俗话都说一口吃不成大胖子，这句话就可以比喻我们在学习中，一次性的学习也不可能把知识全都掌握了，还是要靠平时不断的积累才能成功。评职称发表论文也是一样，评职称都是需要达到一定工作年限要求的，在这期刊，每个人都有大量的机会去积累论文的素材，可以说每天的工作都会有新的收货，而这新的收货只要去留心都可以记录，总结下来。好记性不如烂笔头，把平时遇到的问题及新思想总结下来到写论文的时候肯定可以用得到的。下面我们就来看看教师评职称平时都需要注意哪些细节。
一、坚持认真备课，备课中不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
《学习与探索》创刊于1979年，是黑龙江省社会科学院主管主办的综合性社会科学类学术期刊。国际刊号ISSN： 1002-462X；国内刊号cn： 23-1049/C。邮发代号： 14-64。
《学习与探索》涵盖政治、经济、法律、哲学、历史、文学等多个学科。自创刊以来，始终坚持原则性、学术性、探索性、时代性的办刊方针，坚持为广大学术理论工作者提供理论阵地，扶植、培养中青年作者，在选题策划、栏目设置上紧跟学术前沿和时代特色，曾被中宣部理论局领导誉为“中青年理论家的摇篮”。经过几代办刊人的孜孜进取和不懈努力，《学习与探索》已成为在国内理论界、学术界和期刊界享有较高知名度的学术期刊
