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期刊简介：
《职业技术》杂志是经国家新闻出版总署批准、中国职业技术教育学会学生工作委员会主办的国内外公开发行的综合性期刊。它以大中专院校特别是职业技术院校的学生、教师为主要对象，兼顾社会上广大求学、求职、创业人员和企事业单位培训、人力资源机构管理人员等。是中国核心期刊(遴选)全文收录期刊《中国期刊全文数据库》收录期刊;〈万方数据库〉全文收录期刊;〈中国学术期刊(光盘版)〉全文收录期刊;〈中文科技期刊数据库〉全文收录期刊;职业技术网全文收录期刊;〈中国期刊网〉全文收录期刊。
这个杂志2006年是月刊，国家级的，06年11月被全国5家权威单位(有资格认定核心期刊)之一认定为“中国核心期刊”，2000字左右一个版面;今年变成了半月刊，核心期刊，封面上署有<中国核心期刊>的字样。
期刊栏目：
高层吹风、特别策划、热点透析、业界精英、职业生涯、创业设计、环球咨讯、求职宝典、技术认证、技术课堂、实用技巧、职教视界、比较教育、心灵解读、语丝心路、人生感悟。
期刊收录：
国家新闻出版总署收录 为中国核心期刊(遴选)数据库》全文收录期刊、《中国期刊全文数据库》收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊、职业技术网全文收录期刊、《中国期刊网》全文收录期刊。
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职业技术最新期刊目录
现场工程师培养的教育生态及其构建————作者：任云晖;赵利民;丁红;
摘要：在产业升级和职业教育转型背景下，探讨如何构建教育生态，以培养满足市场需求的高素质现场工程师。文章分析了产教融合、学徒制、工学交替、混合式教学团队和基于能力本位的教学评价等育人手段在现场工程师培养中的基础作用，以及财税政策、劳动人事制度、社会认可度、行业组织成长度和社会经济活跃度等对现场工程师培养的支撑作用，提出相应的政策建议和社会环境优化方向
职业教育现场工程师培养：内涵特征、素质模型和实现路径————作者：叶萍;
摘要：伴随先进制造业与战略性新兴产业的蓬勃发展，国家提出了职业教育现场工程师专项培养计划。探索职业教育现场工程师培养是主动服务教育强国与人才强国战略的积极实践，是职业教育支撑国家战略的重要路径。文章清晰界定职业教育现场工程师的内涵特征，明确其通用素质模型及课程框架，并从课程设置、培养体系和培养模式三方面提出人才培养的实现路径
教育数字化背景下以成果为导向的“6E”教学模式创新实践与探索————作者：陈清华;
摘要：传统教学在差异化学习、内容更新，以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展，在线课程和数字化资源大量涌现，这不仅促进了学生个性化学习，也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点，已成为高职教学改革的重要驱动力。本研究结合数字化背景，创新性地提出了“6E”教学模式，并成功将其应用于高职教学实践中。通过详细剖析该模式的理论基础、教学目标、操作程序、实现条件及评价方...
基于“岗课赛证”融通的数字化教学资源建设探究————作者：李小忠;吕宁;
摘要：在职业教育数字化转型背景下，依据“岗课赛证”融通的理念建设数字化教学资源，对于推动学习革命、实现职业教育高质量发展具有重要的现实意义。从资源构建的视角，阐释了“岗课赛证”融通下的数字化教学资源的内涵与特征，深入剖析了适应学习者发展需求的建设原则，并提出职业院校优质数字化教学资源的建设路径：依托顶层设计，多元主体协同合作，整合并共享资源，优化平台建设，使数字化教学资源能够服务于师生、服务于社会，为提...
行业产教融合共同体背景下职业本科人才培养的挑战与优化路径————作者：尹江霞;李昕怡;朱进喜;
摘要：提升职业本科人才培养质量是职业教育高质量发展的核心。行业产教融合共同体作为职业教育改革的关键路径，通过整合行业、企业、科研院所和高等院校等多方教育资源，构建高效协同育人模式，对提升人才培养质量至关重要。当前，职业本科教育尚处于探索阶段，面临目标定位模糊、课程体系滞后、“双师型”教师不足，以及产教融合不紧密等挑战。为此，应着力构建市场需求导向的人才培养模式，强化特色定位；开发优质教育资源，实现课岗、...
博士创新站赋能乡村文化振兴的实践探索——基于江山市广渡村博士创新站案例分析————作者：袁锦贵;方志贤;
摘要：文化振兴能够激活乡村振兴主体力量、打造乡村振兴新引擎、培育乡村振兴新动能、保护与传承乡村优秀传统文化。作为赋能乡村文化振兴的重要载体，博士创新站已成为浙江省乡村文化振兴的外在激活力量，并在乡村文化振兴的推动机制、乡村营建模式的探索，以及乡村文化人才的培养等方面积累了宝贵经验。文章对强化政府部门与博士创新站的联动互动、优化博士创新站的支持与支撑等策略进行了探讨，以实现博士创新站所在乡镇、村与博士团队...
高职教育资源配置能力综合评价研究————作者：宋杰;
摘要：开展高职教育资源配置能力综合评价，可对高职教育资源配置起到导向、诊断和激励作用。基于高职教育资源的基本内涵和我国高职教育资源配置的现实情况，设计高职教育资源配置能力评价指标体系框架；结合中部六省高职教育质量年报数据，采用主成分分析法对各地区高职教育资源配置能力进行定量分析；提出各地区高职教育资源配置能力的优化路径，助力推进中部六省高职教育高质量发展
高职院校教师企业实践评价：现状检视、价值重构和策略探索————作者：吴红;段修军;韩大勇;
摘要：企业实践评价引导和推动教师企业实践开展，决定教师企业实践推进的力度和成效。通过检视高职院校教师企业实践评价现状与存在的不足，在重构教师企业实践评价价值的基础上，从企业实践评价的价值共识达成、机制创新、方法改进三个方面，探索教师企业实践评价的策略，为高职院校教师企业实践工作的诊断改进提供参考
高职院校毕业生就业竞争力评价指标体系建构及提高策略————作者：蒋科庆;
摘要：高职院校毕业生就业竞争力评价包括基本素养、理论水平、技术技能、创新创造等要素评价。评价指标体系由通用能力、专技能力、跨专业能力和就业能力等4个二级指标及17个三级指标组成。针对高职院校毕业生综合素质、核心竞争力、人文素质、就业技能和就业心态等方面存在的问题，提出了强化高职院校毕业生职业认知能力培养，以学习、就业和成才三种观念教育铸就学生工匠精神等策略，并将其全过程贯穿于学生职业素养养成教育，提升高...
“大思政”格局下辅导员在大学生就业指导中的角色定位与能力提升策略————作者：克琴;史官清;刘娟;
摘要：高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，在“大思政”格局下，高校辅导员是实现立德树人与学生高质量就业的骨干力量。基于广西8所高校辅导员的问卷调查，得出辅导员就业指导工作面临宏观就业环境、学生就业观念、自身能力、激励机制等方面的挑战。因此，在“大思政”格局下，辅导员应重塑政策宣教员、观念引导员、生涯规划员、能力培养员等角色，并在工作中不断提升认知水平、专业技能与协调作...
职业教育“双师型”教师队伍高质量发展研究——基于高职院校校企合作技能大师工作室建设————作者：王永丰;刘宁宁;王莉;李建民;张伟阳;
摘要：高职院校“双师型”教师队伍能力提升，是落实职业教育改革重点建设任务和“双高”建设重点任务的关键。基于技能大师工作室建设，提升教师教学能力、应用型教科研能力、社会实践服务能力，既是“双师型”教师队伍高质量发展的有效途径，又是落实产教融合、科教融汇的关键所在。依托校企合作技能大师工作室建设，以项目驱动深入推进“双师型”教师能力提升，丰富技能大师工作室成果，实现校企合作协同发展，提升高职院校教学质量，打...
职业院校体育教学改革特征与路径探索——基于2018—2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛特征分析————作者：杨刚;
摘要：全国职业院校技能大赛教学能力比赛是检验职业院校教学能力水平的重要指标，已成为职业院校金牌赛事。采用文献资料和数理统计等研究方法，分析了2018—2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛体育项目获奖特征。研究结果：中职组获奖数量高于高职组；获奖地区有明显差异；获奖项目主要集中在以操类、网球为主的小球类、篮球为主的大球类。研究结论：职业院校体育教学改革应整合国家、地方、科技三方面，以协调地区教育资源...
基于“一平三端”模式的高职智慧课堂精准教学实践——以“新媒体内容策划与编辑”课程为例————作者：王方;
摘要：随着信息技术的发展，智慧教育成为教育领域的重要趋势。文章探讨了基于“一平三端”模式的高职智慧课堂精准教学在“新媒体内容策划与编辑”课程中的应用效果。通过设立实验班与对照班，收集并分析学生的学习数据，评估该教学模式对教学效果的影响。结果显示，实验班学生的学习成绩、学习满意度和学习积极性均高于对照班，验证了该教学模式的有效性
“适合的教育”理念下中职学生职场语文技能培养探索————作者：鲁传军;余祖良;
摘要：中职语文教师普遍重视中职和普高相互融通的语文能力培养，却忽略彰显职业特色的职场语文技能培养，无法满足“新职教法”坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力的要求，广大一线教师对如何行之有效地培养学生职场语文技能不甚明晰。针对这一现状，依据《中等职业学校语文课程标准(2020版)》中培养学生会学习、会交流、会研究、会实践、会自我发展之“五会”语文实践应用能力的要求，探索“适合的教育”理念引领下“...
高职英语课程思政实践教学体系构建——以“实用英语”课程为例————作者：彭小南;董旖旎;周密;
摘要：实践是一切认识的基础，开展实践教学是高职英语课程思政建设的有效途径。为实现课程思政育人目标，高职英语课程思政教学不仅需要教师完成教学设计和讲授，更需要学生参与和实践。文章以“实用英语”课程为例，通过创新高职英语课内语言综合实践教学和社会实践教学，基于内容设计、实施策略和评价方法探索高职英语实践教学路径，构建高职英语课程思政实践教学体系。该体系丰富了高职英语课程的教学内容，提升了学生的英语语言应用能...
《职业技术》征稿启事
摘要：<正>本刊声明:本刊唯一官方投稿地址:http://zyju.cbpt.cnki.net,或扫描封面二维码。《职业技术》(月刊)创刊于2002年12月,是经国家新闻出版署批准和认定,面向国内外公开发行的科技类学术期刊,国内标准连续出版物号CN23-1509/TU,国际标准连续出版物号ISSN 1672-0601。《职业技术》办刊以传播科学、前沿的技术技能创新实践和职业教育理论为重点,致力于打造求真...
“岗课赛证”融通模式下职业教育财经商贸类专业教材研发探索————作者：刘睿;
摘要：随着我国财经行业的高速发展，职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进，传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合，为教材的研发提供了全新的视角。文章基于“岗课赛证”融通模式理论框架，围绕内容构建与结构设计，从教材内容筛选与整合、模块体例设计等方面进行创新实践，探讨“岗课赛证”融通模式下教材研发的价值
新质生产力视域下高职学生高质量就业的现实困境与应对策略————作者：崔秀艳;张佳伟;石彦芳;
摘要：新质生产力的发展拓宽了高职学生的就业领域，同时也对高职学生提出了更高的技能要求和适应性挑战。高职学生高质量就业仍面临人才培养供给与产业行业需求脱节、就业能力与岗位能力需求失配、就业观念与市场就业形势相悖、求职信息与企业招聘信息错位等现实困境。汇聚“政校企”合力，深化产教融合；聚焦岗位能力需求，打造职业能力图谱；着眼精准就业服务，构建数智化就业服务体系，可助力高职学生突破就业困境，促进高职毕业生高质...
“产出导向法”在高职环保专门用途英语教学中的应用研究————作者：周颖;
摘要：本文通过行动研究方法，探讨了“产出导向法”(POA)在高职环保专门用途英语教学中的应用。以“酸雨”单元为例，研究旨在解决教学中的“学用分离”问题，提升学生的专业英语应用能力和跨文化交际技能。基于教学观察、问卷调查、学生访谈和学习反思发现，POA模式通过驱动、促成和评价多个微循环，有效促进了学生对专业词汇的掌握和实际应用能力的提升。研究表明，该模式有助于学生达成环保专门用途英语语言目标、交际目标和素...
高职院校旅游管理专业人才培养模式创新研究——基于“岗课赛证+思政融通”育人视角————作者：杨丽春;
摘要：近年来，高职院校响应国家号召，以“全员、全程、全方位育人”思想指导人才培养工作。基于此，通过调研目前旅游业各岗位对毕业生的技能需求，分析“岗课赛证”与“思政融通”视角下高职旅游专业人才培养模式创新的重要意义，提出高职旅游专业人才培养创新策略，包括采用“思政融通”方法提升人才综合素质，以“岗课赛证”理念指导专业课程设置等，实现高职旅游专业培养“德才兼备”专业人才的目的
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