智力

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智力 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1038/G; 国际标准刊号：1001-1730; 主办单位：智力杂志社; 主管单位：智力杂志社; 上一本期杂志：幼儿智力世界幼儿教育期刊; 下一本期杂志：小樱桃河南省幼教期刊

　　《智力》杂志创刊于1983年，是一本深受广大读者喜爱的动手动脑、开发智力的科普杂志。《智力》自改版以来得到了广大小读者的认可与喜爱，成为了为数不多的益智游戏杂志中的佼佼者。

　　《智力》杂志关注一切与思想和创意有关的事物，更关注一切锻炼思维的方法和经验。所以，你既可以在这里欣赏思想史上的壮丽景观，也可以在这里迎接智力谜题的重重考验。如果你想成为一个聪明的人，你可以读读《智力》杂志;如果你想成为一个智慧的人，你一定要读读《智力》杂志!

　　智力杂志栏目设置

　　《智力•头脑风暴》主要栏目：卡通迷宫、视力操、智力大视野、数独风、晒晒IQ、智力填字、脑瑜伽、谜苑坊、思想实验、光影传奇、智力比萨、每月一测、漫画厅、巧思妙解、公益广告、智力广角。

　　《智力•学习与游戏》主要栏目：精心苑、堡主讲坛、游戏圣殿：迷宫大搜索、侦探动漫堂：小J探长的探案故事、巧手实验室、游戏圣殿：找不同、游戏报、旅游地理、开心小屋、游戏圣殿：火柴游戏、璀璨名人楼、英语广角、轻松国学台、游戏圣殿：七巧板游戏、益智数码游戏馆：最新的手机平板游戏、博学图书馆：小小酷虫学校、经典故事坊。

　　阅读推荐：儿童文学

　　《儿童文学》由共青团中央和中国作家协会于1963年联合创办，风雨50年，哺育三代人，其麾下汇集了几代最有名望的儿童文学作家，被誉为“中国儿童文学第一刊”。本刊刊登的文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，在潜移默化中提高小读者的写作水平和综合素质，是应试教育与素质教育的完美结合。

　　智力最新期刊目录

幼儿园户外游戏中师幼互动的有效方法————作者：华晨璐;张瑜;

摘要：幼儿园户外游戏作为幼儿教育的重要组成部分，对促进幼儿身心健康发展、提高幼儿综合素质具有重要意义。文章从幼儿园户外游戏中师幼互动的优点、不足、策略三方面着手，先肯定优点，师幼互动能够有效促进幼儿身心健康发展，培养幼儿社交能力；再指出不足，当前师幼互动存在缺乏深度与个性化、教师角色定位认知不足、游戏设计与幼儿需求不匹配等问题；最后深入探究了相应的师幼互动策略，如注重个性化指导、转变角色定位、优化游戏设...

小学语文中“1+X阅悟注品说写”教学模式的应用探索————作者：彭珺;

摘要：文章先探讨了“1+X阅悟注品说写”教学模式的产生背景，并详细阐述了该教学模式的四大特征：关联性、自主性、灵活性和开放性，这些特征共同构成了该模式的核心框架，指导着教学活动的设计与实施。随后，文章结合具体教学案例，详细介绍了如何在小学语文教学中实施“1+X阅悟注品说写”教学模式，从阅读内容、思考感悟、批注标记、品评鉴赏、讨论分析以及练习写作六个方面提出了具体的应用策略。通过这些策略，学生能够在阅读中...

高中物理实验多元化评价方法运用研究————作者：元庆余;

摘要：高中物理课程对学生的逻辑思维以及动手操作能力的培养具有重要作用。实验活动是物理课程的重要环节，评价模式则是判定学生学习成果的重要工具。因此，实验教学中，积极探索多元评价模式，全面了解学生的学习状况，有利于推进学生的综合发展。文章强调了实验多元化评价在提高学生综合能力和强化学生核心素养方面的优势，并从评价主体、评价指标、评价内容方面分析了高中物理实验评价现状，最后提出了体现学生主体、明确评价指标、丰...

小学语文教学中融入中华优秀传统文化的实践研究————作者：铁兴龙;

摘要：小学语文教学是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。在新课改不断深入的背景下，在小学语文教学中融入中华优秀传统文化已成教师关注的焦点。文章首先阐述了小学语文教学中融入中华优秀传统文化的意义，指出其有助于促进传统教育模式的改革，有助于进一步扩大中华优秀传统文化的影响力，有助于培养学生的民族精神和爱国情怀。其次，分析了小学语文教学中融入中华优秀传统文化的现状。最后，提出了挖掘教材中的传统节日文化、结合...

“互联网+”背景下特殊学生心理健康教育策略研究————作者：冯小慧;

摘要：随着“互联网+”时代的到来，信息技术为特殊学生的心理健康教育提供了新的契机。由于身心发展的特殊性，特殊学生群体面临着多样的心理健康问题，而传统的教育模式往往难以满足其个性化需求。因此，文章基于特殊学生的心理健康问题，阐述了“互联网+”背景下特殊学生心理健康教育的目标和有效策略。具体目标包括提高特殊学生的心理健康素养、增强特殊学生的情感支持与社交适应能力等。具体策略包括通过即时通信工具开展一对一心理...

短视频在高中地理教学中的实践应用————作者：陈冰;刘崇周;

摘要：文章先从“可视性好，可以促进学生直观理解知识；语言生动，可以激发学生的学习兴趣与动力；信息量大，可以拓宽学生的地理学习视野；灵活多样，可以满足个性化教学的需求”四个方面，论述了短视频在高中地理教学中的应用优势，然后分析了短视频在高中地理教学中的应用原则、现状，最后提出了短视频在高中地理教学中的应用策略。以期有效增强高中地理教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展

数字化转型视域下的初中语文课程实践策略研究————作者：张莉莉;

摘要：文章探讨了数字化转型视域下的初中语文课程教学策略，先阐述了初中语文课程教学在数字化转型下的特点，包括发展学生核心素养、强化学科实践、推进整合学习，接着提出了具体的实践策略，包括“开展项目式自主协作教学模式，促进学习方式创新；借助学习分析技术，落实因材施教；利用数字化评价工具，构建多元化评价体系”，最后分析了数字化转型在《春》一课教学中的策略应用，以供参考

核心素养下的高中地理问题式教学实践研究————作者：杨永亮;

摘要：高中地理学科核心素养包括综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观，文章重点讨论了核心素养下，高中地理问题式教学存在的问题、原则和方法，强调高中地理问题式教学应该坚持发展性、主体性、启发性和全面性原则，从设置地理实验、开发乡土地理资源、巧妙应用音视频资料、创设问题情境这四个方面，探讨问题式教学的实践要点，以更好地达成培养学生地理实践力、人地协调观、区域认知和综合思维的教育目标

大单元视域下小学数学运算教学实施策略探究————作者：宋彬;

摘要：文章从进一步夯实学生的运算基础能力、提升学生的数学学习兴趣、促使学生思维发散及逻辑分析能力提高、培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力四方面论述了大单元视域下小学数学运算教学开展的重要性，并探讨了大单元视域下小学数学运算教学的开展要点，最后提出了大单元视域下小学数学运算教学的开展策略，以期提高学生的数学运算能力，为后续的数学学习奠定坚实的基础

小学数学游戏对学生智力发展的作用研究————作者：郭建芳;

摘要：随着教育改革的不断深化，数学游戏作为行之有效的教学方法，逐渐在小学数学教学中展现出优势。小学生正处于身心发展的关键时期，开展数学游戏教学不仅符合学生的身心发展规律，而且能够激发学生的学习兴趣，为后续教学活动的开展奠定坚实基础。文章首先阐述了小学数学游戏对学生智力发展的影响，包括提高数学能力、增强学习兴趣、深入培养逻辑思维、显著提高注意力，其次分析了应用小学数学游戏助力学生智力发展存在的不足，即游戏...

以“与情绪交朋友”一课为例分析小学生情绪管理策略————作者：朱雯;

摘要：情绪管理是小学生心理健康教育的重要组成部分，旨在帮助学生有效管理和调节自己的情绪。文章阐述了情绪管理对小学生身心健康成长的重要性，通过分析课程内容，探讨情绪的多样性呈现、情绪产生的原因及情绪对行为和健康的影响，提出了情绪识别、情绪表达、情绪调节及家校合作策略，以帮助小学生提高情绪管理能力，最后以“与情绪交朋友”一课为例分析情绪管理策略，旨在为小学生身心健康发展提供教育参考，具有重要的实践意义

小学道德与法治学科生活化教学策略探究————作者：石中强;

摘要：文章主要探索了小学道德与法治学科生活化教学的有效路径，从教学资源、课堂教学、实践活动、课后作业等方面入手，旨在不断提高整体教学质量，实现预期教学目标。文章提出小学道德与法治学科具有显著的生活性、实践性特点，将生活作为教学的落脚点，能真正触及学生的内心，促使其形成正确的三观

高中英语“以读促写”教学策略研究————作者：杨灵芝;

摘要：“以读促写”教学模式强调将课堂教学中的“读”与“写”相结合，通过广泛的阅读和写作练习，使学生学习丰富的词汇、语法及句式，提升学生的写作能力。基于此，文章围绕高中英语课堂教学，简要介绍了高中英语教学中开展“以读促写”教学的实践意义，并根据具体教学案例，深入分析了相关的教学策略，包括：立足群文阅读，顺利引入写作；尊重个体差异，实施分层教学；组织仿写活动，培养写作灵感；完善评价机制，满足读写诉求。旨在帮...

小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化的策略————作者：李凤霞;

摘要：教师在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化，不仅有助于传承民族文化，还能增强学生的文化自信，促进其全面发展。文章先分析了在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化的必要性，包括弘扬爱国主义精神、传承中华传统美德及增强文化自信和民族自豪感。然后，文章指出了当前在渗透过程中存在的不足，如资源整合不足、教学方法单一及缺乏实践环节。针对这些问题，文章提出了具体的策略，包括深入挖掘教材资源、采用多元化的...

小学高年级数学教学中创造性思维能力的有效培养————作者：张永忠;

摘要：文章从不同角度分析了小学高年级学生的思维特点，阐述了培养学生创造性思维能力的意义，并提出了巧设问题引导探究、鼓励学生大胆提问、开展趣味竞赛活动和培养学生发散思维等策略，旨在让学生能在参与教学活动和进行思考与探究的过程中提高创造性思维能力，促进数学核心素养发展

借助信息技术促进小学数学教学质量提高的策略探究————作者：王少科;

摘要：文章从“优化教学方法，提高学生的学习能力；注重知识迁移，提高学生的学习质量；加强思维培养，促进学生核心素养发展”三个方面，论述了信息技术在小学数学教学中的应用价值，从“把握教学细节，助力教学增效；多元教学模式，优化教学路径”两个方面，提出了借助信息技术促进小学数学教学质量提高的有效方法，以期促使教师认识到信息技术的应用优势，从而不断提高学生的数学核心素养，促进学生全面发展

立德树人背景下小学低年级班主任的德育策略————作者：卢月琴;

摘要：在立德树人背景下，小学低年级班主任要明确小学低年级德育的重要性，深入探索具体的德育策略。对此，文章首先阐述了小学低年级德育的重要性，其次分析了小学低年级学生的特点和德育需求，最后从以身作则树立榜样、营造良好班级氛围、巧用故事启迪心灵、开展丰富的实践活动、加强家校合作共育五个方面，详细论述了小学低年级班主任的德育策略

初中班主任促进学生全面发展的管理策略————作者：覃江海;

摘要：文章旨在探讨初中班主任如何通过有效的管理策略促进学生全面发展。首先，文章分析了初中生的特点和发展需求，指出他们正处于生理和心理快速变化的阶段，需要班主任在学习、生活、情感等多方面给予指导和支持。其次，文章详细阐述了班主任在学生全面发展中的多重作用。最后，文章提出了具体的管理策略，包括树立正确的教育观念、营造良好的班级氛围、加强班级文化建设、关注学生的心理健康、促进学生的学业发展、培养学生的综合素质...

中华优秀传统文化融入班级文化建设的路径研究————作者：孙芳;牛子攀;

摘要：在学校教育中，班主任要肩负起培养学生良好思想品德的使命，将中华优秀传统文化融入班级文化建设，增强学生的文化自信。文章深入分析了中华优秀传统文化融入班级文化建设的意义，探讨了“设立主题活动，弘扬传统美德”“创设文化角落，展现经典魅力”“组织国学诵读，传承文化智慧”等具体的实践路径，旨在让学生亲身体验中华优秀传统文化的魅力，并为班主任建设班级文化提供实践参考

幼儿园深度学习中游戏化学习环境的创建与应用————作者：顾逸凡;

摘要：在幼儿园教育中，创建游戏化学习环境能够为促进幼儿深度学习提供独特的学习路径。文章先从探讨幼儿深度学习的内涵出发，然后分析了幼儿园游戏化学习环境的创建意义及现状，最后提出了以幼儿发展为核心、教育性与娱乐性相融合、开放性与互动性相结合、保证安全性与适龄性等创建原则，以及加强游戏化设计与深度学习目标的融合、优化资源配置与提升环境支持力、提升教师专业能力与实践指导水平等应用策略，旨在为在游戏化的学习环境中...

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文章标题：智力儿童科普杂志

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/10229.html

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