨论将更加深入，全球治理与人类可持续发展将得到进一步关注，大变革时代的民生议题也将成为网民关注焦点

思想政治教育应用人工智能的实现条件————作者：常宴会;

摘要：当前主流的人工智能是基于深度学习技术的专用、弱人工智能，它能够赋能思想政治教育理论研究，辅助完成思想政治教育中部分常规工作，提升思想政治教育的针对性和吸引力。数据、算力和算法是支撑人工智能发展的三个基本要素，应该从这三个方面为思想政治教育应用人工智能创造条件。随着人工智能技术的进步和国家对教育智能化的重视，思想政治教育应用人工智能的一些外在条件将得到保障。思想政治教育者亦需要发挥主动性，参与整合已...

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