《语言文字应用》(季刊)创刊于1992年，是中华人民共和国教育部主管、语言文字应用研究所主办的全国性语言文字应用学术刊物，是国家语言学/汉语类核心期刊。
《语言文字应用》贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，致力于语言文字的规范化、标准化，集中发表语言文字应用领域的学术研究成果，努力促进语言文字应用学科的发展。
《语言文字应用》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊，中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)收录。是国家语言类/汉语类核心期刊。
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语言文字规划、语言文字规范、推广普通话、社会语言学、语言教学、对外汉语教学、计算机多媒体辅助教学、计算语言学
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阅读推荐：语言学研究
《语言学研究》LinguisticResearch(半年刊)2002年创刊，是由高等教育出版社出版，作者是北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所，类型是语言学。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
语言文字应用最新期刊目录
融合多源提示信息的新词语释义自动生成————作者：庞仙;张袁硕;陈波;赵小兵;
摘要：本文提出一种基于大语言模型的新词语释义自动生成方法，通过提示学习融合多源信息引导大语言模型直接生成给定新词语的释义。实验结果表明，在零样本设定下，大语言模型能够基于给定的词语、例句和类型信息等生成准确、简洁的释义，在提供示例的情况下（特别是相似示例）生成的释义更准确。此外，本文评估了不同类型新词语的释义生成效果，发现新造词和简略词的释义准确性最高，而外来词的释义准确性较低。在提示信息中融合富含信息...
基于提示工程的汉语二语文本自动生成研究————作者：吴琼;唐盖盖;
摘要：文章采用“提示词+零样本学习”“提示词+少样本学习”“提示词+少样本学习+迭代优化”三种方法，考察了大语言模型自动生成符合《国际中文教育中文水平等级标准》一级对话和独白文本的效果。研究发现，三种方法均可生成一级阅读难度的文本。“提示词+少样本学习+迭代优化”法生成符合要求的文本数量最多，但文本较短，所用词汇、语法较为简单；“提示词+少样本学习”法生成的文本长度最长，但存在词汇、语法超等级的情况；仅...
基于多信息资源的汉语复合词自动生成研究————作者：汪梦翔;
摘要：本文探讨了基于多信息资源的汉语复合词自动生成方法，该方法旨在生成两类结果：一是生成已有的近义词，二是生成未登录的新词。两类结果的生成均涉及语素的替换。本文从语素层面入手，依据语言学中的平行周遍规则，首先界定可替换语素的取值范围；随后，结合语素词典的释义文本与How Net中语素间关系的知识，构建基于多信息资源的MIFSSM模型（多信息融合语义相似度模型），生成具有语义近似序列且能区分不同义项的近义...
贵州省高校少数民族大学生语言生活研究————作者：姜赫 ;周国炎;
摘要：<正>国家通用语、汉语方言、民族语和外语的共同使用，促进了人际间的互动和影响，使语言生活更加充满活力。贵州省是一个多民族共居的省份，语言资源十分丰富，其中世居少数民族有17个，少数民族大学生在推广国家通用语、传承汉语方言和民族语、学习外语中扮演着重要的角色。本研究以贵州省中部、西南部、南部及东南部七所高校的1140名少数民族大学生为样本，深入调查贵州省高校少数民族大学生的语言生活现状，所调查的语言...
英汉动用工具名词带宾构式的认知对比研究————作者：许群爱;邓云华;
摘要：<正>答辩时间：2024年5月名词转动词是汉语和英语中一种广泛存在的语言现象。已有研究先后从形式语言学、功能语言学、认知语言学等角度对其进行了深入探讨，为开展名宾构式的实证研究奠定了基础。然而，现有研究在关注工具名词带宾构式的应用层面尚显不足，特别是在利用自然语言处理技术来揭示其多维特征及其重要影响因素方面的探索较为有限
新时代语言服务研究的三个概念集群————作者：屈哨兵;
摘要：本文基于文本统计分析，梳理了国家语言文字工作文献中涉及“服务”的相关概念，并提出了三个关键性的语言服务集群概念：引领侧集群、供给侧集群、需求侧集群。本研究认为引领侧集群具有家国情怀的价值特征和统领牵引的功能表现，供给侧集群具有方阵区隔的科学集成特征和高质量追求的结构性更新特征，需求侧集群具有需求影响面有大有小，需求项目有分有合，及内部较易综合观测等特征。本研究希望为进一步观察、理解和优化新时代语言...
外向型汉语学习词典释义元语言定量研究————作者：杨玉玲;段彤彤;
摘要：英语释义元语言研究起步早，发展快，各英语学习词典公布的释义元词均大致控制在2000～3500个之间。而汉语释义元语言研究起步晚，发展慢，一直没有推出一个经过检验的元词表。本文运用Core NLP自然语言处理工具，从一部近900万字的外向型汉语学习词典中提取出3181个释义元词，并对其频率、难度分布、用字情况及其增长趋势等进行全面分析。结果显示：从频率来看，3181个释义元词中使用频率在10次以上的...
哈萨克斯坦中文学习者辅音声母习得情况分析————作者：贾媛;王梓力;张劲松;
摘要：文章采用对比分析、偏误分析、声学分析等方法，对哈萨克斯坦中文学习者辅音声母习得情况进行系统分析。一是通过听辨实验，统计产出正确率和偏误类型。二是通过声学实验，分析声学特征，探究发音过程中的问题。研究发现，哈萨克斯坦中文学习者的浊辅音习得效果较好，擦音的习得效果一般，塞音和塞擦音掌握不熟练，主要是送气与不送气、清浊的混淆；受到协同发音的影响，同种后接元音产出的偏误类型大致相同。根据实验结果，文章总结...
关联词单用标题句的类型特征、语用功能及创新机制————作者：史维国;刘佳佳;
摘要：关联词单用标题句指只出现一个关联词且语句残缺的标题句。本文考察《人民日报》（1949～2022）的新闻标题，对关联词单用标题句的类型特征、语用功能及创新机制进行分析。以关联词的单用情况，将关联词单用标题句分为关联词前项单用标题句和关联词后项单用标题句两类；以语义逻辑，将其分为七种类型：目的型、假设型、递进型、因果型、条件型、选择型、转折型。关联词单用标题句具有不完整性和标志性的句式特征，分布上以关...
论普通名词与指称对象的共现行为及其语篇适应性————作者：邵长超;
摘要：指称行为涉及指称词语和指称对象。当前研究偏重对指称词语的研究，而指称对象的性质较少得到关注。本研究发现，当指称词语和指称对象同时出现在话语现场时，它们所处的空间位置使得指称词语所指称的对象从语言外转向语言自身。据此，我们分析了普通名词与指称对象共现的实现路径及共现机制，并结合语料考察其语篇适应性，结果发现：在不同语篇类型环境下，为适应不同的表达需求，普通名词与指称对象的共现行为在语言形式和结构功能...
论元的时间性对多义动词释义的优化作用——以“想”为例————作者：彭小娟;李仕春;郭中丽;
摘要：动词的义项随着论元结构及其搭配对象的变化而增加，产生多义现象。学界已有学者运用论元结构理论，从句法层面研究动词义项的分布情况，贡献了极具启发性的成果。但论元结构理论并不能完全探析出“想”“思”等心理活动动词义项之间的区别。心理活动动词的释义须考虑其论元的时间性，再结合论元结构理论，才能解释得更为全面充分。文章以“想”为例阐述了这种情况，以期为多义词义项划分与描写提供新的研究视角
现代汉语同音字家族属性的计量研究————作者：肖哲;徐彩华;邓娟;
摘要：同音字的家族属性对汉字认知和学习有重要影响。本文以《现代汉语词典》和《现代汉语频率词典》为依据，从类型频率与使用频率两个角度对现代汉语同音字的家族属性进行计量分析。结果发现：（1）现代汉语单音节水平上的平均同音字密度为7.71，属于中等密度；平均使用频率为1354.91，具有鲜明的高频属性；（2）不论是类型频率还是使用频率，同音字的家族类型分布与成员分布都形成互补格局；（3）同音字家族的类型频率和...
《语言文字应用》2025年重点选题方向
摘要：<正>汇聚学术智慧，服务强国建设。为更好地发挥引领推动作用，促进语言文字应用研究繁荣发展，本刊策划提出2025年度十个重点选题方向，敬请广大专家学者关注并惠赐大作。一、新时代党的语言文字政策和战略部署研究阐释二、国家通用语言文字推广普及法理、学理、事理研究三、国家通用语言文字教育教学及评价研究四、语言国情国力调查的理论、方法和实践研究五、中国特色语言学学科体系、学术体系、话语体系研究六、国际中文教...
《语言文字应用》2024年总目录（总第129～132期）
摘要：<正>~
柯尔克孜语形态句法研究————作者：宋佳 ;黄成龙;
摘要：<正>毕业院校：中国社会科学院大学答辩时间：2024年5月柯尔克孜族主要生活在我国西部边陲，使用的柯尔克孜语是一种典型的边疆语言，对该语言的研究有助于促进人民文化交流与合作，为维护国家安全稳定提供助力。柯尔克孜族的聚居区也生活着维吾尔、汉、塔吉克等民族，各民族交往交流交融过程中产生了语言融合现象。因此，研究柯尔克孜语对于促进民族团结以及挖掘中华民族共同体的文化根源具有重要意义。本研究以柯尔克孜语的...
第三届“南疆语言资源与语言生活”研讨会在喀什大学举行————作者：黄云峰;
摘要：<正>2024年8月17日，第三届“南疆语言资源与语言生活”研讨会在喀什大学举行。会议由国家语言文字推广基地（喀什大学）、喀什大学人文学院、厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心主办，国家社科基金重大项目“少数民族地区国家通用语言文字推广普及策略研究”（22&ZD216）课题组、国家社科基金重大项目“两个一百年”背景下的语言国情调查与语言规划研究（21&ZD289）课题组、国家语委重大委托项目...
来稿须知
摘要：<正>《语言文字应用》欢迎海内外专家、学者赐稿。来稿注意事项如下:1.本刊实行匿名审稿,文中应避免出现与作者姓名、单位有关的信息。作者简介(含姓名、职称、学位、主要研究方向、通信地址、电话及电子邮箱地址)等请另页给出。2.投稿方式:网络投稿系统https://yyyy.cbpt.cnki.net/;投稿邮箱yywzyy@126.com。3.稿件体例为:中文题目、摘要(200字以内)和关键词(5个以...
数字人文视域下简帛文献的分词研究——以《里耶秦简牍》为例————作者：刘铭;冯慧敏;陈镱文;
摘要：简帛文献是一类不同于传世典籍的传统文化载体。本文以两卷里耶秦简为例，结合数字人文的文本数据计算及分析方法，对其进行自动分词研究。基于经过人工标注的里耶秦简文本构建里耶秦简语料库，分别使用3类分词方法进行实验，对比并讨论其结果。实验显示，Bi-LSTM-CRF模型的分词效果最佳，准确率达到94.54%，召回率94.82%,F值为94.68%。实验结果不仅验证了深度学习的分词方法在里耶秦简等简帛文献中...
通用人工智能时代关于语言研究的思考————作者：毕玉德;闫丹辉;
摘要：本文综述了不同学科研究人员对以Chat GPT为代表的大语言模型的认识，认为虽然大语言模型展现出了令人印象深刻的语言能力，但是本质上仍然属于语言模型的范畴，只能在大规模数据基础上对人类的语言行为进行模仿，并没有真正地理解自然语言。本文探讨如何认识大语言模型的语言能力、人工智能时代语言学研究的任务和意义等问题，认为通用人工智能时代的语言学研究应采取不同研究范式互相促进的思路，进一步推动对人类语言本质...
“中文+职业技能”教师TPACK学习需求认知网络分析————作者：王淼;徐娟;
摘要：需求分析是开展高质高效“中文+职业技能”教师TPACK培训的基础。本研究构建TPACK数据结构化编码框架，运用认知网络分析法，基于28所院校131位“中文+职业技能”教师学习计划文本进行认知网络建模，多维度分析不同教师内隐于认知中的学习需求特点。研究发现，不同背景“中文+职业技能”教师的TPACK学习需求整体以底层核心要素为主，向复合要素发展，以整合技术的教学法知识为复合要素之重；学习需求呈现分众...
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