职业院校作为培养具有专业技能人才的重要教育基地，在社会生产发展过程中占有非常重要的地位，为推进社会生产进步发挥着重要的作用。职业院校在人才培养的过程中最注重的是有关实践、技能、操作等与社会生产直接相关的技能培养，因此，如何最大限度的实现教育的技能化，成为职业院校发展过程中一直在深刻思考的问题。企业作为社会生产过程中重要的价值创造载体，成为社会各项科技发展的重要的代表。因此，将企业文化植入或者融合到职业院校校园文化中，来促进职业院校的发展具有非常现实的社会价值和实际意义。职业院校校园文化与企业文化对接最早出现在德国，这是由于在专业技能人才培养过程中，德国职业院校发现单纯的校园文化不能全面促进学生的发展，如果将企业发展过程中的企业文化对接到校园文化中，对于学生而言可以更好的接触社会，接触真正意义上的职业教育，因此，积极的将职业院校的校园文化与企业文化进行对接，并且逐步形成了独特的模式和方法。相对于国外来说，我国在校园文化与企业文化对接的职业院校的发展模式起步较晚，因为，就校园文化单独的个体来说，直到上个世纪八十年代中期才在我国教育界出现，随着职业教育的发展以及社会对于职业院校人才的重新定义，使得职业院校校园文化和企业文化的对接逐渐形成规模。因此，研究职业院校校园文化与企业文化对接的意义和价值对于在我国特定教育体制以及社会人才评定标准的认识和研究具有非常重要的意义和作用。
1职业院校校园文化与企业文化对接的意义
(1)有利于校园文化的具体化以及院校人才培养的目标化。前文提到过，职业院校人才培养的目标就是职业化、技能化，单纯的校园文化对于学生而言仅仅是一种理论上或者精神上的概念，而对于社会实际的技能以及企业发展需要的人才并没有一个实际的概念。对于这个问题，通过校园文化与企业文化对接就可以很好的解决。在职业学院人才培养的过程中，企业文化的渗入并且与校园文化的相互融合，不仅可以使学生自身认识到社会发展过程中，人才技能化、职业化的具体性，而且可以帮助职业院校在人才培养过程中实现人才培养的目标化。通过企业发展过程中对于人才的需求使得院校能够积极的调整学生教育的方向，并且通过校园文化的形式来影响学生的学习和技能发展。因此，将职业院校校园文化与企业文化对对于校园文化的具体化以及院校人才培养的目标化实现具有非常重要的意义。(2)二者的对接有利于学生企业精神以及职业意识的培养。校园文化对于职业院校学生而言非常重要，因为它是学生在踏入社会之前的一个社会认知的过渡，同样对于完善学生的各方面的价值观念具有非常重要的作用。但是，单纯的校园文化对于学生仅仅是一种理论上或者是一种相对封闭的文化概念，而对于社会发展过程中所需人才的标准并不清楚，因此，通过企业文化的对接，能够培养学生的企业性。在学习过程中，这种企业性能够很好的促进学生全面素质的提高，并且能够对于未来的发展有一个很好的规划和设计。首先，二者的对接有利于学生企业精神的培养，它能够让学生认识并且锻炼未来企业发展过程中的各种要求，例如企业生产过程中需要的各种素质，企业发展过程中的各种管理要求等。其次，对于学生职业意识的培养也具有非常积极的推动作用，职业意识也可以称作技能意识，通过二者对接，使得学生对于本专业从事的企业生产或者管理有一个更全面的认识，使得学生对未来的职业发展有一个更快的认识和规划。因此二者的对接具有非常重要的现实意义。(3)对接校园文化有利于丰富企业文化内涵。相对于校园文化人才培养的单纯性，企业文化更注重的企业发展过程中人才的社会性，也就是社会对于人才的认可度。这种模式下的企业发展在经济发展过程中是没有什么错误的，但是随着企业各方面的发展，单纯的社会性会阻碍企业的发展速度以及企业发展过程中人才的选择。通过与校园文化的对接，在一定程度上可以解决这些问题。文化的形成都是一个长期并且反复的过程，并且在这个过程中需要引入和吸收本文化之外的一些文化的积极因素，从而促进和改善文化的发展，企业文化同样是这样的。过重的社会性对于企业文化的完善过程并不只有促进作用，通过与校园文化的对接，首先在形式上可以丰富企业文化的模式，另外，校园文化中崇尚劳动、崇尚人才、崇尚创造的特点，对企业精神和企业价值观的形成和发展也能起到积极的推动作用。
2职业院校校园文化与企业文化对接的价值体现
(1)人才培养与需求的统一化。社会发展过程中，对于人才的标准是多元的，而职业院校对于人才的定义则是相对单一的。通过二者的对接，可以使得职业院校在学生培养过程中能够根据社会的需求进行人才培养，而对于企业而言，通过校园文化的渗入能够了解学校学生培养模式，根据学校的人才培养来调整企业自身对于人才的需求。因此，通过二者的对接可以实现职业院校人才培养与企业人才需求的统一化。无论对于职业院校还是企业而言都具有非常重要的实际价值，并且通过文化的对接可以相互促进文化间的交流，完善校园文化和企业文化。对于整个社会经济的发展具有非常突出的价值。(2)提高社会职业教育的整体质量。职业学校学生质量一直是社会对职业教育进行否定的一个重要原因。我国职业教育开始于上个世纪五十年代，随着社会对于人才需求的增多，职业教育也进入了快速发展的阶段，特别是近几年，职业教育已经成为了我国学校教育的重要形式之一。但是，人数的增多使得职业教育的质量成为一个社会问题，这主要是由于职业教育的盲目性决定的。通过职业院校校园文化与社会企业文化的对接，使得职业教育的盲目性降低，人才培养的专门性逐渐增强，因此影响职业教育的整体力量。这也是二者对接的重要价值之一。(3)推动职业教育新模式的发展。现有的职业教育模式大多是技能理论的传授以及实践的结合，单一的人才培养模式使得职业教育发展进入一个瓶颈，这并不是对职业院校的数量而言，而是对于人才教育而言。单一的人才培养模式使得所有的专业性职业院校课程设置以及实践环节大致相同，这使得职业教育发展的技能普遍化阻碍了学生在企业中的实际生产操作和管理。通过职业院校中校园文化与企业文化的对接，使得职业院校对于企业人才要求有了新的认识，通过需求来反馈输出，使得职业院校教育模式创新发展，对于未来整体职业教育发展具有非常重要的实际价值。
3结语
职业院校培养学生，旨在满足服务经济和社会发展的需要。当今社会，越来越重视人才的发展，如何培育人才，培育更专业化的人才，已不仅是学校思考的问题，也是企业存亡的重要思考，深化校园文化和企业文化之间的融合，是职业教育发展的客观要求。“和而不同”是社会关系发展的一条重要规律，我们应正确认识并处理好校园文化和企业文化“和”与“不同”的辩证统一关系，探求“和而不同”的发展途径，充分认识二者的对接不仅仅是对职业院校教育发展的一种促进，同样对企业发展也具有极大的促进作用。本文在融合校园文化和企业文化方面进行了充分的分析，我们有理由相信，高职文化与企业文化的相互渗透、融合，将使高职教育特色更加鲜明，同时也将为企业输送更专业的人才，二者互为依托，实现共赢。基金项目：2010年湖南工业职业技术学院校级课题——高职院校学生职业生涯规划教育研究(编号：GYKYJ201015)课题主持人：王俊发布单位：湖南工业职业技术学院
参考文献
[1]孙常强,贾永红.校园文化与企业文化有效对接的途径——以交通职业院校为例[J].职业教育,2011.8.
[2]郑心人,汝艳红.职业院校校园文化与企业文化对接的研究综述[J].景德镇高专学报,2010.25(2).
[3]彭才根,郭永生.职业院校校园文化与企业文化对接机制与策略的研究[J].漯河职业技术学院学报,2010.9(4).
《校园文化与企业文化对接的意义》来源：《科教导刊》，作者：王俊
