家长

所属栏目：教育期刊热度：

家长 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1254/G4; 国际标准刊号：1006-7485; 主办单位：天津教育杂志社; 主管单位：天津市教育委员会; 上一本期杂志：智慧数学省级数学教育杂志; 下一本期杂志：儿童故事画报小学教育杂志

　　《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

　　《家长》主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策，传播国内外教育理论研究成果和实践经验。成立60多年来连续被国家图书馆评为中文优秀期刊单位和《国家农家书屋核心期刊要目总览》教育类核心期刊单位。

　　家长杂志栏目设置

　　家长调查、教子有方、家长博客、环球家教、名人家教、谈法说法、家庭理财、为人父母、亲子共享、童话童年、亲情故事、创意空间、小孩有话、编读互动、春晖在线、父之过、教孩子学习、班主任日记、春晖家长学校

　　家长杂志荣誉

　　知网收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

　　阅读推荐：中华家教幼儿版

　　《中华家教幼儿版》是全国妇联开展“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动指定刊物。全国妇联儿童部实施《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》家庭教育目标推荐刊。《中华家教幼儿版》是中国家庭教育学会会刊，中国期刊方阵双效期刊，中国最权威的家庭教育指导用刊。

　　家长最新期刊目录

纸浆艺术资源的课程构建及其实践应用————作者：高静;

摘要：<正>纸浆艺术作为中华传统文化的一部分，承载着悠久的历史、独特的审美观念。以课程为载体，传承与传播纸浆艺术资源，不仅能够保护、弘扬传统文化，还能够推动文化创新、发展。尤其是在当前全球化背景下，传承纸浆艺术资源还能够增强民族认同感、文化自信，促进文化交流与互鉴。因此，教育工作者有必要加强纸浆艺术资源的传承工作，使这一艺术形式在现代社会中焕发新的生机与活力。基于此，本文分析纸浆艺术资源的课程构建策略及...

学习任务群在小学语文“读思达”教学中的应用————作者：王世忠;

摘要：<正>在新课标和新课改的要求下，中小学阶段的语文课堂教学实现了教学理念与教学模式的革新。教师的教学重心从知识传授转向了核心素养的培养，从提升学生的考试成绩转向了促进学生的全面发展，为学生主体地位在课堂上的充分体现奠定了坚实基础。在核心素养和以学生为中心的教育新生态中，学习任务群和“读思达”教学受到了教师的广泛关注。如何在课堂上有效践行学习任务群和“读思达”教学以及在“读思达”教学中如何合理、有效地...

核心素养下小学中年级语文大单元作业设计策略————作者：陈丽彬;

摘要：<正>作业是巩固知识、锻炼技能的有效途径，不仅可以发展学生的语文思维，还能够培养学生的知识运用能力，促进学生实现高效学习目标。在开展小学语文教学时，教师可以立足于大单元教学设计，设计多样化的大单元作业，助力培养学生的语文核心素养，帮助学生在掌握语文知识与技能的基础上，构建完整的知识框架，以提高学生的学习质量。这样有助于提升作业设计的趣味性与实践性，促使学生进行深度学习与发展，以此充分发挥大单元作业...

“新高考”背景下的物理情境化教学策略————作者：周天业;

摘要：<正>“新高考”背景下，物理考核更加注重学生分析能力和自主学习能力的培养。高中阶段物理知识相对抽象，仅凭教师讲述难以有效提升学生的物理成绩，也无法充分落实学生物理学科素养的培养。情境教学作为一种新型教学方式，其核心在于将抽象知识转化为更具体的情境，从而增强学生的学习体验，深化学生对知识的理解

初中生物教学中学生科学素养的培养途径————作者：宋志明;

摘要：<正>在初中生物教学过程中，教师培养学生的科学素养需制定严谨的教育计划。其中，教师需引进虚拟仿真实验，培养学生的科学探索能力；引进小组合作，鼓励学生取长补短；结合问题导向教学、情景教学，借助留白空间，带动学生进行深入高效学习。本文对初中生物教学中培养学生科学素养的途径进行分析探讨。初中生物教师培养学生的科学素养需要基于学生的实际需求，激发其灵感，增强其探索欲望，提升其综合探究能力。其中，教师需引进...

小学语文多文本阅读教学模式有效性的实践————作者：朱静华;

摘要：<正>小学语文多文本阅读教学对于提高学生的学习品质具有重要意义。教师应当构建合适的阅读序列，引进批注式学习、思维导图，帮助学生提炼多文本阅读学习中的核心主题和概念；再引进读写拓展项目，鼓励学生对多文本知识概念进行实践应用，从而提高学习品质和效率。本文对小学语文多文本阅读教学模式的开展策略进行分析探讨。现阶段，在小学语文多文本阅读教学期间，教师应当重构现有的阅读教学方法，重整教学资源体系，引进丰富的...

乡村民族学校中地域文化传承课程开发与实践————作者：张小圆;

摘要：<正>乡村民族学校作为地域文化传承的重要阵地，肩负着培育具备深厚文化底蕴的新时代人才的重要使命。初中道德与法治课程作为塑造学生品德、法治观念与价值观念的重要学科，融入地域文化传承内容，不仅能够丰富课程内容，提升教学实效，还能够加深学生对本土文化的认识与认同，为他们的全面发展奠定坚实的文化基础。本文聚焦于乡村民族学校中地域文化传承课程的开发与实践，旨在探索如何有效利用地域文化资源，构建具有地方特色的...

以项目为引促教学提升——核心素养导向下的项目式学习在小学数学课堂中的运用————作者：李芳芳;

摘要：<正>项目式学习要求学生在规定时间内提出和执行项目构想，以解决特定问题并展示成果。这种学习方式能够显著提高学生的学习质量和效率。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提倡项目式学习，以促进学生对知识内在联系的深入理解，并帮助他们建立全面而系统的知识结构。项目式学习填补了传统教育中的不足，为学生提供了充分的展示机会和探索空间，使他们能够更深入地理解数学知识，培养积极主动的学习态度以及自主思考和...

新课标下小学语文构建教学评一体化课堂————作者：李树香;

摘要：<正>新课标明确指出：评价应服务于促进学生学习、改进教师教学，并助力语文课程目标的全面落实。换言之，则是需要以评促教、以评促学，将评价贯穿于教学的始终，为教学提供方向指引。开展教学评一体化，要求教师将评价贯穿教学的各个环节，依据清晰明确的教学目标，使教学、学习与评价保持协同一致，进而提升小学语文教学的有效性，推动学生语言能力、思维能力和情感态度的全面发展。教师在教学实践中，需深入领会新课标教育理念...

新课标下小学语文游戏化识字教学————作者：琚胜男;

摘要：<正>小学是基础教育的初级阶段，承担着为学生的学习打基础的重要教育任务，尤其是在一、二年级这一学生刚进入小学的时期。语文作为基础教育体系中的重要基础学科之一，在一、二年级的教学重心也落在了从识字、认字、写字开始的基础语言知识教学上。在语文的初级教学中，教师需要一边带领学生认识常用的汉字，一边教学生如何查找生字词的意思，通过提升学生字词认知厚度来推动学生文本阅读能力的提升，确保学生在学习其他语文知识...

幼儿园一日生活环节中的劳动教育实践——基于“生活教育”理念的探索与反思————作者：廖佳颖;

摘要：<正>结合幼儿阶段孩子的实际情况以及成长发展需求，教师在开展幼儿劳动教育的过程中，不仅要从幼儿角度出发思考问题，还需要从实际生活角度出发，结合幼儿熟悉的生活情景构建更具吸引力的高质量劳动教育活动。以“生活教育”理念为指引，教师需要将劳动教育与幼儿园的一日生活环节相结合，运用潜移默化的影响帮助幼儿树立正确的认知，也让幼儿在参与劳动活动的过程中积累一定的劳动经验。本文围绕幼儿园一日生活环节中劳动教育的...

以幼儿园种植活动为例的劳动教育实践————作者：秦颖;

摘要：<正>很多幼儿园教师都认可通过种植活动开展劳动教育的理念，因为这可以让儿童直接接触生态环境，感受自然气息、了解生命孕育所需的条件、环境等，同时增强他们的环保意识。在劳动过程中，他们能了解自己要负责的事情，慢慢产生责任意识；种植活动能锻炼儿童的自理能力与协作精神，这都体现了劳动教育的意义；种植活动能培养儿童对自然和生命的尊重，使他们的情感更加细腻、丰富。这些活动可以让幼儿在实际生活中增强劳动意识和提...

有情、有趣、有收获——课程游戏化背景下的幼儿园绘本教学实践————作者：陈晨颖;

摘要：<正>绘本是幼儿园中十分重要的材料，通过阅读绘本，既能激发幼儿的探索兴趣，又能拓宽幼儿的视野，增长幼儿的见识。为了让绘本在幼儿园中更好地应用，教师可以立足课程游戏化背景，结合具体的绘本教学内容，组织开展多种形式的游戏活动，让幼儿能够在绘本学习中了解故事情节，接受故事熏陶，获得精神和情感的洗礼，促进其全面发展。因此，本文主要针对课程游戏化背景下的幼儿园绘本教学实践展开讨论，并提出了一些有效的手段和方...

基于多元表征的幼儿园教学实践策略————作者：吴允清;

摘要：<正>多元表征是幼儿学习的重要方式，引导幼儿参与各类感知、思考、交流活动，有利于幼儿不断完善自身的认知结构，这不仅能帮助幼儿构建积极的学习经验，同时还能为幼儿今后的学习发展奠定基础。因此，为了促进幼儿的全面发展，引导幼儿进行多元表征十分必要。鉴于此，本文从表征的基本概述入手，先对幼儿园支持幼儿多元表征的价值意义、基本原则进行分析，然后结合实际教学经验提出了落实幼儿园多元表征的策略，以促进幼儿多元表...

新课标理念下小学美术教学改革的策略————作者：潘月兰;

摘要：<正>新课标理念注重小学美术学科的素质教育，促进学生的全面发展，让教育回归育人的本质。需要教师转变以往的教学观念和模式等，让学生在开放性的氛围中学习和发展，拓展学科的育人价值，发展学生的创造精神与美术实践能力等素养。本文主要阐述了新课标理念下小学美术教学改革的策略，希望对小学美术教学的提质增效起到借鉴作用。新课标理念强调学生积极参与各种美术活动，尝试各种工具与材料及制作过程，学习美术欣赏与评述的方...

小学美术课堂创新教学模式探索————作者：王剑;

摘要：<正>美术作为一门至关重要的基础学科，在小学教育中扮演着不可替代的角色。美术课不仅能够培育学生的审美能力和想象力，还能推动学生全面发展，增强学生对生活的敏感性和创造性。然而，在当前的小学教育体系中，美术课堂教学仍然存在诸多问题，难以充分展现美术教育的独特价值。因此，探索符合小学生特性的创新教学模式，激发学生的美术学习兴趣以及培养学生的艺术创造力，已成为摆在教师面前的一项迫切任务。一、小学美术课创新...

新课标下小学音乐课程教学的方法————作者：许丹;

摘要：<正>新课标为小学音乐课程教学提出了明确的方向和更高的要求，强调了音乐教育不仅要传授基础知识和技能，更要专注学生的全面发展和个人成长。对于小学生而言，音乐课不仅是探索世界、表达自我、享受快乐的重要窗口，也是培养其审美情趣和艺术修养的关键途径。本文围绕新课标下小学音乐课程教学的方法展开探讨，旨在通过创新教学策略，提升学生的音乐素养和综合能力。在新的教育背景下，音乐课程不仅承载着传授音乐知识和技能的任...

基于大单元教学的小学音乐与传统文化的融合————作者：杭勇;

摘要：<正>音乐教育在促进学生全面发展方面具有独特作用。小学阶段是学生价值观形成的关键时期，将优秀传统文化融入音乐教学，有助于培养学生的文化认同感和民族自豪感。但在现实中，小学音乐教学与传统文化融合存在一些不足，如融合不够深入、教学形式单一、学生参与热情不高等。大单元教学模式为解决这些问题提供了新的思路。本文基于大单元教学理念，结合人音版六年级音乐上册教材内容，探讨小学音乐与传统文化融合的实践策略，以期...

体验式教学策略在小学美术课堂中的应用————作者：骆美珍;

摘要：<正>体验式教学是指根据学生的认知特点和身心发展规律，创造实际或重复经历的情境和学习机会，呈现、再现、还原教学内容，使学生亲历知识生成过程，收获成长。与传统美术教学模式相比，体验式教学是以学生为主体的课堂教学模式，学生能在实践中探究知识、建构知识、理解知识、运用知识，从而提升自身能力。为在小学美术课堂中有效应用体验式教学理念，教师应秉持寓教于乐、思学融合、以学生为主体原则，创设生活情境，组织角色扮...

“双减”政策下的小学美术课堂多元化教学————作者：王娜;

摘要：<正>在当前教育改革的大背景下，“双减”政策为小学美术教育带来了新的挑战与机遇。“双减”政策旨在减轻学生的学业负担，同时提高教学的质量，这就要求教师重新审视并优化教学策略。教师可以精心设计课堂引入环节，激发学生的好奇心和学习热情，引导他们进行深入的思考和探索，帮助他们建立起对美术基础知识的理解。此外，教师还应设计和实施多样化的教学活动，让学生在实践中提升自己的操作技能，同时培养他们的想象力和创造力...

　　相关教育期刊推荐

　　核心期刊推荐

文章标题：家长天津教育杂志

文章地址：http://www.sofabiao.com/qk/jiaoyu/10138.html

查看更多教育期刊