生物学教学是一本核心教育类的期刊，在核心期刊上发表论文的时候要看期刊的征稿栏目和征稿要求。征稿栏目也代表着刊物征稿的范围，如果您的文章不在这个范围内的话就不要在该刊物上投稿了，如果您的文章在期刊的征稿范围之内，就需要按照期刊的征稿要求来修改自己的文章，主要是包括文章的字数和格式。下面我们来看看生物学教学杂志的一些详细信息：
《生物学教学》(月刊)创刊于1958年，是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。创刊50多年来，《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校和其他生物学工作者。
期刊周期：月刊
期刊级别：核心期刊
国际标准刊号：ISSN： 1004-7549
主办单位：华东师范大学
主管单位：教育部
栏目和内容：生物科学综述、国家课程标准及实验教材、现代教育论坛、教育教学研究、课堂教学设计、课堂教学实践、信息技术应用、国外教育动态、考试与命题、实验教学、科技活动、教学参考、生物学科技信息、科学技术与社会、生物学史、读者之窗
生物学教学杂志投稿要求：
题目简明、论点明确、数据可靠、文字精炼、标点准确。
1.1字数一般不超过4000字。特别欢迎1000～2000字的短文。纸质文稿用计算机打印在A4纸上。
1.2作者姓名、单位在题目下一行写姓名，然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮编。
1.3摘要、关键词和作者简介2000字以上的文稿需有150字以内的摘要，3～5个中文关键词及作者简介。作者简介只介绍第一作者，如：出生年份、性别、职称、学位、电子信箱、联系电话等，排在文稿末。
1.4标题标题按层次划分，一般不超过3级。每级标题均于左起顶格写题号，然后空1格写题名(参见本刊正文)。
1.5计量计量单位及其他专业符号以国家颁布的标准为准(例如：mL、kg、cm等)。
1.6参考文献文中涉及的重要数据资料，需按“顺序编码”列出参考文献。即，在文中按次序于相关文句或数据资料右上角加方括号，写上文献顺序号，在文末列出文献的具体信息。其中①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘etal.’).出版年.文题.刊名，卷(期)：起止页码”列出;②书按“作者.出版年.书名.出版地：出版者，起止页码”列出;③论文集按“论文作者.出版年.文题.见(外文用‘In’)：编者名.文集名.出版地：出版者，论文起止页码”列出。例如：
[1]赵子峰，张亚丽，吕辉，等.2003.叶绿体色素纸层析分离实验的关键步骤.生物学教学，28(6)：33～34(期刊文章)
[2]JamesP.2000.Originofinclusiveeducation.KansasBiologyTeacher,9(2):78～80(期刊文章)
[3]张德永，于运联.1994.中学生物学实验大全.上海：上海教育出版社，3～6(书)
[4]王秋远，钟阳，张志礼.1998.元认知与生物学科学素质培养初探.见：马炜梁，张文华.生物学教学研究.上海：华东师范大学出版社，35～38(文集)
1.7其他文稿中外文的大、小写和正、斜体须区分清楚;图表须标明在文内的位置，并有序号和说明;插图须比实际刊出的图放大1.5～2倍，可用计算机绘制或墨线手工精绘;与课堂教学、实验教学设计有关的文稿，第一作者须为一线教师;此外，对基金项目资助的文稿给予充分重视(须在文末注明课题来源、名称及编号)。
