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期刊简介：
《学苑教育》创刊于2008年，是一本教育类杂志。《学苑教育》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号ISSN1674-179X，国内统一刊号CN13-1386/G4,邮发代号18-340。
《学苑教育》是由学苑新报社和河北省教育学会、《中国教师报》河北采编中心联合主办的省级教育新闻理论平台，服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
期刊栏目：
前沿、教师教育、教学探索、教学文萃、文化视野。
期刊收录：
国家新闻出版总署收录 维普网、知网数据库收录
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2、图书馆藏：国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
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学苑教育最新期刊目录
结构化视角下小学数学单元模块备课实践研究————作者：江艳芝;
摘要：备课工作的顺利开展能够切实达到减负增效的教学目标，让学生在课程的初始阶段深刻了解到本单元课程的核心要点，并能够跟随教师的思路实现对于学习思路的科学整合。为此，小学数学教师需要深切感知到肩上的重要责任，在结构化视角下注重完善小学数学单元教学模块的备课工作，让课堂结构可以得到合理优化，充分培养学生的数学逻辑思维能力，真正让学生在数学领域获得良好成长，在完善的备课环境中感受到数学课程的魅力
积极心理学原理在初中班级日常管理中的实践————作者：艾玲芳;
摘要：心理学不仅要研究各种心理疾病的病理，也要研究人的积极力量和积极品质的心理机理，通过对积极力量的利用，达到帮助人类挖掘自身潜力的目的。积极心理能够帮助学生有意识地控制自我，并正确地认识自我，立足于现在的实际情况，展望美好的未来，努力去迎接新的挑战以及新的人生目标，促进学生内心的成长与进步。文章在积极心理学原理的背景下，开展初中班级日常管理工作，有目的、有计划地提高学生的心理健康水平，激发学生的积极心...
高中语文智慧课堂构建策略————作者：卢磊;
摘要：在素质教育以及新课程改革的持续推进下，教师逐渐认识到传统应试教育的局限性，对“唯分数论”的教学理念进行深度反思。同时，随着教育教学系统对现代化教学的普及与推广，教师在传统教学模式的基础上进行优化创新，更加注重对学生核心素养的培育。在高中语文的课堂教学当中，教师以信息化教学为主导，通过智慧课堂的开展，将信息技术融入课堂教学环节，使学生在多元融合的课堂学习中获得丰富的学习体验。文章对高中语文智慧课堂的...
小学数学任务驱动教学法的探索与实践————作者：王慧敏;
摘要：随着新时代社会背景的不断演进，教育理念也在经历着持续的变革与创新。在新课标理念的引领下，小学数学教育正逐步引入任务驱动教学策略，核心在于为学生设计更加贴合其需求的学习任务，激发其主动思考和学习兴趣，进而推动核心素养的提升。基于此，教师需要积极转变传统的教学模式，以任务驱动教学法为主轴开展教学活动，并以此为基础构建高效课堂。文章探讨任务驱动教学法在小学数学教育中的具体应用，从而明确未来教育教学开展方...
革新学习方式，践行小学数学“四基”教学————作者：付发先;
摘要：随着新课改的推进，小学数学教学目标、教学方法有了新的变化，教学提供利用有限的课堂实践，提升教学质量，落实四基教育，引导学生不断走上热爱数学、学习数学、应用数学的过程，小学数学四基教学目标从基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验四个方面进行提升，提升学生学习兴趣，实现小学数学教学目标。文章从小学数学教学存在的问题进行分析，提出了四基教学方法，旨在更好提升小学生的数学教学质量
潜移默化，育德于教——小学数学教学中德育渗透探析————作者：肖玉凤;
摘要：随着我国教育事业的不断推进，我国教育已不仅停留在答疑解惑的初级阶段，而是向着立德树人的更深层次进发。在此背景下，小学数学教师不仅要负责将课本上的知识传授给学生，更要注重关于学生德育的培养，在德育培养的过程中，教师应在潜移默化中对学生的思想品德进行德育渗透，让学生在学习中获得成长，帮助学生树立健全的人格，形成良好的价值观，为学生日后的学习和生活打下坚实基础
大概念视域下初中英语单元整体教学设计探究————作者：周雪;
摘要：素质教育背景下“，大概念”视角能让初中生自然、高效地把英语知识串联在一起。而单元整体教学能把每个单元中所涉及的英语语法、单词、句式融合为一体，让学生通过主题探索、情境体验以及活动交流来丰富自身知识储备。基于此，教师应立足英语单元主题明确教学目标，并结合语篇内容提炼单元概念，再根据教学活动丰富课堂教学内容，从而有效提升学生的英语基础与语言技能
小学体育“教学练赛评”一体化教学的实践研究————作者：顾秋艳;
摘要：在基础教育体系中，小学体育教育占据着重要地位。在新课标指导下，教育改革与素质教育的不断推进，社会各界对小学体育的关注度不断提高，这也使得小学体育的教学要求更高，对小学生身体素质的要求也更高。在21世纪小学体育的严格要求下，“教学练赛评”一体化教学也随之被运用到教学活动中。为了提升小学体育的教学效果并促进学生的全面发展，文章探讨了“教学练赛评”一体化教学法在小学体育中的实践意义，并提出了具体的实施策...
高中英语教学中落实核心素养策略探索————作者：李娜娜;
摘要：随着新课程标准的实施，核心能力的培养已成为高中英语教育的重点。英语作为课程中最重要的科目之一，在培养学生的沟通能力、批判性思维和文化意识方面发挥着至关重要的作用。因此，设计有效的策略来提高学生的英语学习核心能力是至关重要的。文章将探讨在新课程标准下，如何在高中英语教育中培养学生的核心素养
初中历史单元主题教学的策略探索————作者：郎槟槟;
摘要：近年来，我国在积极开展人才培养过程中，对学生综合素养提升的重要性产生了深刻认知，在这一背景下单元主题教学得以在课堂教学活动中广泛应用。在初中历史单元主题教学中，基于培养学生学科核心素养和提升综合学习能力的目标，探索有效的主题教学策略，能够引导学生围绕单元主题展开深度学习活动。教师积极优化内容整合、设计跨学科知识融合可促进学生在不同学科领域中拓展认知。鉴于此，文章首先对初中历史单元主题教学的意义进行...
项目化学习在小学语文习作教学中的应用————作者：黄柳芳;
摘要：作为一种全新的学习模式，项目化学习在小学语文习作教学中具有独特作用。文章致力于探究项目化学习在小学语文习作教学中的应用。通过探究项目化学习理论，结合小学语文习作教学的特点，剖析了项目化学习在提升学生习作兴趣、增强习作能力方面的优势。同时，借助具体的教学实践，阐述了项目化学习在小学语文习作教学中的应用策略，期望通过文章浅显地分析能为语文习作教学提供新的思路与方法
以结构化思维，建构思辨类作文之美————作者：贾利娟;
摘要：针对当前学生思辨类习作普遍存在内涵不清、关系不明、结构不严、论述不深、逻辑性不强等问题，本文借结构化思维，引导学生锁定核心概念、确定内涵外延、厘清条件关系、搭建结构框架、论证剖析多维、总结号召升华。依据写作过程的逻辑组织写作学习活动，确定写作环节和训练内容，强化写作结构化思维。用具体、可操作的思维方法优化学生隐性的思维路径，帮助学生构建严谨、灵活的议论文结构，有效提高学生思辨类作文写作水平
体验式学习在小学数学教学中的应用分析————作者：孙艳霞;
摘要：数学是一门需要不断练习和探索的学科，而传统的数学教学模式往往以纯理论知识为主，缺乏实践与体验，容易让学生产生枯燥无味的感受。随着教育理念的不断更新，体验式学习逐渐受到重视并应用于小学数学教学中。体验式学习通过让学生亲身参与、创造性地思考和解决问题，激发了学生的学习兴趣和积极性，使得数学教学更加生动有趣且具有实际意义。文章将就体验式学习在小学数学教学中的应用进行深入分析，并探讨其对学生数学学习的影响...
初中函数教学中情境教学法的实践应用————作者：吴小伟;
摘要：函数是初中阶段数与代数领域的核心，对培养学生抽象思维、运算技能及数据观念等核心素养至关重要，也是学生综合能力提升的重要阶梯。初中生在由常量数学向变量数学过渡时，面对函数常感困惑。因此，文章通过实践研究探究情境教学法在初中函数教学中的应用效果，该方法以学生为主体，构建生动情境，激发学习动机，开发智慧潜能，旨在显著提升学生对函数学习的兴趣与成效
开展生活化教学，构建高中化学高效课堂————作者：苏海洋;
摘要：在快速发展的今天，人们越来越重视高中的教育，传统的高中化学教学方法越来越不能适应学生的实际需要，使得学生不能将所学知识运用到实际生活中。所以，高中化学教师要与时俱进，开展生活化的教学模式，构建高效的化学课堂，将高中化学知识与学生的实际生活相结合，使学生能够将所学知识运用到生活中，逐步促进学生的全面发展
观猎
摘要：<正>[唐]王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。赏析：《观猎》是唐代大诗人王维前期描写将军射猎情景的诗作。诗从打猎的高潮写起，展开一连串飞动的场面，末两句以平缓反衬，使刚才的纵横驰骋之状仿佛仍然历历在目。风格轻爽劲健，结句又耐人回味
主题班会在初中班级管理中的作用与实施策略————作者：陈荣;
摘要：班级管理是初中班主任教育教学工作的一项重要工作，既关乎学生的课程学习、思想发展，也直接影响到班级的运行秩序、日常生活。班级管理目标除了需要班主任严格规范的制度约束，还可以通过生动有趣的活动来实现，而主题班会就是一种有效的活动育人下的初中班级管理形式，具有丰富的育人功能、良好的班级管理效果。基于班级管理目标，结合班级管理实际问题，制定具有深刻育人内涵的主题，并精心策划、认真组织，在绘声绘色的主题班会...
巧借问题链激活高中物理课堂——以热学专题教学为例————作者：田沛;
摘要：热学专题为整个高中物理体系中的一个重要组成部分，其要求学生具备较高的理解能力及抽象思维能力，因此多数学生在学习这部分内容时感到十分吃力。授课教师应当依托班级学情合理设计问题链，帮助学生积极扭转学习观，引导学生逐步拿回学习的主动权，并在探究热学问题的过程中积累丰富的学习经验。问题链是教师根据课堂目标而精心安排的几个问题，各问题间具备基本逻辑结构，能够引导学生在巩固热学知识的同时形成完善的知识体系，因...
基于跨学科主题视角推进综合实践活动教学————作者：赵永冲;
摘要：综合实践活动是现代教育中的一个相对独立的学习生态化空间，这个空间以学生为主导者，学生在整个活动过程中拥有绝对的支配权和主导权，通过以个人或者团队为中心，推动活动顺利进行，达到推动学生个性发展、增强学生学习体验、促进学生学习反思的目的。与传统教育中过于追求个体发展的教学模式不同，综合实践活动教学要求学生独立完成整个活动，而不是过分要求听从教师的教诲和指导，对学生个人能力的提升有着十分关键的促进作用。...
“双减”下小学数学“综合与实践”教学策略探究————作者：蒋玉珍;
摘要：近些年，新课改工作稳步推进，其中在激发学生学习兴趣、培养学生数学知识应用能力等方面，“综合与实践”活动发挥着不可替代的重要作用。在开展教育教学工作时，教师应当立足于小学生的性格特征、认知规律，积极构建轻松、愉悦的课堂氛围，进而培养学生勇于创新、勤于思考、敢于突破的学习行为。文章立足于“双减”背景，针对小学数学“综合与实践”教学方面展开了深入探析，旨在提高小学教学水平、贯彻落实“双减”理念，以便为小...
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