思想政治教育是学生的各个阶段都会接触到的一种教育，高校的思想政治教育不仅仅是塑造学生人格的一种教育，也是完善学生核心价值观的一个途径。本文就社会主义核心价值观的培育及其在思想政治教育工作中的重要性展开了一些论述，文章是一篇山东社会科学投稿的论文范文。
摘要：党的十八届三中全会中进一步完善的社会主义核心价值观为新时期大学生思想政治教育提供了有效的理论支撑和实施蓝本，因此，思想政治教育工作愈发要将价值观培育放在主流位置。同时，思想政治教育要努力迎合当代大学生的价值观特点，突出教育的重点，多层次、多维度的剖析大学生价值观的时代特点，努力探索发现培育社会主义核心价值观的有效方法和便捷途径，深层次高水平的理解社会主义核心价值观在思政教育体系中的重要位置和积极意义。
关键词：社会主义核心价值观,培育,思想政治教育工作
引言
十八大报告中高度凝练概括的二十四字核心价值观，吸收了资本主义核心价值观的合理内核、继承了中国传统百家文化的融合浓缩，融汇马克思主义核心价值观，具有当今时期时代特色的不朽观念体系，鲜明的时代特征对于当代大学生思想政治教育提出了一系列的挑战，同时也为思想政治教育提供了哲学的理论基础，合理的方法论基础和明确的培育发展方向。
一、社会主义核心价值观的内涵
党的十八大明确提出要“积极培育和践行社会主义核心价值观”和以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，并从国家、社会与个人方面对社会主义核心价值观做出了24字的高度概括，并且从此三方面了我们国家、社会和公民的核心价值追求。[1]在建设有中国特色社会主义社会和实现全面建成小康社会的奋斗历程中，社会主义核心价值观具有重要的指导意义，其有助于推动我国的社会主义事业建设，有助于促进全面建成小康社会的发展，有助于实现中华民族伟大复兴的中国梦。一方面社会主义核心价值观能够统一国民意识形态，指引着我们走向正确的发展道路、养成积极的思想观念、树立远大的人生理想;另一方面社会主义核心价值观能够使我们在实践中认识到社会主义制度的优越性，提升国民幸福感，同时为社会主义核心体系的建设提供必要的前提条件。社会主义核心价值观也是人生观、世界观、价值观的有机结合体，在价值观念层面起到一个统领全局的作用，为思想政治教育工作者培养当今“四有好学生”树立了指导原则。
二、社会主义核心价值观的培育
培育大学生社会主义核心价值观，不仅在一定程度上影响着我们国家的社会主义发展方向，而且为培养社会主义事业可靠接班人奠定了良好的思想基础。[2]
1.核心价值观培育的必要性
有利于促进社会主义事业的发展，扩展核心价值体系建设的新要求。从建设社会主义核心价值体系的要求看，核心价值观是贯通核心价值体系的灵魂，加强大学生社会主义核心价值观的培育工作是建立健全思想政治工作的关键步骤，引领着社会主义新时代的发展。因此我们必须把核心价值观的培育工作放在突出的位置，作为大学生思想政治教育的重要内容。
有利于引导当代大学生养成正确的思想观念、树立积极的人生信念和行为意识。通过对大学生社会主义核心价值观的培育，保证了其思想的先进性、行为的有效性、观念的积极性。要想提高当代大学生的综合素质，就必须把价值观培育放在首要位置，帮助当代高校大学生树立正确的核心价值观，由此才能引导大学生健康发展，为社会主义事业建设注入新的活力。
有利于构建社会主义和谐社会。当代大学生不仅是我国社会主义现代化建设的重要力量，而且也是我国社会主义事业的接班人。加强大学生核心价值观教育，可以使大学生更加适应社会的发展，更可以加快社会主义和谐文化建设的进程，对构建社会主义和谐社会具有重要意义。
2.社会主义核心价值观的培育方法：
(1)发挥高校思想政治理论课的作用，促进大学生对社会主义核心价值观的价值认同。思想政治课担负着传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的重任，所以要将其作为社会主义核心价值观的主渠道。在具体的教学实践中必须因材施教，注重思想政治理论课的实效性，探寻学生可接受的方法去传播积极健康的思想，以保证学生精神圣地的高尚性，更加有效地对大学生进行社会主义核心价值观的培育。
(2)构建和谐校园文化，发挥校园文化在社会主义核心价值观教育中的主导作用。通过构建良好的校园文化，加强校风、教风、学风和班风建设，对大学生的思想政治教育起到潜移默化的影响，能够使社会主义核心价值观念有效地在校园中盛行，以社会主义核心价值观为指导原则引领校园文化繁荣发展，进而为构建和谐校园文化做好铺垫，使学生在社会主义核心价值观中受到洗礼。
(3)注重现实性，通过实践检验社会主义核心价值观教育成果。“实践是检验真理的唯一标准”。经得起实践考验的理论成果才能站得住脚，因此社会主义核心价值观的建设必须注重现实性，充分发挥其先进性和主导作用。通过社会实践活动，促使大学生社会主义核心价值观与社会接轨，从而在活动中充分发挥自己的主观能动性，并不断加深对社会主义核心价值观的理解，逐步在社会生活实践中形成正确的价值观。
(4)充分发挥网络教育的功能，改善社会主义核心价值观教育传播载体。在网络教育中，思想政治教育工作者可以充分了解学生的网络动态和思想动态，因此他们可以通过互联网的大量的内容和信息充分发挥网络教育的作用对大学生进行社会主义核心价值观教育，把握网络发展的正确方向，发挥网络教育的特殊功效，重视传播载体的修正，完善相关法律法规，把不良网络信息拒之门外，使得网络真正为大学生所用，为社会主义核心价值观的培育扩宽了思路。
三、社会主义核心价值观在思想政治教育中的积极意义与重要作用
新时代的背景下，无论是在资本主义国家还是在社会主义国家，每一个国家都应当具有其自己的独特的价值观，一个国家的强大并不仅仅取决于国家的经济实力和军事力量，国家的文化和思想同样具有重要意义，这也就表明了社会主义核心价值观的重要性，而思想政治教育工作的一部分是把社会主义核心价值观念灌输到当代大学生的思想中去，使得他们树立积极健康的思想观念。所以说，社会主义核心价值观在思想政治教育工作中是以一个引领者的身份而存在的。一个国家一个社会，如果缺少一个引领者，那么它就很难具有强大的凝聚力和战斗力，同样也很难在高速发展的经济全球化背景下生存下去，思想政治教育工作只有在社会主义核心价值观的引领下，才能有效高速持续地发展下去。对于当代大学生，作为国家的新一代接班人，社会主义核心价值观在思想政治教育工作中的影响直接对大学生有着积极的意义，为国家未来的发展奠定了坚实的基础。 1.社会主义核心价值观是思想政治教育工作的引路灯
思想政治教育工作是当今各大高校都很重视的一个环节。培育大学生社会主义核心价值观是推动社会主义核心价值体系建设的表现。[3]社会主义核心价值观指引着思想政治教育工作的发展方向，要正确地、简单明了地表述出社会主义核心价值观的主要思想，使大学生有所收获，并且对其价值观产生正确引导是思想政治工作的核心内容。随着社会日益进步，人们生活水平逐渐提高，人们生活方式，价值取向，思想观念上都有着重大的变化，这就使人们，包括大学生在内同事都具有了更多选择，也就使思想政治教育工作具有了更大的挑战，此时就要以社会主义核心价值观为指导，武装思想政治教育工作，引领着大学生走向人生的巅峰。
2.社会主义核心价值观增强了思政教育的实效性
现如今高校的思想政治教育工作虽然已经取得了较好的效果，大学生的自理意识、创新意识、竞争意识都已经得到了显著得了提高，创造能力、竞争能力都有所发挥，为推动社会主义事业的发展和进步显现出了重大作用。加强大学生思想政治教育就必须把德育和智育、教书和育人、知识的传授紧密的结合在一起，充分发挥社会主义核心价值观对思想政治教育的实效性。[4]以社会主义核心价值观引导和创新思想政治教育是增强思想政治教育实效性的前提和重要条件。把社会主义核心价值观作用于当代大学生，使大学生真正认识到社会主义核心价值观的指导意义和先进性原则，才能增强大学生思想政治教育工作的实效性。
3.社会主义核心价值观为思政教育奠定了理论基础
现如今我国的发展正处在重要的转型期，社会上的一些负面影响对大学生的价值观具有极大的冲击，这也就需要社会主义核心价值观对思想政治教育工作的引领。大学生思想政治教育内容应该体现时代性。这就要求其既要有健全的内容，又要跟随时代的步伐和切合大学生自身思想政治的发展。[5]社会主义核心价值观中的人生观、价值观、世界观是思政教育工作中的主要出发点，引导大学生树立正确的价值观念是思想政治教育工作的终极目标，因此社会主义核心价值观引领了思想政治教育的方向，确立了思想政治教育的主题，形成了以社会主义核心价值观引领思想政治教育的主旋律。由此可以看出，社会主义核心价值观为思想政治教育奠定了强有力的理论基础。
综合以上三大部分，我们可以清楚的认识到，社会主义核心价值观的培育在一定程度上不仅关系到我国人民的思想观念，更关系到我们国家社会主义事业建设的成功与否。社会主义核心价值观在思想政治教育工作中的重要性不言而喻，思想政治教育工作的加强，可以提高大学生的综合素质，为实现科教兴国和人才强国战略提供了保障。因此，要实现有中国特色社会主义、全面建成小康社会、确保早日实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须以社会主义核心价值观为引导，思想政治教育工作为纽带，使大学生可以更好地融入社会当中，为早日成为社会主义合格建设者而积累精神财富。
参考文献
[1]韩振峰.社会主义核心价值观的基本内涵与重大意义[J].思想政治工作研究，2012(12).
[2]冯刚.着力培育大学生社会主义核心价值观[J].高校理论战线，2012(09).
[3]宰波.增强大学生社会主义核心价值观教育实效性的对策探析[J].河南科技学院学报，2013(01).
[4]陈芝海.大学生社会主义核心价值观教育研究[M].北京：光日报出版社，2013.
[5]文信.大学生核心价值观教育创新论[M].银川：阳光出版社，2011.
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