摘 要：随着社会的进步和素质教育的不断发展，美育在培养高层次人才过程中显现出的优势越来越明显。美育有多种多样的形式，其中合唱艺术在大学生的美育建设中发挥着非常重要的作用，有非常重要的地位。本文将就合唱艺术在大学生美育建设中的意义和方法进行探讨研究。
关键词：大学生,合唱艺术,美育建设
大学生是个充满激情的群体，他们正处于人生成长的关键时期，拥有着与时代相适应的思维和情感。随着素质教育的不断深入，教育部门越来越意识到美育的重要性，其中合唱是一种音乐艺术，容易被大众接受，成为了各大高校推广美育的重要形式，在推行合唱艺术的同时，要加强管理，保证合唱艺术活动组织的效果，切实保障大学生审美能力得到提高。合唱艺术将文学和音乐美感融为一体，是音乐美育的重要组成部分，凭借其突出的群体性、领导性、组织性，还有高雅的形式，散发着独特的魅力，对大学生的美育建设具有极其重要且不可替代的作用。[1]
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合唱艺术美育建设有利于提高大学生自身素养
1.合唱艺术的美育可以培养大学生的自制力
合唱是一种参与性极其广泛的群体性活动，这种活动需要整体团队统一协调，共同发出和谐的歌曲曲调。这就要求一个合唱团体必须要有一个专业知识过硬，且具有领导才能的合唱指挥。合唱指挥对培养大学生自制力发挥着重要作用，他需要合理安排排练时间，培养合唱队员的时间观念，并让队员们感受到合唱的魅力，提升合唱队员的排练热情，也要使合唱队员明确自己在合唱队中所发挥的作用，通过排练过程使合唱队员广泛的产生自制力。
2.合唱艺术的美育可以增强大学生的集体主义责任感
合唱队员之间相互协调，并按照一定编排而发出和谐的共鸣之声，这是合唱的艺术之美的重要表现。每个合唱队员在合唱队中的作用都是非常大的，既不能使自己的声音冒出团队的声音之外，也不能不发声削弱团队的气势，这就要求合唱队员按时参加排练，熟悉自己在团队中所处的位置，在自己发挥作用的同时，又要配合与协调其他队员，充分配合团队。通过合唱过程中个人与团队的相互配合，可以培养大学生的集体主义责任感。
3.合唱艺术的美育可以健全大学生性格，提高大学生的协调配合能力
合唱的排练和演出是一个群体性活动，不仅需要个人的能力展现，更需要各声部共同配合。要想合唱声音和谐统一，合唱队员就需要收敛自己的个性，来配合其他队员的演唱。所以，合唱艺术可以增进个人的配合意识，增强交流、交往能力，让大学生在受到来自音乐美感的熏陶的同时，还能学会人与人之间互相包容互相协助等相处之道，对于大学生的性格健全和配合能力的提高有很大的帮助。
4.合唱艺术的美育可以增强大学生自信心
在合唱的排练和演出过程中，合唱队员相互之间要互相补充，将每个人的声音和谐统一起来，通过集体的共同参与，共同协调，共同努力而获得成功，这样就使合唱队员意识到自己为合唱作品的成功演绎奉献了一己之力，在合唱活动中找到自己的价值，从而自信心大增。
5.合唱艺术的美育可以提升大学生爱国思想
大学生是祖国为未来培养的栋梁之才，那么提升学生的爱国思想就是极为重要的事情。可以在合唱中专门选用一些具有爱国情怀的歌曲，挖掘、体会合唱作品中的爱国思想，让学生们在享受合唱的同时，还能在内心深处产生感悟，感受祖国的发展变化，将大学生的爱国热情激发出来，潜移默化的指引大学生该如何爱国。让学生们从合唱中了解祖国的文化历史并且能够热爱我国的音乐文化，让大学生的爱国思想得到升华。
合唱艺术美育建设有利于大学生的情感升华
1.合唱有利于大学生情感升华
合唱的魅力在于合唱队员可以通过歌唱来表达丰富感情，感受歌唱之美，传播艺术之美。合唱作品涉及的内容非常广泛，不同类型的作品的排练和演出，能够培养大学生在不同领域的艺术美感，丰富大学生的情感体验，对大学生的情感进行陶冶和熏陶。[2]
2.合唱中大学生获得情感升华的基础是了解歌曲的内涵
大学生的文化水平比较高，也具有比较强的领悟能力。歌曲是饱含感情的，要想唱出其中的感情，并感动别人，就必须先把自己感动。所以，学生在了解歌曲产生的背景及表达的主题思想后，才能找到合适的声音和感情去演唱，同时这种正确的表演状态对于促成美好的声音也有很大的帮助。这样不仅可以培养学生体验音乐情感的能力，也可以使学生的真情实感得到完美的释放。
3.情感升华要遵循循序渐进的原则
任何事物的学习过程都要遵循由浅入深，循序渐进，日积月累的事物规律，而不是一蹴而就的。大学生的合唱情感培养也是这样，在合唱教学的过程中，对于合唱的学习要设置是要由浅入深，在合唱教学中要有规划的提高大学生的情感审美能力，针对学生所关注的合唱中的情感问题，要实事求是的评价，并对学生进行正确合理的引导和点拨。
合唱艺术美育建设有利于增强大学生的创造力
合唱是一种音乐表现形式，属于形象思维的一种表现。创造力和大脑活跃的思维密不可分，合唱教育可以开拓大学生的大脑思维，激活大学生的大脑神经，将学生的创新意识启发出来。人的创造思维的发展最大的依靠就是审美教育和思维能力。通过合唱这种审美教育来培养学生的思维能力，激发学生的想象力，创造力，使形象思维、逻辑思维完美的结合在一起，从而综合提高大学生的思维能力和创造能力。
合唱的演绎是指挥以合唱队员以合唱作品本身为依托而加以改造和补充的二度创作。合唱因自身拥有的魅力被广大群众热爱，让大学生参加合唱艺术活动，既可以很好的锻炼学生的审美修养，又可以使学校的文化品位得以提升。在排练过程中发挥出了众多合唱队员的主观能动性。在排练和演唱过程中，合唱队员不只是演唱者，更是一个富有审美情趣的听众，将自己置身作品的艺术当中，融入了自己对作品的情感和理解，从而使作品的美感加以升华，不知不觉中增强了自身的创造力。[3]
合唱艺术美育建设中需采用科学的教学方法
合唱能否顺利进行与合唱教学采取的教学方法息息相关，新颖高效的教学方法是合唱教育迅速发展的桥梁。一个优良的合唱教学方法要满足以下几点特质。首先，要因材施教。大学生合唱团体中很多学生的音乐水平都不尽相同，因此教师要根据学生不同的音乐水平来制定相对应的教学计划。其次，要运用“唱动结合”的教学模式。要进行舞蹈热身，并在排练的过程中可以视情况来调整学生的位置，在合唱排练的成熟了以后，可以在合唱中适当的加入舞蹈动作，这样可以营造一种轻松愉快的表演氛围。
结语
合唱艺术美育建设对大学生的综合能力培养发挥着很大的作用，所以我们在大学生美育过程中，要深挖其优势，使其在素质教育过程中不断发挥积极作用。希望有更多的高校教育者能吧合唱艺术活动重视起来，多组织大学生合唱活动，应用正确合理的教学方法，使合唱艺术发挥出提高大学生艺术修养和情感升华的作用，促进合唱艺术活动蓬勃发展。
参考文献：
[1]吴小丽.探究中国新时期合唱艺术发展的多元化——评《合唱艺术》[J].新闻爱好者,2017,(5):8(后插).
[2]戴雨,舒南.试论合唱艺术表演方法的多元化发展态势[J].黄河之声,2017,(8):93.
[3]刘敏,黄丽.大学生合唱艺术实践教学改革研究初探——以华南农业大学学生合唱团为例[J].黄河之声,2009,(10):58-60.
