期刊简介：
《中小学电教》(英文名：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY )由吉林省教育厅主管，吉林省电化教育馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者,主要刊登电教相关的学术论文和中小学基础教育类学术论文，为国家电教类优秀期刊。
杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类核心期刊。
期刊宗旨：中小学电教杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者，《中小学电教》宣传党的教育方针，介绍数学教育的新观点、新发展以及先进的教学经验和优秀的教研成果。积极扶持教坛新人，推动和促进广大数学教师教育思想的转变和教学水平的提高。关注广大中学生的数学学习和发展。努力于提高全民数学素质。突出 “科学性、实用性、指导性、服务性”。关注新课改，向读者提供最新的教研成果和教学经验，为中学生的数学学习排难解疑。
期刊栏目：
新锐论坛：针对突发的教育现象、热点的教育话题、学校教学或管理的方方面面发表评论。
现代校长：针对学校教学与管理的热点问题，约请校长各抒己见。
名校解读：解析名校成功的办学经验，研读名校独特的管理策略。
教学艺术：教改、教研方面的极富个性的成功经验。
课堂教学：基于新课程的理念、方法及观点。
班级管理：班级管理的经验及反思。
全国特色学校魅力展示：全面展示全国各级各类学校富有特色的办学经验。
名师博客：共品名师的成长历程，共享名师的教学魅力。
期刊荣誉：
全国中文核心期刊
全国优秀电教类期刊
中国学术期刊综合评价数据库来源期刊
中国学术期刊(光盘版)收录期刊
中文科技期刊数据库收录期刊
万方数据库收录期刊
中小学电教最新期刊目录
借助“问题链”开展小学信息科技学科教学实践探究————作者：赵美淑;
摘要：本文以小学信息科技课堂教学为背景，探讨了问题链式教学的实施方法；介绍了“问题链”的设计原则和设计要点，强调问题设计应层层递进，引发学生的好奇心和探究欲望；重点阐述了如何在“问题链”的引导下，调动学生的积极性，鼓励他们主动发现问题、提出假设，并通过实践验证的方式解决问题，培养其独立思考和解决问题的能力；剖析了问题链式教学对于重构信息技术课堂教学的意义，要求教师从根本上调整教学理念和方式，精心设计“问...
核心素养视域下初中信息科技大单元教学探讨————作者：吴树文;
摘要：当前，信息技术已从狭义的技术工具转变为全民共享的基础技能，信息技术教育日益受到重视。而培养核心素养是在基础教育过程中，学生应具备的适应终身发展和社会需求的关键能力和必备品格。在核心素养视域下，初中信息科技教师要积极探索教学方法，有效落实大单元教学策略，以培养学生的综合素养，使学生能够适应未来信息社会的发展需要
信息化工具在初中历史课堂中的应用与效果研究————作者：徐大勇;
摘要：随着信息技术的飞速发展，信息化工具在教育领域的应用日益广泛，为传统教学模式带来了深刻的变革。初中历史课堂作为培养学生历史文化素养的重要阵地，也积极拥抱信息化浪潮，探索将信息化工具融入历史教学的新路径。本文旨在探讨信息化工具在初中历史课堂中的应用优势、具体应用方式以及应用效果，以期为初中历史教学的创新提供理论依据和实践指导
信息技术支持下的小学数学教学创新研究————作者：李晓晓;
摘要：本研究基于信息技术对教育领域的深刻影响，分析了小学数学教学中多媒融合创设情境、使用电子白板设计教学游戏、结合屏幕共享动态讲授等创新策略，依托小学数学教师的实践案例，详细阐述了上述策略的应用方式，指出信息技术在创设课堂情境、设计任务链条、反馈动态数据及深化知识学习等教学过程实施层面拥有广泛的应用价值，是新时代背景下小学数学教学的有力武器
基于信息技术的高中化学实验教学策略探索————作者：李旋;
摘要：将信息技术运用于高中化学实验教学中，有助于破解实验教学长期面临的资源分布不均、实验条件受限等难题，切实满足学生全面发展和科学探究的需求。本文从实验教学的资源整合、预习活动、实验过程、数据处理等方面，探讨了基于信息技术优化高中化学实验教学的实施策略，以期为提升实验教学的有效性、培育学生化学学科核心素养做出努力
浅析如何应用信息技术在故事教学中培养幼儿语言表达能力————作者：刘晓旭;
摘要：教师既要创设有趣的学习情境，更要寻找能激发幼儿学习兴趣的内容，而信息技术正是实现这一目标的得力助手。通过生动有趣的信息技术手段，在故事教学中可以潜移默化地培养幼儿的语感，使幼儿积累丰富的语言素材，进而产生表达的愿望。基于此，本文首先解读了造成幼儿语言发展不均衡的原因，分析了在故事教学中利用信息技术手段提高幼儿语言表达能力的方法，旨在借助信息技术手段提升幼儿的语言表达能力
新课标背景下信息技术与初中数学课堂教学的融合策略————作者：代卫凤;
摘要：近年来，信息技术发展迅速并广泛应用于学科教学中，给学科教学各个环节带来了创新和变革。数学是初中阶段的核心学科，数学学习在促进学生综合素质提升方面发挥着不可忽视的作用。新课标强调，初中数学教学要重视信息技术的引进和运用，因此信息技术与初中数学课堂教学融合是教学改革的方向和要求，对数学教学质量提升大有助益。基于此，本文从课前预习、课堂教学、课后巩固复习等方面研究探讨信息技术与初中数学课堂教学融合的具体...
教师数字素养:内涵、现实审视及优化路径————作者：崔璐;徐春玲;
摘要：本文以教师数字素养行业标准为基础，探讨了教师数字素养的内涵、培养教师数字素养面临的现实困境及逻辑向度、教师数字素养的优化路径。通过教师数字素养的内涵演进和五维三级框架阐释了数字化背景下教师应具备的基本能力，以教师对数字教育的认知和态度存在差异、资源配置不均衡、缺乏系统持续的培训机制等问题为基点，提出了教师数字素养的优化路径：价值引领、制度创新、资源整合、AI助力，以期为教师的专业发展及教育实践提供...
教育数字化转型背景下提升教师信息化教学能力的路径————作者：丁婷婷;
摘要：中宣部、教育部等多部门于2022年联合印发《新时代基础教育强师计划》，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型中小学（幼儿园、特殊教育）教师队伍。基于此，本文围绕教育数字化转型下教师信息化教学能力的发展路径进行了深入探究，分析了教师专业的应用场景和与其适配的专业能力，从微观角度提出精准提升微能力、嵌入工作微学习、人机协同创新、数字化能力考核和团队化协同发展等教师信息化教学能力提升...
生成式人工智能在初中信息科技实验教学中的应用研究————作者：郎晓伟;
摘要：生成式人工智能的发展为初中信息科技实验教学带来了前所未有的机会。在数字时代，教师应运用生成式人工智能赋能信息科技实验教学，推动初中信息科技实验教学的智能化发展，构建更具时代性和发展性的教育教学模式，以促进学生信息科技素养的形成与发展，落实信息科技课程培根铸魂、启智增慧的作用。文章从运用人工智能辅助目标设计、创设真实实验情境、实验任务支架构建、实验教学方式创新以及多元评价实施等几个方面，探究生成式人...
依托UMU互动平台开展小学识字教学研究————作者：孙倩;
摘要：运用数字化教育资源可突破传统课堂教学的时空边界，让高水平院校优质教学内容下沉到基层教育，使整个社会受益。教育数字化转型，是一场全社会共同推动的变革，国家层面的工作重点应对教育公共服务平台投放更多的精力，助力基础教育实现数字化发展，提升教学实效性。为此，本文以义务教育小学语文识字教学模块为例，通过引进UMU互动平台，在分析其教学优势的基础上，提出了几项可行性较高的识字教学策略，希冀借此为相关教职人员...
微课在初中美术教学中的应用策略研究————作者：张文;
摘要：微课是以简短的微视频为表现形式、以学习目标为导向，针对某一知识点或教学环节而设计的教学资源。微课具有主题鲜明、内容精简、使用便捷、交互性强等特点，在丰富课堂教学资源、优化课堂教学环节、突破课堂教学难点等方面优势明显。本文从解读微课的概念出发，以初中美术教学为例，围绕微课的选题策划、素材筹备等四个方面，探讨了微课在初中美术教学中的应用策略，以期为深化微课的教学运用、发展学生的美术学科核心素养做出努力...
数字化技术在幼儿园区域游戏中的应用研究————作者：李广丽;
摘要：将数字化技术运用于幼儿园区域游戏中，不仅可为园内教师实现区域游戏智慧化提供技术支撑，而且能够优化幼儿参与区域游戏的体验，促进幼儿的学习与发展。本文从音乐表现区域游戏、语言阅读区域游戏、益智区域游戏、规则区域游戏、科学探索区域游戏、自然探索区域游戏六个方面，探讨了数字化技术在幼儿园区域游戏中的运用策略，以期为高效开展幼儿园区域游戏活动教学和促进幼儿教育高质量发展助力
微课在小学英语教学中的应用研究————作者：黄佳丽;
摘要：互联网背景下微课在教育领域的应用魅力彰显。微课最大的特点就是短小精悍、使用灵活，在改善课堂教学结构、优化课堂教学环节、突破课堂教学瓶颈等方面效果显著。本文从解读微课的基本概念出发，以小学英语教学为例，探讨了微课在课前预习活动、课中组织教学、课后巩固学习成果中的具体应用策略，以期为深度运用微课教学促进学生高质量发展和提升学生的英语学科核心素养助力
小学数学教学中实施数字化教学评价的方法研究————作者：陈莉群;
摘要：数字化时代背景下，数字技术的发展和应用为各行各业指明了方向，教育教学领域亦是如此，教师可以利用数字化革新教学方法、优化教学手段。教学评价是课堂教学中的重要环节，在教学评价中发挥数字化技术的作用，有利于加强教学评价的客观性、全面性，为增强课堂教学效果奠定基础。本文详细阐述了指向小学数学课程的数字化课堂教学评价方法、意义等内容，相关观点仅供参考
“互联网+”背景下小学英语微课教学的策略————作者：裴芬芬;
摘要：“互联网+”背景下小学英语微课教学能够有效增强课程内容的吸引力，使学生可以在充满激励的环境中主动探索学习。本文从借助微课导学设计确定学习目标、微课教学设计内化学科知识、微课复习设计总结知识内容三方面，探讨了“互联网+”背景下小学英语微课教学策略，以期为创新小学英语教学模式、发展学生的英语学科核心素养做出努力
AI技术应用于小学美术教学中的实践研究————作者：颜闻;
摘要：本文探讨了AI技术在小学美术教学中的实践应用，介绍了AI教学的概念及特点，分析了AI技术在小学美术教学中的优势，包括提供个性化学习体验、丰富多样的教学资源以及高效便捷的互动反馈。在实践应用方面，AI技术通过智能订制学习路径、提供海量艺术资源以及即时反馈作品创作情况等方法，能有效增强小学美术教学的效果。这些应用不仅激发了学生的学习兴趣，拓宽了他们的艺术认知视野，还提高了作品创作质量。研究表明，AI技...
基于人工智能技术的小学道德与法治项目式教学策略————作者：张辉;
摘要：项目式学习作为一种以学生为中心的教学方式，强调在真实情境中通过探究活动培养学生的综合素养，而引入人工智能技术，则为项目式学习提供全新的物质条件和技术支持。在课程教学中，开展基于人工智能的项目式学习实践，充分发挥其在情境创设、个性化指导、实践转化等方面的优势，有助于创设真实情境，引导学生开展个性化学习，促进他们内化知识，发展核心素养。本文探讨了基于人工智能的小学道德与法治项目式学习实施的意义和策略，...
生成式人工智能教育应用研究综述————作者：冯正圆;岳彦龙;
摘要：ChatGPT等生成式人工智能技术的出现，在教育领域应用备受关注。本文通过文献分析，系统梳理了生成式人工智能在教育领域应用的研究现状。首先，对生成式人工智能的技术原理和生成式人工智能在教育教学和育人方面的应用前景进行了分析；其次，深入解析了生成式人工智能教育的应用模式，包括更加高效的知识生产模式、更加智能的教学模式以及更加个性化的学习模式；再次，从生成式人工智能促进教育评估和该技术应用于教育的效果...
浅谈信息化背景下小学语文作文教学策略————作者：张艳;
摘要：在当前信息化背景下，中小学在开展教育教学活动过程中应用的教学手段、形式逐渐多元化，教师在进行小学语文作文教学时，也应积极发挥信息技术的优势，丰富学生的写作形式，激发其写作欲望。今后，教师还应在小学语文作文教学中寻求突破口，灵活运用多种网络教学资源，使学生在学习作文的过程中获得丰富的学习体验。因此，深入探究信息化背景下的小学语文作文教学策略,对一线教育工作者具有借鉴意义
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