家长

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家长 关注(): 期刊周期：月刊; 期刊级别：省级; 国内统一刊号：12-1254/G4; 国际标准刊号：1006-7485; 主办单位：天津教育杂志社; 主管单位：天津市教育委员会; 上一本期杂志：智慧数学省级数学教育杂志; 下一本期杂志：儿童故事画报小学教育杂志

　　《家长》是天津教育杂志社创办，天津教育杂志社成立于1949年，是国家教育部主管、天津教育委员会主办的事业单位。

　　《家长》主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策，传播国内外教育理论研究成果和实践经验。成立60多年来连续被国家图书馆评为中文优秀期刊单位和《国家农家书屋核心期刊要目总览》教育类核心期刊单位。

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　　阅读推荐：中华家教幼儿版

　　《中华家教幼儿版》是全国妇联开展“争做合格父母，培养合格人才”家庭教育宣传实践活动指定刊物。全国妇联儿童部实施《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》家庭教育目标推荐刊。《中华家教幼儿版》是中国家庭教育学会会刊，中国期刊方阵双效期刊，中国最权威的家庭教育指导用刊。

　　家长最新期刊目录

新课标下初中化学跨学科教学的实践与思考————作者：郑东宁;

摘要：<正>跨学科能力是综合运用两个或多个学科知识、思维分析情境和解决问题的能力，也是21世纪学习的重要高阶思维能力。学生跨学科能力的培养离不开跨学科教学的开展。新课标背景下，初中化学教师在跨学科教学中，要以“化学”为根本，挖掘其他学科中的关联内容，将学生从传统单一学科知识形成的“复用性能力”“狭隘”的专业视角中解放出来，让学生运用综合性知识，从多角度联合考量，对化学现象和反应进行深度探究和分析，发展学...

新课标下小学科学培养学生核心素养的策略————作者：林夏莲;

摘要：<正>新课标背景下，核心素养的培育已经成为小学教育的关键任务，其反映了教育回归育人本质、强调学生成长发展的基本理念。不同学科的核心素养有所差异，这是由各学科自身属性与特点以及相应的拓展结果共同决定的。小学科学核心素养主要体现在四大维度，其一是科学观念，即学生在科学学科学习中逐步理解和掌握科学概念后形成的对客观事物的总体认识；其二是科学思维，即学生在科学学习中逐步形成的对科学现象进行合理分析、评价、...

“五育融合”视域下小学语文教学实践策略————作者：魏晓英;

摘要：<正>近年来，随着教育改革的不断深化，教育部门越来越强调学生的综合素质培养，而“五育融合”正是这一理念的具体体现。它要求在教育过程中，不仅要注重知识的传授，还要关注学生的德智体美劳的全面发展。小学语文作为基础教育的重要学科，其教学实践策略对实现“五育融合”具有至关重要的作用。本文聚焦“五育融合”视域下的小学语文教学实践策略，探讨了如何通过创新教学方法、完善评价体系等手段，促进学生在语文学习中的全面...

统整理念下小学语文单元整体阅读教学的实践——以部编语文六年级下册第二单元为例————作者：张蓉;

摘要：<正>在统整理念指导下，小学语文单元阅读教学设计与实践是“双减”政策下语文教学改革的重点。这一改革体现了在坚持核心素养教育的背景下，对学生的综合阅读素养、个性化发展等理念的重视与转变。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调阅读是语文学科教学的关键，它能有效促进学生核心素养的发展。教师优化设计小学语文单元整体阅读教学，应减少布置机械性、统一性的阅读形式，增加符合学生个体实际情况、富有特色的阅读...

定格动画课程在小学美术教学中的应用————作者：徐洁;

摘要：<正>定格动画作为一种独特的艺术形式，通过巧妙地结合多种材料，学生得以在材料、影像、音乐中，深刻地领略艺术的魅力。随着我国社会经济与文化水平的持续提升，定格动画艺术逐渐成为学生所青睐的艺术表现方式之一。该艺术形式不仅涵盖了丰富的绘画技术，还展示了多元化的创意思维，这与小学美术教育的目标相一致。将定格动画应用于小学美术课堂，可以有效地激发学生对美的追求和向往，同时提升其审美能力。一、定格动画的核心概...

“双减”要求下的小学音乐灵动课堂教学模式创新————作者：姚榕;

摘要：<正>“双减”政策的持续推进给当代教育工作提出了新的要求。小学音乐教学是义务教育初期美育的重要组成部分，是助力学生全面发展、健康成长的重点课程之一。为满足“双减”政策的要求，小学音乐教师必须提高对音乐教学的重视，构建减负、提质、增效的创意课堂、灵动课堂，落实素质教育，促进学生全面发展。本文以构建基于“双减”要求的小学音乐灵动课堂为研究对象，展开了一系列的探究，提出了可行的教学实践策略以供参考。“双...

“双减”背景下小学英语“教学评一致性”的教学实践探索————作者：万慧明;

摘要：<正>“双减”政策落地后，基础教育改革、素质教育全面推进的任务逐渐落实。在小学阶段，教育全面回归课堂，要求教师应在教学中注重课堂教学的创新，为学生的全面发展奠定良好的基础。小学英语是基础教育中的重要一环，因此本文主要针对“双减”背景下的小学英语“教学评一致性”教学实践展开探索，提出了将英语课堂划分为教学、学习与评价三个阶段的教学策略，旨在促进小学英语课堂教学创新，提升教学成效和质量。一、“双减”背...

本土资源融入幼儿园课程设计的实践与思考————作者：林丽霞;

摘要：<正>本文以本土资源在幼儿园课程设计中的整合实践为主线，对其教育价值、实施现状、面临问题和解决策略等进行了深入探究。通过对本土资源进行归类和阐述，剖析了本土资源在幼儿园课程中所具有的文化传承和认知发展等诸多教育价值。用实际案例展示了本土资源在课程中的实践模式，并对成功的经验和遇到的问题进行了归纳。针对存在的问题，本文提出加强教师培训和建立资源库的策略，目的是推动本土资源向在地课程的有效转换，提升幼...

核心素养下小学科学课堂中“科学教育加法”实践————作者：陈庆裕;

摘要：<正>核心素养既是新课标对学科育人价值的概括，也是新课标对教师育人工作的导向。新课标推动了课堂教学的改革，将教师对课程的教学指向了“教懂”与“教好”并进的实践方向，也将教师对学生的培育指向了知识建构与思维建构共性的实践方向。在新课标中，小学科学学科的核心素养就被概括为科学观念、科学思维、探究实践和态度责任这四个维度的内容。而站在课程发展和学生发展的双重视角下看，指向核心素养培养的小学科学教学就应做...

新课标背景下高中体育教学的优化策略————作者：陈孝成;

摘要：<正>新课程教学标准的提出，为教师优化高中体育教学提供了新的思路和方向。在此背景下，教师应从当前体育教学现状入手，系统梳理教学过程中存在的问题和缺陷，再紧扣新课程教学标准的具体要求，循序渐进地促进高中体育教学改革工作的优化与完善。在这一过程中，既需要教师的努力，又离不开学校教学管理工作的配合。为此，本文围绕新课标背景下高中体育教学的优化策略进行探讨，为进一步有效开展高中体育教学改革工作助力赋能

学生数学思维培养下的小学数学课堂教学————作者：林冉;

摘要：<正>数学是一门强调思维逻辑的学科，理性思考和推导是学习数学知识和解决数学问题的基本要求，学生在学习数学知识的同时也需要学习用数学的思维逻辑和方法来思考问题。所以，在开展教学活动时，教师要关注学生思维的发展。对此，新课程标准提出以素养为先，将教学重心从知识教授转向为思维方式培养，确立了思维培养在数学课堂教学中的重要地位。本文主要围绕学生数学思维培养下的小学数学课堂教学展开，先介绍了数学思维四种基本...

小学道德与法治大单元教学开展路径————作者：林燕;

摘要：<正>道德与法治学科是为提升学生政治素质、道德修养、法治素养和人格修养而设置的学科。它以“道德”和“法治”作为核心关键词，主要教学的是正确的政治思想、道德规范和法治观念，对应素质教育中的“德育”，对道德与法治学科的教学直接关系到立德树人目标的达成。所以，在强调素质教育、追求学生个性成长和全面发展的教育生态下，将大单元教学这一教学新模式引入道德与法治课堂，围绕特定的道德与法治主题架构大单元并开展系统...

“互联网+”时代立德树人理念下幼儿园德育工作研究————作者：吴秋芳;

摘要：<正>“互联网+”时代的到来极大地提升了社会生产力发展水平。对于教育事业而言，“互联网+”的融入丰富了教育内容，提供了更多的教育资源。对立德树人理念下幼儿园的德育工作而言，“互联网+”为幼儿园的德育工作提供了更多的渠道和空间。本文将针对“互联网+”时代立德树人理念下幼儿园德育工作进行分析，目的在于构建以德育为中心的幼儿园教育模式，进一步促进幼儿的身心健康发展和道德统一

语文教学中传统文化教育的现代化转型与路径————作者：王小梅;

摘要：<正>在全球化背景下，学生在感受文化多样性的同时，还面对文化认同与冲突的问题，这对中学语文教学培养学生的文化自觉与自信提出了更高的要求。中学生兴趣偏好的多元化与传统文化教育之间存在隔阂。传统语文教学模式未能有效对接学生兴趣、教学内容与方法滞后、教学资源和技术的应用不足，这些都造成了中学语文教学中传统文化教育的活力与效果低下。针对这些问题，本文提出了四大转型路径，即深度融合现代元素、创新教学内容与方...

“适性”建本文化与幼儿园教育相融合的策略————作者：何巧英;

摘要：<正>“适性”建本文化强调尊重个体的天性、特性，在此基础上引导幼儿积极探究本土文化，培养学生的文化归属感和对家长的热爱之情。幼儿时期是人生发展的关键阶段，每个幼儿都有着独特的天性和发展潜力。“适性”建本文化源于对幼儿个体差异的尊重，倡导回归幼儿的本真，以幼儿的发展需求为根本出发点，立足本土文化，促进幼儿的全面发展。在幼儿园教育中融入“适性”建本文化，能够让教育者更加关注幼儿的天性，结合幼儿天生的好...

小学语文跨学科创意作业设计实施路径————作者：张书玲;

摘要：<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”“双减”政策和“作业五项管理”指出，学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科创意作业。优化作业设计是从教育的内核出发，以跨学科学习和作业为核心，促进学生语文素养和其他学科素养...

初中语文任务型写作教学实践————作者：林凤娇;

摘要：<正>任务型写作教学作为新兴的写作教学模式，逐渐被引入初中语文课堂，更是在初中语文教材的教学实践中展现出了显著的优势。本文通过对初中语文写作教学难点进行分析，结合任务型写作的独特特点和优势，提出了多项具体的教学实践策略，包括明确任务目标、设计真实情境、强调写作过程、实施分段指导、鼓励合作学习、促进互相评价、注重个性反馈以及培养学生的自主反思能力。研究表明，任务型写作教学不仅能提升学生的写作能力，还...

以小实验激活初中物理课堂教学————作者：庄绍勇;

摘要：<正>实验教学是初中物理教学的基础部分与重难点部分。做好实验教学，能从实验角度引导学生对物理知识进行学习、探究、理解、把握与应用，将原本抽象的物理知识以更为直观的方式加以呈现，同时让学生在实验探究操作与分析总结中实现科学思维、科学探究素养等的良好发展。在物理课堂上合理开展小实验，借助教师精心筛选的实验增强课堂的趣味性，引导学生通过深入参与课堂小实验，让学生获得丰富的收获，进而实现课堂教学效果以及育...

体育游戏在幼儿园体育教学中的应用路径————作者：陈美松;

摘要：<正>学前教育中，幼儿的全面发展与健康成长离不开体育教学活动的有序开展。基于幼儿的爱玩、爱游戏的天性，将体育游戏融入幼儿园体育教学，对激活幼儿的运动积极性，提升幼儿的运动技能，锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿优秀的意志品质，提升幼儿的综合素养等方面具有积极而重要的作用。本文结合笔者自身的教学实践与经验，认为可以从以下几个方面，推进体育游戏在幼儿园体育教学中的实施

指向深度学习的小学数学结构化教学方法————作者：陈柳珍;

摘要：<正>随着教育改革的深入，深度学习已成为提升教育质量的关键路径。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学模式的创新对培养学生的数学素养和思维能力具有重要意义。结构化教学作为一种有效的教学策略，通过整合和优化教学内容，构建清晰的知识体系，引导学生系统学习，从而促进学生深度学习。这有效地打破了以往教师传统单一的小学数学教学模式，呈现了新鲜的教学元素。基于此，本文从构建知识网络、设计结构化问题、实施情...

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