在深入改革的背景下，心理疏导和人文关怀显得尤为重要，政府也越来越重视思想教育工作的落实，因此，要运用人文主义和以人为本的理念引导学生处理好人际交往中出现的问题，社会要为学生营造良好的思想道德教育环境，从而落实思想道德教育工作，完善社会主义精神文明建设。
[摘 要] 随着我国市场经济的高速发展，人们的物质水平和生活水平都得到提高，这样的形势无疑对人们的精神世界产生了影响，物质条件的改善对人的价值观和世界观的改变尤为突出，因此，思想政治教育的重要性得以凸显。思想政治教育的核心在于引导人树立正确的价值观念，不断提升自我，完善人格，其本质在于人文关怀。思想政治教育与其他教育种类相比具有较强的社会性和人文性，对人的关注无疑是思想政治教育的关注重点。党中央和国务院也提出了“两个凡是”和“以人为本”的重要理念，体现了政府对人民的关怀。本文分析了思想政治教育与人文关怀的关系，探讨了思想政治教育人文关怀体系的构建方法。
[关键词] 思想政治论文发表,思想政治,人文关怀,内容体系
一、思想政治教育和人文关怀的关系
第一，思想道德教育的最终目的是关注人的发展，通过培养和塑造，发展和完善来关注人的思想教育，这无疑体现了人文关怀，与人文教育的理念不谋而合。第二，思想政治教育的主体是人，不论是从教师为代表的教育者而言，还是从以学生为代表的受教育者而言，都是由人构成的，因而从本质上来说，思想政治教育是一门充满人文性的学科，在学习的过程中不难发现其人文关怀。第三，思想政治教育内涵丰富，从人文关怀角度，以人的生存和发展为核心充分地对其进行挖掘具有充分的潜力，也符合实际操作的要求。
二、构建思想政治教育人文关怀的内容体系的策略
1、理论与实际结合，开展思想道德建设
人与社会的关系密不可分，人构成了社会，社会离不开人，人的本质属性即为社会属性。当前的教育政策也要求为国家和社会培养全面的人才，这之中的全面不仅包括熟练掌握各项知识和技能，具备良好的身体素质，还应当包括健康向上思想道德品质。将思想政治教育与社会实际相结合，以人文关怀为辅助，引导学生在从自身做起建立正确的道德观念，从而提升整个社会的道德水平，促进社会的前进发展，使思想政治教育为我国的社会主义建设服务。
2、重视心理教育，关注学生的心理健康状况
心理教育的开展，体现了教育的人文关怀，健康人格的形成既离不开心理健康教育，也离不开人文关怀。在思想政治教育过程中，不应当只注重传授思想政治理论，更应当从学生的实际情况入手，关注学生个体的心理健康。当学生遇到心理问题时，教师要及时对学生的负面情绪进行疏导，变负面消极为积极健康，在心理教育中渗透思想政治教育，在思想政治教育过程中关注心理健康教育，培养自强自立，独立自信、具备社会责任感的综合人才。
3、完善精神文明建设，提升精神文明水平
在当今市场经济环境的影响下，人们的物质生活丰富，心灵生活却极度空虚，部分人的社会道德观念堪忧，因此完善精神文明建设，是提高道德水平的重要手段。人文关怀的重要内容就是关注精神文明建设。做好信仰教育无疑是精神文明建设和开展道德教育的工作重点。一方面要以马克思主义为指导，树立正确的荣辱观，另一方面要坚持中国特色的社会主义，做好爱国主义教育，培养学生的自主能力和创新精神。将四项基本原则和精神文明建设有机地结合起来，从而完善经济、文化、政治等各领域的精神文明建设，以促进学生精神文明水平的提高，从而有助于社会主义和谐社会的形成。
4、从“三生”教育角度，做好人文主义关怀
“三生”教育要求从生存、生活和生命的角度对学生进行教育，引导学生具备在当下社会生存发展的能力，培养学生积极乐观的生活态度，树立尊重生命、珍惜生命的生命观，从生存、生活和生命角度对学生做好人文主义关怀，有助于满足学生的精神需求，在提高学生物质生活水平的同时，同步提升学生的思想道德水平。教师在进行三生教育时，需要了解当今社会的状态，在教育的过程中，渗透人文主义关怀和思想政治教育，注重以学生为本，尊重学生、理解学生、关心学生、保护学生，从而从精神世界的角度满足学生的需求。社会秩序的形成与人文关怀密不可分，从人文关怀的角度进行社会主义思想政治教育有利于社会安定秩序的形成，有利于培养公平正义的社会氛围，有利于促进人与自然的和谐发展，从而为构建社会主义和谐社会服务。
结束语
随着新一届领导班子的上任，以人为本的理念得到继承和发展，思想道德教育中人文关怀占据重要地位，本文阐述了思想政治教育与人文关怀的关系，探讨了构建构建思想政治教育人文关怀的内容体系的主要策略，如：理论与实际结合开展思想道德建设、重视心理教育关注学生的心理健康状况、完善精神文明建设提升精神文明水平、和从“三生”教育角度，做好人文主义关怀。希望通过本文的探讨，提升学生思想道德水平，促进社会主义和谐社会的建设。
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