思想教育研究

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思想教育研究 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：北大核心; 国内统一刊号：11-2549/D; 国际标准刊号：1002-5707; 主办单位：全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学; 主管单位：中华人民共和国教育部; 查看思想教育研究近十年数据入口>>>; 上一本期杂志：《高校理论战线》教育期刊论文发表; 下一本期杂志：《思想理论教育导刊》教育职称论文

　　期刊简介

　　《思想教育研究》杂志是全国高等学校思想政治教育研究会的会刊。经过20多年的建设，已经成为全国高等学校思想政治教育指导性刊物，思想政治教育学科核心期刊，为推动高校思想政治工作和思想政治教育学科建设做出了重要贡献。

　　栏目设置

　　思想教育研究杂志设有栏目有：专家视点，学科建设，德育论坛，观察与思考，实践与探索，理论探讨，高校党建，专题研究。

　　数据收录

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　　全国中文核心期刊(2004)

　　全国中文核心期刊(2008)

　　核心期刊

　　中文核心期刊(2008)

　　思想教育研究最新期刊目录

论习近平对毛泽东意识形态工作思想的继承与发展————作者：聂智;刘心璇;

摘要：意识形态工作是一项极端重要的工作。毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心，创造性地提出了意识形态工作的地位论、原则论、主体论、客体论、斗争论和方法论，为党的意识形态工作奠定了坚实的理论基础。基于毛泽东对意识形态工作思想的先行奠基，进入新时代习近平在继承毛泽东意识形态工作思想精髓的基础上，进一步阐明了一系列新思想新观点新论断，既有对毛泽东意识形态工作思想的坚持与继承，也有在新的历史条件下结合现实情况...

论思想政治教育方法的数智形态及其运用————作者：崔建西;

摘要：数字化、智能化、模型化的数智技术在赋能思想政治教育方法数智化创新的进程中，可以实现对思想政治教育的智识、智施和智评。由此，生成了思想政治教育数智识别方法、数智施教方法、数智评估方法等系列方法，具体可细分为集成定性法、智能鉴别法、画像描绘法、仿真模拟法、智能辅导法、大模型教育法、数据测定法、场景验证法、算法监督法等。在实际运用中，要坚持“人智”与“数智”相融合，契合思想政治教育的现实需要，精准把握思...

中国式现代化视域下社会建设的多维审视————作者：李戈;

摘要：加强社会建设是进一步推进中国式现代化的重要内容。中国式现代化内在蕴含鲜明的历史思维、系统思维和文明思维，以此为指引有助于深化关于社会建设的多维度认识。从出场样态看，社会建设孕育于中国早期现代化进程之中，既遵循社会现代化的一般规律，又具有鲜明的中国特色。从内涵质态看，社会建设在中国式现代化进程中不断明确其基本内容，形成“一体两翼”和“五位一体”的内外部结构系统。从文化形态看，社会建设以中国式现代化的...

大中小幼德育美育一体化协同策略研究————作者：倪赛力;付婉莹;

摘要：党的二十届三中全会聚焦教育强国建设，擘画出中国式现代化进一步全面深化改革的教育蓝图。实现建成教育强国的奋斗目标，离不开大中小幼德育美育一体化协同育人建设。以德育指引美育方向，用美育提升德育实效，进而构建独具特色的大中小幼德育美育一体化协同新格局，是新时代落实立德树人根本任务、进一步推动德育和美育在全面育人教育体系中高质量发展的必然要求。从大中小幼德育美育一体化协同的价值意蕴出发，深入探究大中小幼德...

瞄准2035年建成教育强国目标正确处理“五个重大关系”————作者：任羽中;吴旭;苏中富;

摘要：习近平运用马克思主义唯物史观和辩证法，提出教育强国建设要正确处理好“五个重大关系”，这是马克思主义教育理论的新发展，是对新时代中国特色社会主义教育发展规律的深刻揭示，而《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》通过一系列环环相扣的具体部署，鲜明体现了“五个重大关系”的辩证统一。要实现2035年教育强国建设目标，就必须深入贯彻习近平关于教育的重要论述，遵循教育发展规律，坚持支撑国家战略和满足民...

习近平文化思想推动人类文明进步的三维探究————作者：赵付科;万琦慧;

摘要：习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，凝结着对人类文明发展的前瞻思考和价值共识，对在新的起点上汇聚中华文明现代力量、推动人类文明进步具有重要的价值意义。习近平文化思想在科学把握人类文明特征及其发展规律、深刻揭示人类文明发展趋向的基础上，以全新的价值理念、话语体系和理论范式，呈现出推动人类文明进步的鲜明样态。同时，提出了“两个结合”“全球文明倡议”“创造人类文明新形态”等原创性的...

意识形态生产要素创新：文化新质生产力高质量发展的战略基点————作者：颜吾佴;黄国雄;

摘要：文化新质生产力内生于文化生产发展的自身需要，动态表现为文化科技与人文经济耦合发展的新质态、新形式、新趋势。意识形态生产是为满足统治阶级实现“思想掌握群众”而进行思想话语与知识权力要素创新的生产，为文化新质生产力高质量发展奠定战略基础。在为文化新质生产力赋能助力的过程中，意识形态生产将面临科技壁垒、人才瓶颈、管理桎梏等现实难题。因此，为破解文化新质生产力高质量发展难题，意识形态生产要做好崇尚创新、厚...

有机统一的新的文化生命体论析————作者：王友琛;商志晓;

摘要：有机统一的新的文化生命体以社会主义先进文化为主干，内蕴马克思主义理论精髓和中华优秀传统文化精华，构建起中国式现代化的文化形态；它以马克思主义与中华优秀传统文化彼此契合为生成条件，以两方面互相成就构成为内在机制，以在马克思主义指导下推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展为生成路径。有机统一的新的文化生命体的本质特征，是坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义文化发展道路、坚持人民立场、坚持开放包...

数字时代主流意识形态场景化叙事探析————作者：黄冬霞;

摘要：数字时代，场景化叙事的在场、沉浸、交互、建构等内在特质决定了其具有突出的意识形态建构功能，传播媒介的场景化变革也加速了主流意识形态叙事的场景化转向。主流意识形态场景化叙事通过“场景—隐喻“”沉浸—激活“”交互—共情“”建构—认同”的作用机理，发挥着助益实现主流意识形态叙事内容的全景式渗透、叙事主体的具身式沉浸、叙事价值的精准式抵达和叙事效果的内在式提升等突出效能，同时也存在资本逻辑遮蔽场景化叙事主...

思想政治教育本质研究的现状考察及研究理路的延拓————作者：张夏;

摘要：思想政治教育学科设立40多年来，思想政治教育本质研究大致形成了“理论灌输本质论”“价值生成本质论”“多维本质论”等主要观点，对思想政治教育本质的研究运用了“学科语境阐释法”“概念推演法”“矛盾分析法”等方法，并就思想政治教育本质“是一元的还是多元的”“是变还是不变的”等观点进行了有益的探讨与争鸣。在现有研究成果的基础上，未来需要澄明认知分歧，厘清思想政治教育本质与思想政治教育“本质观”“内涵”“属...

思想政治教育方法体系建构的历程、特点与规律————作者：万美容;

摘要：思想政治教育方法体系建构，经历了初步建构、多元化探索与优化完善3个发展阶段，呈现出3个特点：思想政治教育方法体系具有纵横交织的复杂结构，实践体系与理论体系双向建构和寻找学科理论基础将思想政治教育方法体系化。进一步推进思想政治教育方法体系的建构，应该遵循守正创新的方法论自觉，以方法创新研究不断丰富思想政治教育方法体系，在学术共同体持续互动中优化思想政治教育方法体系

论思想政治教育方法体系建构的层级路向创新————作者：邹绍清;张葵漫;

摘要：立足于思想政治教育学科自主知识体系建设的时代新要求，正确审思40余年思想政治教育方法体系发展历程和取得的巨大成就，科学把握思想政治教育方法体系演进规律，进一步推动思想政治教育方法体系的创新建构具有重要现实意义。立足新时代，思想政治教育方法体系建构创新，既要从横向的内在层级结构体系上掘进，又要从纵向上推动其多样化发展创新。从纵向上推动思想政治教育方法体系创新主要有：面向复杂矛盾变化的思想政治教育方法...

马克思《莱茵报》时期哲学世界观的形成及其新时代启示————作者：陈吉鄂;

摘要：马克思的历史唯物主义世界观革命在《莱茵报》时期已经开启。在《科隆日报第179号社论》等文章中，马克思从3个视角分析了哲学世界观与现实生活世界的关系，并确立了这一时期世界观的基本框架：首先，哲学世界观应该打破国家的“宗教基础”回到现实生活世界来确立国家的“理性基础”；其次，哲学世界观作为“时代精神的精华”表明，哲学世界观不是形而上学，现实世界正是哲学世界观的“外部表现”；最后，哲学世界观是人民的最美...

新质生产力与教育高质量发展“双向互促”的内在逻辑————作者：张琳;温静;

摘要：新质生产力是实现中华民族伟大复兴的重要推动力，为教育高质量发展注入澎湃动能。新质生产力催生人才培养理念的新变化、学科专业的新布局、教育数字化转型的新优势、高水平科研攻关的新方向。教育高质量发展在提供人才支撑、培育知识生产动能、构筑科研创新高地、探索产业匹配机制等方面为新质生产力提供“质”的保障。二者实现“双向互促”的行动逻辑，在于遵循统筹推动教育科技人才一体战略要求，以建设高质量教育体系为行动基石...

“中国大学生自强之星标兵”特质及对新时代青年学生成长成才的启示——基于161位“标兵”先进事迹的文本分析————作者：徐军;龙太江;

摘要：本文以2006年至2023年间161位“中国大学生自强之星标兵”的人物事迹为研究对象，运用自然语言处理（NLP）技术进行观点提取和文本语义对比，并借助可视化分析软件CiteSpace，通过关键词共现、可视化图谱等方法，剖析了他们的成长成才历程。研究发现，标兵的榜样力量与时代发展、国家需求紧密相连，代际差异对个人成长成才产生了深远影响，“中国大学生自强之星标兵”有坚定的理想信念、无私无畏的担当精神、...

思想政治教育方法体系建构的目标任务————作者：王习胜;

摘要：思想政治教育方法体系建构是在思想政治教育工作方法和研究方法的基础上进行的系统性、学科性、规范性的理论建构。以不同的视域、视角或视点可以对思想政治教育方法作不同类型的体系建构，不同类型的方法体系承载着不同的目标任务。以马克思主义理论为根基、以层级清晰的系统结构为诉求、以有效指导思想政治教育实践工作为目的建构的思想政治教育方法体系，其目标任务应该是以深度和精度兼具的理论图式、效度和信度俱佳的实践图谱、...

新时代高校课程思政建设：成效、问题及对策——基于全国10432名高校专业课教师的调查分析————作者：马福运;苏敏;

摘要：课程思政指在公共基础类、专业教育类及实践类课程中有机融入思想政治教育元素，于知识传授、能力培养中潜移默化地对大学生进行思想政治教育的教学理念及实践活动。作为高校思想政治教育改革创新的重要着力点和生长点，课程思政为凝聚协同育人合力、构建全课程育人格局注入了强大动力。调查数据显示，从高校专业课教师作为课程思政建设主体的视角来看，经过多年的持续建设，课程思政理念已经深入人心、课程思政建设框架初步形成、课...

生成式人工智能条件下社会思潮传播的新特点及引领路径————作者：安娜;

摘要：生成式人工智能条件下社会思潮传播呈现出一系列新特点，即传播主体的多维化、传播内容的生成化、传播媒介的数智化、传播对象的年轻化、传播效果的强力化等。生成式人工智能赋能进步社会思潮的传播，有利于推进中国特色社会主义文化繁荣发展，但也可能被错误社会思潮利用，存在一些风险隐患。对此，新形势下要始终坚持马克思主义的指导地位，努力打造“全链式”技术防护体系，持续提升社会思潮治理效能，为科学引领社会思潮传播指明...

构建固本铸魂的思想政治教育体系————作者：彭庆红;袁正臣;

摘要：构建固本铸魂的思想政治教育体系是应对复杂多变国内外形势、培养担当民族复兴大任时代新人的战略抉择。这一体系的构建，强调通过将各种零星分散的思想政治教育资源科学整合、系统规划，促进思想政治教育系统整体的功能发挥和价值实现。在这一体系构建具体实践中，我们要提高政治站位，强化责任担当；要坚持系统观念，形成合力支撑；要抓住重点任务，锚定关键环节；要强化资源整合，丰富时空场域

当前智媒场域泛娱乐主义的畸变与应对————作者：王哲;陈佳浩;

摘要：泛娱乐主义在着重利用智能媒介传播扩散的过程中，在“娱乐至上”的错误取向上表现得更为严重、更趋极端，由此发生较为明显畸变，主要表现为议题的畸零化、主旨的畸趣化和机理的畸形化。该畸变背后的关键成因较为复杂，最为直接的原因是泛娱乐主义与智媒场域流量至上机制的合谋和互构，较为深层的原因则在于泛娱乐主义对我国意识形态生活化趋势的利用和歪曲，以及对现代化进程中复杂社会心理的迎合和异化。其危害亦由此趋于深入，既...

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