摘 要 研究生的求职择业，是研究生在校学习的最后阶段，也是高校思想政治工作应特别关注的重要环节。注重研究生求职择业中的人文关怀，是以人文本、尊重和维护研究生主体地位的重要体现。本文从人文关怀的必要性、人文关怀的具体措施等方面浅谈研究生求职择业中的人文关怀，以求对研究生的教育和培养作出有益探索。
关键词 研究生论文投稿,研究生,求职,人文关怀
0 前言
人文关怀①②③④作为一种思想观念和文化现象，一般认为来源于西方文艺复兴时期的人文主义，它与人的生活状况、人的价值、人的发展、人的尊严等紧密相连，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。具体到研究生求职择业工作中，一是要尊重研究生的主体地位，强调研究生本人的作用，激发研究生的主动性、积极性和创造性，促进研究生个人的自由、全面发展;二是要承认研究生的个体差异，关心研究生丰富多样的个人需求，采取积极主动的措施帮扶在求职择业中处于劣势的研究生个人;三是调动一切积极因素，推进研究生求职择业工作的顺利开展，力求研究生充分、合理就业，实现研究生本人和用人单位的双赢，促进社会和谐进步。
本文以研究生学生思想政治工作者的视野，从研究生求职择业中人文关怀的必要性、研究生求职择业中人文关怀的具体措施等方面浅谈研究生求职择业中的人文关怀。
1 研究生求职择业中人文关怀的必要性
1.1 特定历史条件下的要求⑤
首先，中国社会正处于经济社会发展的转型期，社会转型在优化结构、增强社会活力、促进社会加速发展的同时也带来了许多社会问题，各种矛盾逐渐显现，思想意识多元化趋势不断交织，加之我国有着长期封建社会的历史，封建意思、封建传统根深蒂固，法制意识淡漠，对于人性认识不足，人文关怀长期缺乏。身处于校园中的研究生也不可避免地置身于这样的社会大环境之中，在面对求职择业的困难和压力时常常诚惶诚恐、不知所措。其次，我国研究生招生规模逐年扩大，研究生扩招始于2003年，当年全国高校共招收研究生26万人，到2014年，高校研究生招生计划则达631020人，是2003年的2.4倍多。然而，近年来，硕士生就业率却连续下降，2009年至2011年，硕士生的就业率甚至连续三年低于本科生。加之研究生就业受国际经济形势影响，出现所谓“大、小年”波动，给研究生求职择业增加了许多不确定性因素。现实与理想之间的差距，使得研究生在求职择业过程中普遍焦虑。而目前的研究生思想政治教育模式难以有效应对当前的形势变化，难以为研究生求职择业提供强大的内心支撑力量。因此亟需转变思想观念、开拓教育思路，加强研究生求职择业中的人文关怀，助其克服求职择业焦虑，顺利渡过求职择业难关。
1.2 研究生全面发展的需要
一方面，研究生大多从本科生直接过渡而来，从生理、心里发展阶段来看，他们是学生中的“成年人”，他们的世界观、人生观、价值观基本形成，但经济上尚未独立，任然需要从家庭获得资助完成学业，还没有真正承担起相应的社会责任，他们的个性和人格发展还有相当程度的可塑性;另一方面，家庭和社会对研究生寄予了更大的期望，对研究生有着更高的要求，研究生本人也为自己设定了更高的目标。加强研究生求职择业中的人文关怀，帮助研究生全面、科学认识自己，实现个体能力、素质的全面发展，为他们勇敢面对求职择业的人生大考提供强大的精神动力。
1.3 社会和谐进步的需要
研究生求职择业，一方面是研究生个人的学术成果、个性品质、综合素质能否得到社会、得到用人单位的认可，另一方面是用人单位能否通过研究生求职择业寻找到合适的人才，关系到单位的发展和社会的和谐进步，强调研究生求职择业中的人文关怀，帮助研究生找到合适的单位，确立在社会中的合理位置，是实现全社会人力资源的合理配置，减少人才浪费，创建创新型社会的必然要求。党的十八大报告⑥指出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”，把注重人文关怀放到加强和改进思想政治工作的高度，研究生求职择业中的人文关怀，是整个人才培养中思想政治工作的最后环节，关系到整个社会的和谐进步。
2 研究生求职择业中人文关怀的几点措施
2.1 调动一切积极因素，力促研究生充分就业
要落实好研究生求职的组织、管理和服务体系。在学校、研究生院、学院已有的研究生就业组织、领导体系下，建立起到班级、到专业、到研究生个人的组织、管理和服务的终端服务环节。动员所有教师、特别是研究生导师共同为研究生就业出力，动员全体研究生干部为就业工作服务。要做好毕业生推介工作，热情接待、积极跟进、做好和招聘单位的沟通和联络工作，在充分了解用人单位需求的情况下，重点推荐合适的研究生。
2.2 强调研究生的主体地位，营造良好的就业氛围
在研究生求职择业中就业指导和服务，尤其强调研究生本人的作用，他们是接受求职择业服务的主体，通过各种各样的服务活动，如求职技巧培训、模拟招聘、心理辅导、择业咨询等，为他们提供就业指导。同时强调研究生的个体责任，他们又是帮助其他同学的主体，做到信息共享、经验交流、互帮互助。让他们在求职择业中感受到学校和教师的关爱、同学的友情，营造出良好的就业氛围。
2.3 承认研究生的个体差异，对求职择业困难个人积极采取帮扶措施
由于研究生个人的学习状况、成长经历、个性品质等方面各有不同，其业务水平和综合素质也存在差异，在面对求职择业的市场竞争过程中表现出不同的求职实力，大多数研究生尚能找到较为理想的工作，对于少数就业困难的同学，尤其是家庭贫困、有生理缺陷的同学，普遍缺乏信心和勇气，一旦在求职择业过程中遇到困难和挫折，就会显得孤立和无助，因此，在他们联系工作时，要重点推荐、跟进服务，积极采取帮扶措施，助其顺利就业。
2.4 创新思路，积极组织毕业生教育活动
毕业生的教育重点放在培养他们的主人翁意识和责任意识上，而不是管束他们的行为，强调他们永远是学校的主人，尤其在毕业之际要在全校师生，尤其是师弟、师妹面前做好表率。要让他们体会到自身的成长离不开学校的培养，感恩母校;要让他们意识到自身的责任，他们是社会创新的主体，是时代的主人，帮助他们提升世界观、人生观、价值观，使他们能够站在更高的层面思考人生、面对未来。
3 总结
研究生的求职择业，是研究生学习阶段的最后环节，也是高校思想政治工作应特别关注的环节，注重研究生求职择业中的人文关怀，是以人文本、尊重和维护研究生的主体地位和个性差异，关心研究生丰富多样的个体需求，激发研究生的主动性、积极性和创造性的必然要求和集中体现。同时，加强研究生求职择业中的人文关怀，也是提升研究生综合素质、促进研究生的自由全面发展，为社会提供合格的创新人才，保障社会的和谐进步。本文从人文关怀的必要性、人文关怀的具体措施等方面浅谈研究生求职择业中的人文关怀，以求对研究生的教育和培养作出有益探索。
注释
① 钟小文，潘华锋，史亚飞，谢翠英.论研究生思想政治教育中的人文关怀.中国中医药现代远程教育，2012(7)：10-12.
② 杨红辉.论研究生思想政治教育中的人文关怀.高等农业教育，2011(6)：27-30.
③ 罗昊宇.研究生思想政治教育中的人文关怀.求索，2013(5)：217-219.
④ 李丹，李昱.研究生培养的重要基石：加强人文关怀.基础医学教育，2013(7)：732-733.
⑤ 张志坚.社会转型期的基本特征及人际关系的负面变化.新东方，1997(2)：14-18.
