在撰写论文的时候，提纲是必不可少的一个步骤，论文的提纲可以让作者在撰写论文的时候更有条理性，但是拟定论文提纲也是有一定技巧的。本文小编就给大家分享一下如何拟定高质量的论文提纲。
如何提高拟定职称论文提纲的能力，不少人写职称论文不会拟提纲或拟不出像样实用的提纲，其症结常常在确立了中心论点后不会拟分论点上。拟分论点不仅受习作者政治觉悟、理论水平、思想修养、生活积累及语文基础等因素的牵制，更受习作者思维能力的制约。所以，指导学生拟职称论文提纲，应以训练思维能力为先导，这是提高学生拟职称论文提纲能力进而提高写作能力的关键。
一、训练抽象概括能力，确立正确观点。
如何提高拟定职称论文提纲的能力，“正确观点”是由明确的概念构成恰当的判断，要使概念明确，判断恰当，就必须训练学生的抽象概括能力。
概括性是思维最显著的特性，思维之所以能揭示事物的本质和内在规律性的关系，主要来自抽象和概括的过程。抽象过程，就是在思想上区别某种事物的本质特征和非本质特征，从而舍弃后者并抽取前者。概括过程，则是在思想上将某种事物已分出来的一般的共同的特征结合起来，把个别事物的本质特征，推广为同类事物的本质特征。能顺利完成如是抽象过程和概括过程的，即具备了抽象和概括能力。
二、训练发散思维能力，以打开论证思路。
学生拟分论点时最大的苦恼可能是打不开思路，传统的沿单一方向直线性地寻求一种答案的思维定势在从中“作梗”。在拟分论点时，人的思维从同一来源(即中心论点)中产生各式各样的输出，朝着多种方向、角度去探寻能证明中心论点的不同根据(即分论点)。
三、训练辐合思维能力，选择并排列出分论点最优方案。
写作是创造性思维活动，发散思维是创造性思维的核心，但发散思维的结果并非都是最合理和最切合实际的，有时可能是谬误的。辐合思维能帮助我们对发散思维的结果去粗取精，去伪存真，收拢整理，使思维逐渐清晰，本质渐次显露，最终在一点上取得突破。如何提高拟定职称论文提纲的能力，拟分论点时，从中心论点出发，思考出尽可能多的分论点答案，这是发散;而后通过归纳，把初拟的分论点逐个加以检验，为论证中心论点选出其中最合适的几个组成最佳方案，这是辐合。
提纲写的好，论文也要按照提纲的顺利来写，这样逻辑性才不会出错，每篇文章在写完之后最好多修改几遍，这样可以找出一些错误，加以修正使文章越来越完美。如果您在论文发表上有什么困难的话可以联系本站编辑帮您进行专业的论文指导服务。
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主办单位：天津市经济发展研究所;天津市宏观经济学会
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《天津经济》由天津市发展和改革委员会主管，天津市经济发展研究拟办的国内外公开发行的综合性经济期刊。重点反映天津市经济发展的现状和走势，多角度透视经济热点，深刻剖析制约经济发展的难点。
