《河南教育(高教版)》(月刊)创刊于2005年，是由由河南省委高校工委、河南省教育厅主管，河南教育报刊社主办、出版，面向国内外公开发行的一份面向高校师生的综合性教育期刊。办刊宗旨：“关注高等教育，关爱高校师生”。它以责任和激情关注当前高等教育改革发展的焦点、热点、难点问题，报道高校一线的新闻事件和人物，引领高校管理、教育教学、学科建设走在时代的前沿，营造大学生学习、生活以及校园文化建设的理想家园。
《河南教育(高教版)》为全彩印、大16开国际流行版本，单月号为新闻版，双月号为学术版。新闻版侧重于刊物的新闻性，为高校管理者及广大师生提供了解教育动态、交流管理经验、丰富校园文化的平台，开设的。
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《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊，主要发表教育领域高水平的学术论文。
河南教育(高教版)最新期刊目录
“学院+书院”协同育人模式的实践困境及对策研究————作者：张垂美;王丽莎;林子建;
摘要：创新人才培养模式是推动高等教育高质量发展的重要改革举措，现代大学书院制是当前高校人才培养模式的创新性探索。在“学院+书院”育人模式下，如何统筹好学院和书院的协同关系、发挥好双院的育人优势，共同培养好拔尖创新人才，是双院协同育人的核心问题。从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑等维度分析“学院+书院”协同育人的逻辑意蕴，结合“学院+书院”协同育人的实践现状与发展趋势，针对当前“学院+书院”协同育人模式存在的...
政产学研协同视角下地方高校应用型金融人才培养路径研究————作者：郑妍;
摘要：地方高校应用型转型是大势所趋，政产学研协同将是提升应用型金融人才培养质量的重要举措。目前，地方高校金融人才培养在自身定位、课程设置、实践条件、政产学研合作等方面都存在问题。将“六同步”融入应用型金融人才培养改革，分析教育链、产业链、创新链、政策链融合过程，探讨政产学研联盟的动力机制、协调机制、保障机制、共赢机制，推动政产学研协同助力地方高校应用型金融人才培养
基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养模式探索————作者：胡健;
摘要：随着全球经济的快速发展和信息技术的日新月异，企业对经管类人才的需求越来越趋向于多元化和复合化，因此高校对高层次创新型人才的培养也必然趋向于多学科交叉融合。基于多学科交叉的经管类研究生创新人才培养，以经管类专业职业需求为导向，充分利用理工类院校的学科资源优势，通过多种学科、多种培养方式的融合渗透，明确经管类研究生培养理念、目标，认识学科交叉视域下经管类研究生创新人才培养的重要性和必然性，创新人才培养...
地方应用型高校校企协同背景下企业实习生制度的探索————作者：王永真;张铃丽;
摘要：深入研究并实践校企协同背景下的企业实习生制度，有助于促进政府、企业与高校之间的互动协作和技术创新。首先梳理国内外校企协同的企业实习生项目的发展情况及研究进展，在此基础上采用抽样调查的研究方法，分析目前实习指导教师的专业素养现状、学生实习经历的满意度和雇主对人才的期望需求，再全面分析地方应用型高校校企协同背景下大学生实习体系中存在的问题和可能的需求，最终提出定期调研座谈分析、调整岗位与专业匹配度、建...
教育大数据驱动下高职院校个性化教育模式研究————作者：马霖;
摘要：随着教育技术的不断进步，个性化教育作为一种新兴的教育模式，受到了高职院校的广泛关注与高度重视。高职院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，探讨教育大数据驱动下高职院校个性化教育模式，能够为教育改革与创新提供有力支持。同时教育大数据的应用也为个性化教育提供了新的可能性，通过对学生学习数据的分析，掌握学生的学习需求与特点，从而实现更具针对性的教学设计与个性化指导
“专创融合”视域下学生社团在双创教育改革中的发展路径研究——以河南林业职业学院计算机网络技术专业为例————作者：王杰;刘耀玺;樊梦楠;
摘要：构建以创新创业为导向的新型人才培养模式，应以课程为主线，以第二课堂学生社团为抓手，探索在计算机网络技术专业实施双创教育教学改革的具体路径，如专业类、科创类社团与专业课程相互促进；依托第二课堂，优化教学设计，促进双创教育发展；引导专业类、科创类、创新创业类社团孵化培育创新创业项目；以赛促学，以赛促创，引企入校，提升学生创新创业能力；深化产教融合，提高产业创新贡献力等，培养学生的创新意识、创新能力和实...
新农科背景下高等农业院校设计类专业植物类课程体系建设研究————作者：姜文倩;孙丽婷;张开明;
摘要：在新农科建设背景下，高等农业院校的设计类专业如何定位专业人才培养目标、课程体系如何突出农业院校的特色，从而培养出以农为优势特色的优质设计人才，是当前人才培养中的重点和难点。以河南省属重点农业高校河南农业大学风景园林与艺术学院开设的设计类专业为研究对象，结合风景园林与艺术学院在园林植物应用方向的优势特色，聚焦设计类专业植物类课程体系建设的研究，培养服务生态文明建设、乡村振兴的高素质复合型人才
“新文科”建设背景下田野考古实验教学模式探索————作者：石晶;
摘要：田野考古实验课程的教学改革是顺应考古学学科发展趋势、提升教学质量、培养创新型人才以及满足社会多元化需求的必由之路。在“新文科”建设的背景下，以知识传授、能力培养与价值引领的深度融合为目标，对田野考古实验教学模式进行探索，旨在通过一系列改革措施，引导学生在学习理论知识的同时，深刻认识到实操能力在田野考古实践中的重要性，进而提升学生的实践能力和创新意识，为我国考古事业培养出更多高素质的专业人才
习近平文化思想赋能大学生理想信念教育探究————作者：蒋笃君;陶丹;
摘要：习近平文化思想是马克思主义中国化时代化在文化思想领域的最新成果。将习近平文化思想融入大学生理想信念教育，挖掘其蕴含的世界观、人生观、价值观，发挥其教育价值、塑造价值、引领价值及涵育价值，是赋能大学生政治理想教育、道德理想教育、职业理想教育及生活理想教育的重要途径。通过做好顶层设计、强化价值导向、丰富育人内涵、拓展育人空间，提升习近平文化思想融入大学生理想信念教育的针对性和实效性
红色金融元素融入金融类课程教学研究————作者：秦金风;高传华;
摘要：红色金融作为红色资源的重要组成部分，蕴含着中国共产党领导下革命金融事业不断发展壮大的宝贵经验，是培养新时代金融人才不可或缺的精神力量和动力源泉。在此基础上，将红色银行、红色货币、红色证券、红色保险、红色金融人物以及红色金融故事等元素融入高校金融类专业课程教学，应着重把握其价值意蕴、内容选择与实施路径
伟大建党精神融入大学生思想政治教育路径探析————作者：张晗;
摘要：伟大建党精神构筑了中国共产党人精神谱系的基石，蕴含着丰富的育人元素，与大学生思想政治教育存在天然紧密的逻辑联系。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育，有利于大学生坚定理想信念、培养担当意识、锤炼道德品格、厚植家国情怀
地方本科高校学生创新创业和就业能力提升路径与方法研究————作者：唐跃辉;王小慧;刘腾飞;
摘要：高校是培养学生创新创业意识的主要阵地，创新创业教育的开展对于提升学生就业能力具有积极作用。通过构建“四融促教”创新人才培养模式，重构“校企政”三主体协同育人的就业创业课程体系，改革课程教学方法，强化“四阶段”递进式的创新创业实践教学体系，形成教赛研一体化专创融合路径，培养学生的创新能力和专业技能，提升学生就业的核心竞争力，为加快形成新质生产力注入“青活力”，并为地方本科高校学生创新创业和就业能力提...
新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系探析——以江汉大学为例————作者：陈曦;
摘要：为服务国家发展战略，促进地方经济社会发展，更好更快地实现创新驱动发展、科技引领未来，探索构建新质生产力视域下新工科人才“234”就业能力提升体系，即锚定两个培养目标、建设三个专业内涵、提高四个综合素质，从而全方位提升大学生就业竞争力，培养青年科技人才后备军，为发展新质生产力提供战略性人才支撑
“新文科”建设背景下推动计量经济学课堂革命路径探索————作者：李博;
摘要：“新文科”建设强调文理农工医等多学科的交叉融合。计量经济学作为一门社会科学与自然科学交叉融合的边缘学科，其固有的融合属性在新文科建设中具有天然优势。在新文科建设背景下，设计计量经济学课程教学目标，构建涵盖知识体系、价值体系和创新实践体系的“三位一体”计量经济学课程知识体系，坚持以学生为中心的教学理念，对计量经济学课程教学进行全面创新，是新时代推动计量经济学课堂革命的有效路径
新时代高校教师评价体系的问题与优化路径————作者：马丽娜;
摘要：高校教师的评价体系是教师践行职责的“指挥棒”，为人才引进、业绩考核、职称评聘、评优奖励等提供依据，因此评价体系直接影响着一所高校的人才吸引力。目前我国高校教师评价体系在人才分类、评价主体、评价方法、评价标准等方面还存在诸多问题，针对这些问题探索如何建立科学合理的评价体系，有助于激发教师教书育人、科学研究、创新创造活力，从而为高校高质量发展提供“新质”人才支撑
生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径探究————作者：殷丹阳;郭千瑜;
摘要：随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI在教育领域的应用逐渐显现出巨大潜力。简要分析生成式AI在大学生就业指导工作中的现实需要，探究生成式AI赋能大学生就业指导工作的实践路径，以期为高校更好地开展大学生就业指导工作提供参考
基于研究性教学理念的油脂化学课程改革实践————作者：张林尚;李军;毕艳兰;
摘要：创新型人才是国家实施创新发展战略的核心。高等学校作为人才培养的重要基地，肩负着培养创新型人才的使命。研究性教学是国家积极推广的教学理念和模式。通过积极探索研究性教学理念，在教材编撰、课程评价、教学方法三个层面积极推进课程改革，注重对学生思维方式和能力的提升训练，帮助学生形成新观念、新思想，培养学生的创新能力，取得了显著成效
农林类院校管理科学专业数字化人才培养助力乡村振兴路径探析————作者：李晔;苏楠;邓然;
摘要：随着乡村振兴战略的深入实施和数字化技术的广泛应用，农林类院校管理科学专业的数字化人才培养已成为高等教育领域亟待解决的重要课题。探讨数字化教育服务乡村人才振兴的机制及其影响因素，系统分析当前数字化教育在管理科学专业人才培养方面存在的问题，从更新育人理念、彰显专业特色、促进多方融合等策略入手，积极探索农林类院校管理科学专业数字化人才培养模式，以期为同类院校提供理论借鉴和实践指导，从而助力乡村振兴
“双一流”背景下研究性教学在大学物理课程中的改革探索————作者：代书阁;吴翟;程少博;
摘要：在“双一流”背景下，研究性教学在大学物理课程改革探索中具有重要意义。通过分析如何在大学物理课程中引入研究性教学，有针对性地提出相应策略，以促进学生科研能力和创新意识的培养
高校毕业生“慢就业”现象的根源与破解路径探索————作者：陶笛羽;李杰;
摘要：高校毕业生作为重点就业群体，其就业状况直接关系着社会经济发展。当前，高校毕业生“慢就业”问题在严峻的就业形势下日益突出，这是多种因素复合作用的结果。从市场需求迭代与教育供应迟滞、社会变迁加速与个体生涯调适选择受限这两大矛盾入手，剖析高校毕业生“慢就业”现象的生成逻辑，并据此提出相应的破解策略
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