智力

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智力 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1038/G; 国际标准刊号：1001-1730; 主办单位：智力杂志社; 主管单位：智力杂志社; 上一本期杂志：幼儿智力世界幼儿教育期刊; 下一本期杂志：小樱桃河南省幼教期刊

　　《智力》杂志创刊于1983年，是一本深受广大读者喜爱的动手动脑、开发智力的科普杂志。《智力》自改版以来得到了广大小读者的认可与喜爱，成为了为数不多的益智游戏杂志中的佼佼者。

　　《智力》杂志关注一切与思想和创意有关的事物，更关注一切锻炼思维的方法和经验。所以，你既可以在这里欣赏思想史上的壮丽景观，也可以在这里迎接智力谜题的重重考验。如果你想成为一个聪明的人，你可以读读《智力》杂志;如果你想成为一个智慧的人，你一定要读读《智力》杂志!

　　智力杂志栏目设置

　　《智力•头脑风暴》主要栏目：卡通迷宫、视力操、智力大视野、数独风、晒晒IQ、智力填字、脑瑜伽、谜苑坊、思想实验、光影传奇、智力比萨、每月一测、漫画厅、巧思妙解、公益广告、智力广角。

　　《智力•学习与游戏》主要栏目：精心苑、堡主讲坛、游戏圣殿：迷宫大搜索、侦探动漫堂：小J探长的探案故事、巧手实验室、游戏圣殿：找不同、游戏报、旅游地理、开心小屋、游戏圣殿：火柴游戏、璀璨名人楼、英语广角、轻松国学台、游戏圣殿：七巧板游戏、益智数码游戏馆：最新的手机平板游戏、博学图书馆：小小酷虫学校、经典故事坊。

　　阅读推荐：儿童文学

　　《儿童文学》由共青团中央和中国作家协会于1963年联合创办，风雨50年，哺育三代人，其麾下汇集了几代最有名望的儿童文学作家，被誉为“中国儿童文学第一刊”。本刊刊登的文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，在潜移默化中提高小读者的写作水平和综合素质，是应试教育与素质教育的完美结合。

　　智力最新期刊目录

小学语文教学中孤独症儿童的语言训练策略分析————作者：董毅;

摘要：文章从有利于“教”与“学”的展开、有利于作为康复训练的切入口两方面，论述了孤独症儿童语言训练的重要性，并提出了小学语文教学中孤独症儿童的语言训练策略，包括“利用图片交换沟通系统，提高语言表达需求；开展角色扮演活动，促进语言的实践运用”，以期通过有效的语言训练帮助孤独症儿童逐渐克服语言障碍，为他们未来的成长与发展提供有力支持

基于具身认知理论的初中生物学教学情境的创设路径————作者：范诗怡;

摘要：文章概述了具身认知理论，分析了基于具身认知理论创设教学情境的特点、价值、原则和策略，强调了“激发学生学习兴趣，丰富学生学习体验；促进学生思维发展，锻炼学生问题解决能力；培养学生科学素养和态度责任”的价值，提出了要遵循趣味性、全程性、直接性原则，并结合生活情境、问题情境、角色扮演情境，阐述了基于具身认知理论的初中生物学教学情境创设策略。文章旨在为初中生物学教学提供全新的教学视角和实践路径，以期提升教...

小学数学教学中培养学生数学思维习惯的策略————作者：田仲军;

摘要：小学生处于思维发展的关键阶段，为此，教师应结合学生的身心发展特点，采取有效的策略培养学生的数学思维习惯。文章强调了小学数学教学中培养学生数学思维习惯有着促进知识内化、提高解题能力的重要性，从利用已知激发矛盾、创设具体学习情境、基于知识灵活多变、注重思维多维引导、鼓励学生大胆质疑、开展动手实践活动、采取多元评价方式这七个方面出发，提出了小学数学教学中培养学生数学思维习惯的有效策略，希望能够为相关教师...

小学科学教学中基于“三单”的教学评价研究————作者：张文艳;

摘要：在小学科学教学中，巧借“三单”——预学单、助学单和延学单，能够促进学生自主学习、合作探究和课外延伸活动有效结合。文章探讨了“三单”在小学科学教学评价中的应用，首先，进行了“三单”概述，分析了“三单”的定义与特点。其次，文章详细阐述了小学科学教学中基于“三单”的评价要点，包括预学单、助学单和延学单在不同教学阶段的具体评价要求。最后，文章提出了基于“三单”的评价策略。旨在通过科学合理的评价手段，激发学...

基于家校社三位一体开展小学劳动教育的实践探究————作者：曹小卉;

摘要：文章对基于家校社三位一体的劳动教育进行了概述，从部分家长关注不足、部分教师创新不足、家校社合作机制尚不完善三个方面，分析了基于家校社三位一体开展小学劳动教育的现状，阐述了基于家校社三位一体开展小学劳动教育的实践价值，提出了基于家校社三位一体开展小学劳动教育的实践策略，以期促进家校社三方更好地展开合作，共同推动小学劳动教育的深入发展

基于“五育”并举探讨小学班主任德育方法————作者：王南;

摘要：在小学“五育”并举教育中，德育是培养学生良好品德、树立正确价值观的重要途径，对促进学生全面发展具有积极影响。文章分析了当前小学班主任德育存在的不足，如专业素养有待提升、教育评价体系单一、德育方法单一等。在此基础上，提出了“五育”并举下小学班主任德育的实施措施，旨在为提升小学德育效果提供参考

幼儿园教学活动中提高师幼互动质量的策略探究————作者：张博;

摘要：高质量的师幼互动不但能实现高效课堂构建目标，而且能促进幼儿在互动中感受学习乐趣，实现全面发展。在教学活动设计中，幼儿教师要围绕活动目标、活动内容，和幼儿进行高效互动，以便为促进幼儿身心健康发展奠定良好基础。基于此，文章首先阐述了幼儿园教学中师幼互动的基本概念，其次分析了师幼互动具有目的性、主体性、建构性的特点，再次强调了提高师幼互动质量具有促进幼儿认知发展、促进幼儿情感发展、提升幼儿社交技能、促进...

小学音乐教学中竖笛教学策略探析————作者：刘溪;

摘要：竖笛作为一种便于携带、简单易学的乐器，近年来其教学已经引起了教育工作者的重视。尤其是小学音乐教学中，需要引导学生掌握竖笛等简单器乐的演奏方式，这也是培养学生音乐演奏技能的重要途径。文章首先分析了小学音乐教学中竖笛教学的主要问题，包括学生普遍缺乏学习兴趣、教师教学方法单一、学生竖笛演奏基础薄弱；其次结合小学生的认知发展特点及竖笛教学现状，从激发学生学习兴趣、灵活选择竖笛教学方法等方面，探讨了小学音乐...

信息化教学在培智绘画与手工教学中的应用————作者：张宇;

摘要：文章主要探讨培智学校信息化教学的创新实践，提出了信息化教学在培智绘画与手工课堂中的应用策略，包括多媒体教学资源的运用、互动教学平台的运用、移动学习设备的运用，并提出了培智绘画与手工教学保障建议，包括加强信息化教学设施建设、注重教学评价与反馈。研究发现，科技手段能够激发智力障碍学生的艺术潜能，教师可以运用现代化教具引导学生开展艺术活动

基于人格发展八阶段理论的高中心理健康教育实践————作者：邸菲菲;

摘要：文章对人格发展八阶段理论进行了概述，分析了高中生的人格发展阶段，从“自我定位不清，价值观混乱；缺乏心理约束，行为表现不佳；过于敏感多疑，不良情绪多”三个方面，总结了高中生人格发展过程中的不良表现，阐述了基于人格发展八阶段理论开展高中心理健康教育的要点，提出了基于人格发展八阶段理论的高中心理健康教育实践策略，以期促进高中生身心健康发展

教育戏剧融入小学英语课堂教学的实践探究————作者：杨丹;

摘要：文章先基于教育戏剧概念理解和特点，指出了其在小学英语课堂中的应用价值，包括文化价值、教育价值、人本价值三大方面。接着，结合英语课堂实例探讨了将教育戏剧融入小学英语课堂教学的实践策略，主要包括“身心入境，打造氛围期待；知识内化，培养自主学习能力；创新创造，形成辩证逻辑思维”，以供参考

初中英语课堂中的分层教学策略研究————作者：洪添相;

摘要：在素质教育理念的指导下，教师开展教学应坚持“以生为本”的教学原则，根据学生的差异性，实施分层教学，以满足不同学生的个性化学习需求，创设高效的学习课堂，从而更好地实现教学目标。文章基于初中英语课堂分层教学现状，包括“分层方式单一，学生被错误定位；教学目标分层不明确，教学效果不理想；教学内容分层不合理，难以满足学习需求；教学评价分层不具针对性，影响学生的学习动力”，提出科学合理分层、明确分层教学目标、...

“双减”背景下小学英语优质教学策略探寻————作者：赵立;

摘要：“双减”强调减负增效，教师需不断改进和创新教学方法，利用科学的教学方法创设宽松的教学环境，促使学生自主地参与到学习活动中，以达到理想的教学效果。基于此，文章首先从教学方法较为单一、课堂互动少、英语知识拓展不足三方面论述了小学英语教学现状，其次阐述了“双减”背景下小学英语教学应遵循的原则，最后提出了“双减”背景下小学英语优质教学策略，以期促进小学英语教学质量和效果不断提高

提升小学英语听说能力的多元化教学方法探究————作者：刘洪亮;

摘要：文章旨在研究提升小学英语听说能力的多元化教学方法。通过分析教学方法单一、个体差异未得到充分关注、评价体系不完善的现状，探讨了提升小学英语听说能力的多元化教学方法，包括情境教学法、游戏教学法、多媒体教学法、故事教学法及小组合作学习法，并提出了从资源整合、课堂管理及评估反馈这些方面助力策略实施，旨在为小学英语教学提供参考，助力学生英语素养提升

信息技术在高中生物学教学中的创新应用与实践————作者：王欣;

摘要：文章从“突破教学重难点，变抽象为具象；适应多元需求，促进全面发展”两个方面，论述了信息技术在高中生物学教学中创新运用的重要性，并基于此提出了信息技术在高中生物学教学中的创新应用方法，包括多媒体课件优化课堂讲授、在线平台延伸课外知识、虚拟实验助力实践教学的开展、教育App方便日常学习、微课精准辅导教学、智能白板交互课堂教学、教育游戏激发学生学习兴趣，旨在推动信息技术与高中生物学教学深度融合，提升教师...

立德树人背景下幼儿劳动教育实施路径的研究————作者：贾生钵;

摘要：劳动教育在幼儿园教育中占有十分重要的地位，有助于促进幼儿全面发展。文章首先概述了劳动教育，其次分析了立德树人背景下幼儿园实施劳动教育的价值，包括“落实立德树人，促进幼儿全面发展；端正劳动态度，锻炼幼儿的实践能力”，最后从三个方面提出了立德树人背景下幼儿园实施劳动教育的具体路径，包括“基于日常生活，渗透劳动元素；融入游戏元素，增强劳动趣味；加强家园合作，形成育人合力”，以期为相关教育工作者提供有益参...

户外建构游戏中师幼互动的有效策略————作者：冯玲玲;

摘要：建构游戏是幼儿教育中常见的一种游戏类型，因形式多样、富有挑战性而深受幼儿喜爱，在幼儿教育中具有独特的育人价值。基于此，文章对户外建构游戏进行了概述，分析了户外建构游戏中师幼互动的现状，阐述了户外建构游戏中师幼互动的价值，提出了户外建构游戏中师幼互动的有效策略，旨在提升户外建构游戏中的师幼互动质量，促进幼儿全面发展

幼儿园劳动教育课程的实践路径————作者：黄立霞;

摘要：随着素质教育的深入，培养幼儿的综合素质越发重要，而劳动教育在促进幼儿身心发展、培养良好品德和生活习惯等方面具有很强的促进作用。基于此，文章分析了幼儿身心发展特点，从促进幼儿身体发育、培养幼儿的生活自理能力、提高幼儿的认知能力、塑造幼儿的良好品德四个方面，阐明了幼儿园开展劳动教育的意义，总结了幼儿园劳动教育的开展现状，提出了幼儿园劳动教育课程的实践路径，以期为幼儿园开展劳动教育提供有益的参考，促进幼...

科学游戏在幼儿园教学活动中的运用研究————作者：王颖;

摘要：在幼儿园教育中，游戏教学法发挥着十分重要的作用，其不仅可以提升教学效果，还可以促进幼儿全面发展。基于此，文章先分析了科学游戏在幼儿园教学活动中的运用意义，然后从生活化原则、动态性原则、趣味性原则、安全性原则四个方面，总结了科学游戏在幼儿园教学活动中的应用原则，并阐述了科学游戏在幼儿园教学活动中的运用现状，最后提出了科学游戏在幼儿园教学活动中的有效运用策略，以期为广大幼儿园教师提供有价值的参考，促进...

幼儿混龄建构游戏中师幼有效互动的实践策略————作者：姚瑶;

摘要：在幼儿教育中，游戏发挥着不可或缺的作用。基于此，文章对幼儿混龄建构游戏进行了概述，总结了幼儿混龄建构游戏中师幼有效互动的原则，分析了幼儿混龄建构游戏中师幼有效互动的实践价值，提出了幼儿混龄建构游戏中师幼有效互动的实践策略，包括情感互动策略、语言互动策略、环境互动策略、肢体互动策略、评价互动策略，旨在促进幼儿全面发展，提升师幼互动质量

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