《中兴通讯技术》通讯工程师论文发表

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《中兴通讯技术》通讯工程师论文发表

《中兴通讯技术》

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期刊周期:双月刊
期刊级别:北大核心
国内统一刊号:34-1228/TN
国际标准刊号:1009-6868
主办单位:中兴通讯股份有限公司;安徽省科学技术情报研究所
主管单位:安徽省科学技术厅
上一本期杂志:《现代雷达》电子科技论文发表期刊
下一本期杂志:《真空电子技术》电子科技论文

  【杂志简介】

  《中兴通讯技术》杂志为学术性与技术应用相结合的通信类专业刊物,由中兴通讯股份有限公司与安徽科学技术情报研究所联合主办,国内外公开发行。杂志1995年创刊。杂志为双月刊,逢双月10日出刊。杂志为大16开本,用纸讲究,装帧精良,封面、封底都作哑光塑封处理,内文彩色印刷,每期发行量为15000份。

  杂志力求“新、专、融、实”的办刊特色,基本满足了不同层次的读者需求。目前,《中兴通讯技术》的发行面覆盖中国移动、中国电信、中国联合网络通信、中国广电、中国卫通等各大运营商,军队、煤炭、石油、电力等专网部门以及相关高等院校、科研院所和电信制造商、新闻媒体、行业主管机构等领域。

  杂志通过介绍、探讨通信领域的新理论、新技术,传播电信知识,交流推广新业务、新经验,报道通信行业各类信息以加强通信界的学术与技术交流,展现国内外通信领域发展动态,促进通信领域科研、生产、教学、市场之间的有效联合,发掘和培养技术人才,为振兴民族通信产业做出贡献。

  杂志编委会现有编委55人,编委会主任钟义信为北京邮电大学学术委员会主任、教授、博士生导师,副主任侯为贵为深圳市中兴通讯股份有限公司总裁,副主任陈锡生为南京邮电学院电信工程系教授、知名交换技术专家,编委均为通信领域各专业的著名专家。

  《中兴通讯技术》杂志以中兴通讯强大的经济、技术与产业化平台为支撑,以中兴通讯的品牌形象与业界知名专家把握的最新通信技术为牵引,以中兴通讯遍布国际120多个国家和国内60余个营销服务网络为延伸,将杂志直达目标客户群。杂志这种企业化运作模式有力地密切了读者、作者及客户间关系,是任何传统媒体所无法企及的。

  《中兴通讯技术》杂志热切希望与业界朋友一起,共同促进民族信息产业发展!

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录

  第三届国家期刊奖百种重点期刊

  中国科技核心期刊

  安徽省第五届优秀科技期刊一等奖

  【栏目设置】

  主要栏目:通信专题、研究论文、海外专栏、开发园地、系列讲座、综合信息。

  杂志优秀目录参考:

  专题:移动互联网安全技术 刘建伟

  人工智能:信息技术的制高点--献给《中兴通讯技术》创刊20周年 钟义信,ZHONGYixin

  云计算环境下移动互联网安全问题研究 刘权,王涛,LIU Quan,WANG Tao

  蜂窝移动通信系统的安全架构 徐晖,孙韶辉,XU Hui,SUN Shaohui

  移动终端高安全可信计算平台架构 刘建伟,程东旭,李妍,LIU Jianwei,CHENG Dongxu,LI Yan

  移动互联网服务的隐私保护机制 李晖,牛犇,李维皓,LI Hui,NIU Ben,LI Weihao

  综合信息 《中国信息产业网》

  智能移动终端的位置隐私保护技术 杜瑞颖,王持恒,何琨,DU Ruiying,WANG Chiheng,HE Kun

  综合信息 《中国信息产业网》

  移动数字取证技术 丁丽萍,岳晓萌,李彦峰,DING Liping,YUE Xiaomeng,LI Yanfeng

  基于Android移动客户端的互联网数据安全实证研究 何昱晨,石文昌,HE Yuchen,SHI Wenchang

  移动互联网安全测评关键技术研究 范红,杜大海,王冠,FAN Hong,DU Dahai,WANG Guan

  高移动无线通信干扰的物理层应对思考 陈文,CHEN Wen

  对高铁宽带移动通信系统架构演进的思考 方旭明,FANG Xuming

  综合信息 《中国信息产业网》

  对无线新技术演进的思考 向际鹰,XIANG Jiying

  HSPA+异构网中信道分离技术的时延补偿研究 李红豆,王柯,常永宇,LI Hongdou,WANG Ke,CHANG Yongyu

  《中兴通讯技术》杂志(双月刊)投稿须知

  中兴通讯技术杂志社办刊20周年大事记

  科技论文投稿:多媒体在护理教学应用中的误区分析

  【摘 要】信息技术环境下的多媒体辅助教学已经成为当前教学的重要手段,为教学带来了便利,同时也产生了许多误区。如何正确、准确地利用多媒体技术进行护理教学成为关注话题。本文从媒体教学的误区以及避免误区的方法等方面进行阐述。

  【关键词】科技论文投稿,信息技术,多媒体辅助教学,护理教学

  多媒体辅助教学不仅可以使学生生动直观地接受知识,更重要的是培养学生解决实际问题的综合能力和思维方式,有助于学生提升创新能力;学习方法的培养,有助于拓展学生的知识获取能力。多媒体以其清晰的画面、鲜明的色彩、优美的声音和生动有趣的内容启发了学生的灵感,极大地增强了教学感染力,优化了教学效果。

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文章标题:《中兴通讯技术》通讯工程师论文发表

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