《未来教育家》(月刊)创刊于1982年，是由教育部主管、中国教育学会主办的中央级教育类期刊。秉承“为中国教育家成长擂鼓放歌”的办刊理念，以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，围绕“教育家成长，教育家办学，现代学校建设”等主题，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，不断探索现代学校制度建设规律，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。
《未来教育家》办刊理念：为中国教育家成长擂鼓放歌。办刊宗旨：呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧。目标定位：博而不浅，综而不滥，专而不涩，办成有鲜明特色，有影响力，有亲和力，有牢固读者群，受一线校长、教师欢迎的高品位综合教育期刊。
《未来教育家》办刊策略：以含金量立身，以大制作取胜。刊物特质：专业、前沿、权威、解渴、时尚。媒体形象：未来教育家的摇篮。读者对象：全国中小学校、学前教育的管理者、一线教师，教育行政部门主管领导和一切教育工作者及关心教育的社会人士。
未来教育家杂志栏目设置
研究报告、文献综述、简报、专题研究
未来教育家杂志荣誉
上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)
阅读推荐：教育
《教育》创刊于2005年，是由山西出版传媒集团主管主办的刊物。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
未来教育家最新期刊目录
美由心生 向美而行——我与《未来教育家》的十年教育故事————作者：宋冰;
摘要：<正>时光荏苒，从2012年至2021年，十年时光转瞬已过。2012年，《未来教育家》杂志正式创刊，面向全国遴选创刊号“十大封面人物”，我有幸作为“美育”教师代表登上了创刊封面，接受了专访。《未来教育家》给予我的不仅仅是一次展示教育理想的机会，更鞭策我在未来十年的教育之路上，不断向着美育理想的彼岸坚定前行。十年间
因学而用 因需而用 因文而用——关于PPT使用的几点想法————作者：张海宏;
摘要：<正>编者语：随着时代的飞速发展，以多媒体计算机为代表的现代信息技术已经日益融入课堂教学之中，不仅改变了老师的教学方式，也改变了学生的学习方式。尽管多媒体教学有诸多优势，但也有一些问题让老师感到困惑。2021年5月，编辑部收到了一位有三年教龄的新手老师的来信，她提出多媒体的广泛运用到底是提升了教学效率，还是喧宾夺主弱化了教学目标？是强化了学生对语言文字的理解，还是限制了同学们对文字的想象力等问题。...
潮平两岸阔，风正一帆悬——我对基础教育的体会————作者：杨振峰;
摘要：<正>与《未来教育家》相识的十年间也恰是我个人工作变化较大的十年。十年来，我先后担任区教育局基础教育处副处长、高中校长、市教委基教处处长、市教委副主任。我从一个基层的政策执行者转变为省级层面的教育行政决策者，从一个学校的教育管理者转变为教育行政管理者。这十年，也是我国基础教育伴随中华民族伟大复兴走进新时代的十年
家校社协同育人的江苏实践与思考——以中小学生品格提升项目为例————作者：顾月华;
摘要：<正>家校社，是三个相互并列又相互交融的场域，如何实现协同育人，须从创新机制上加以解决。2017年以来，江苏省中小学生品格提升项目的实施，就是立足育人根本，以建立“儿童品格的终身成长系统”为目标，坚持不懈、一以贯之进行家校社“场境协同、课程协同和活动协同”的育人体系构建
构建更高水平基础教育育人模式的实践与思考————作者：李希贵;
摘要：<正>习近平总书记在2018年9月举行的全国教育大会上指出，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。三年时光如旦夕之间，作为长期工作在基层中小学的教育工作者，既深受鼓舞又倍感压力。基础教育如何构建更高水平的育人模式，成为一个国家、一个民族更高水平人才培养体系的一部分
问题情境教学策略下的美术教学单元设计探究——以《藏书票创作》为例————作者：张景瑶;
摘要：<正>随着教育改革的不断深入，教育教学理论体系的建构和育人观念的探索已逐步成熟，教师和学生的课堂角色也因教学策略和理念的转变而发生了变化，问题情境教学策略应运而生。问题情境教学策略注重强调以学生探究学习为核心，引导学生在真实问题情境中解决问题，以合作探究形式学习知识，学以致用；教师需要引导学生创设问题情境，激发学习兴趣，明确探究内容，培养创新意识和能力，结合跨学科的学习实践和探究思维解决真实问题
“五育融合”导向下国家课程校本化的探索与实践————作者：秦超;
摘要：<正>2014年，教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：“课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。”[1]立德树人终极教育目标的实现，其关键是建立在“德智体美劳”有机结合的基础上，即以“五育融合”的理念促进学校育人方式变革。为了尽可能保质保量完成立德树人根本任务，学校必须结...
新时代理想信念教育新探索——以广东省广州中学为例————作者：姚智;
摘要：<正>理想，是一个人对未来有可能实现的奋斗目标的向往与追求；信念，是一个人坚信某种观念，并以此支配自己行动的思想倾向。理想信念作为一种精神现象，是人的心灵世界的核心，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。习近平总书记在全国教育大会上指出：“教育要把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，要在坚定理想信念上下功夫，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想
“祝君”好运————作者：邹冰;
摘要：<正>第一次见到祝君是在学校的田径场上。那时，学校一年一度的秋季运动会正在举行，田径场新铺的草皮在阳光下闪烁着绿色的光芒，犹如仲春的韵律，令人陶醉。祝君独坐草地间，身穿白色T恤，藏青色棒球裤，干净清爽。这是一场教师短跑比赛，发令枪响过之后，看台上的学生发出了震耳欲聋的呐喊，为他们喜欢的老师加油
看见未来，从看见劳动开始————作者：周怡;孙飞儿;
摘要：<正>中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。习近平总书记提出，“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”。劳动教育作为当前全面发展教育的重要组成部分，是学生成长的内在需求，也是社会发展的客观需求。学校根据《意见》，结合主题活动，设置专题劳动课程，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，让学生...
从口头到书面：习作起步教学的语言学视角————作者：朱德成;
摘要：<正>儿童在学前阶段获得了基本的母语口语表达能力,进入低年级后，开始学习书面表达（写话），为中年级习作起步做准备。“话怎么说，文章就怎么写”,口语为习作提供了语言材料和语法规则，但口语不等于书面语，有的孩子说起话来滔滔不绝，但一到写作文便很困难。从语言学的角度把握口语表达与书面语的特点，按照表达规律指导写话
新时代小学体育课程思政模式构建的实践研究————作者：石鹏毅;侯星宇;
摘要：<正>新时代小学体育课程思政模式是以“德体一体”为教学框架，以回归学生全面成长为目标，通过将“立德树人”融入新时代小学体育教学全过程，构建新的“大课程观”，进而打破小学体育教学的传统固有形态，实现启智、健体与立德等多元育人目标。因此，在全面提升小学育人质量进程中，要注重挖掘新时代小学体育教学所蕴含的思政因素，关注学生对运动
教育研究站：面向未来重新定义小学校————作者：张先彬;
摘要：<正>作为一种教育机构，学校已经在人类历史上存在了数千年时间，其功能发展为现在的高等教育、中等教育和基础教育。本文研究的学校功能再定义，特指小学教育阶段的学校。综合数千年来的学校发展历史和当代学校发展趋势，我们认为，学校应该带上更浓厚的研究色彩，使每位教师既是实践者，又能成为研究者。因为在研究状态下实践，教育效率和教育质量都能得到大幅提升。而当下的现实是，基础教育学校并未能成为研究机构，教师的职业...
正能量币：小学课后服务学习评价的“永正实践”————作者：陆锡炯;
摘要：<正>问题的提出近期，各地精准“双减”政策靶向，加强“双减”工作的落地。浙江省内许多学校在已有的“1+X”学后托管工作经验的基础上，优化出台了新一期的课后服务工作方案。但我们发现，少有学校关注课后服务学生学习的评价问题，笔者认为至少有五方面与课后服务评价有关的问题亟待解决
校园空间微改造，重构教育新生态——以浙江省温州市黄龙三小为例————作者：叶克表;
摘要：<正>有哲学家曾说，人是空间的存在。学校的空间不仅仅是一种物理的存在，更重要的是其教育属性。校园空间环境对师生能发挥潜移默化的熏陶作用，是一个无声的课堂。随着全球化教育理念的深刻变革和学习方式的转变，更课程、更沉浸、更个性、更智慧、更赋能的校园空间已成为未来学校的重要特征。温州市黄龙三小创办于2008年，作为黄龙康城住宅区的配套工程，学校校舍建设起点低，设计感不强，和大多数传统学校一样
儿童视角下的红色基因传承模式——南昌师范附属实验小学革命文化传承与创新实施工作案例————作者：易艳丹;
摘要：<正>习近平总书记指出，革命传统教育要从娃娃抓起，既要注重知识灌输，又要加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。《中小学德育工作指南》和《新时代爱国主义教育实施纲要》进一步明确，大力开展革命文化教育是传承、弘扬革命文化的主要方式。继承革命传统，传承红色基因，有利于落实立德树人根本任务，有利于培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，树立为共产主...
传承红色基因，厚植爱国思想——党史教育与小学道德与法治课程融合的路径探析————作者：张娜;
摘要：<正>习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”小学道德与法治课作为打好“地基”的关键课程，承担着立德树人的根本任务，理应成为青少年开展党史教育、厚植家国情怀的重要阵地
语文课堂中的感恩教育————作者：李付春;
摘要：<正>人教版小学课本第七册的第三课是巴金先生写的《鸟的天堂》。这篇课文，写了南国自然风光和人们爱护大自然、爱护鸟儿的事情。尽管教材多次改版，这篇课文始终占有一席之地，并且由六年级课程的中间部分提至四年级课本的第三课，足以说明这是一篇优秀文章中的精品
下一个路口，再见————作者：本刊编辑部;
摘要：<正>2022年的钟声即将敲响，冰雪消融，东风徐来，和暖的阳光已经照耀在脸上，人们正怀着期待与憧憬，用各自的方式，迎接新一年的到来。迎新，意味着要辞旧，也意味着新的起点。2012年教师节前夕，为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《未来教育家》应运而生。物转星移，刊物至今出版已经十年，102期。为了更好地服务新时代我国基础教育的改革与发展，适应教育新闻宣传舆论工...
十年回眸————作者：吴盈盈 ;陈盼 ;盛颖霞;
摘要：<正>2012年教师节前夕，《未来教育家》面世。“点燃教师教育家成长梦想，助推校长教育家办学前行，圆一个教育家群起的时代之梦！”教育改革进入深水区，亟需重塑教育家精神，树立教育家旗帜，引领中国当代教师朝着“教育家成长”的目标迈进，推进中国当代校长肩负“教育家办学”的使命前行，这是《未来教育家》的初衷与使命
相关教育期刊推荐
- 北大核心《河北师范大学学报》
- 省级当代电大
- 省级教育文汇
- 省级中考金刊
- 省级发明与创新(教育信息化)
- 北大核心《教育评论》
- 省级少年体育训练
- 北大核心《外语与外语教学》
- 学报《重庆工贸职业技术学院学报》
- 省级《高等数学研究》
- 省级 黄冈师范学院学报
- 国家级《中国考试》
- 省级嘉兴高等专科学校学报
- 国家级留学生杂志
- 省级内蒙古教育
- 省级河南教育(职成教版)
- 北大核心中国电化教育
- 国家级儿童与健康
- 省级小学数学教师杂志
- 省级高校社科动态
- 省级《数学理论与应用》
- 省级福建商学院学报杂志
- 国家级《博览群书》
- 省级艺术教育
- 北大核心思想教育研究
- 省级趣味阅读
- 国家级《中小学学校管理》
- 国家级法语学习
- 国家级《中国军事教育》
- 省级《教育科学》
核心期刊推荐
