在企业管理中，不仅是管理好员工的各项工作，培养员工各方面的素质也是非常重要的。很多企业也会培养员工的自我管理能力，本文是小编给大家推荐的一篇核心期刊发表论文范文，主要论述了企业员工自我管理结构维度实证研究。
摘要： 现今社会企业员工在知识更丰富、技能更专业和思维更开阔的同时，自主意识也在不断增强，他们期望在更加开放、灵活和更加人性的环境里完成本职工作，或参与企业经营，而不被过多地监督或控制。这样的形势下，企业不应该继续单纯依靠制度规范与行政手段来管理员工，而是应该促进员工自我管理，并且此思路越来越受到广泛的关注。本文在研究相关文献的基础上选取自我管理结构维度指标，运用结构方程建模方法建立员工自我管理结构维度模型;然后将某企业作为所建模型的实证研究对象，得出自我管理各结构维度的影响因素及其路径系数;再依据所得结论探讨员工自我管理的形成机制，提出引导员工建立自我管理机制的对策与建议，使得企业能高度重视员工自我管理，实现企业发展与员工发展良性互动。
Abstract： Nowadays， the employees of enterprise have richer knowledge， more professional skill and more open mind. They also have stronger independent consciousness. They hope to do their work or participate in enterprise management in a more open， flexible and humanized environment rather than being supervised or controlled too much. In this situation， the enterprise should not manage the employee only by regulation and administrative means， but should promote employee self-management. This idea is becoming more and more popular. Based on the study of related literature， this article selects the structure dimension index of self-management and builds the employee self-management structure dimension model with structural equation modeling method. Then taking an enterprise as the empirical research model， the influencing factors of each structure dimension of employee self-management and the path coefficient. And then according to the result， the formation mechanism of employee self-management is discussed and countermeasures to guide employee to build self-management mechanism are proposed to help enterprises value employee management and realize benign interaction of enterprise development and employee development.
关键词： 企业员工,自我管理,结构维度,实证研究
Key words： enterprise employees;self-management;structural dimension;empirical research
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1006-4311(2015)12-0003-03
0 引言
随着经济、社会发展和人类思维的进步，企业管理的理念和实践也在持续跟进，员工自我管理越来越受到关注与重视，在企业运营发展和员工自我成长中已发挥越来越多的作用。但总的来说，企业界、理论界对员工自我管理的研究还停留在较初级的阶段。国内外学者对自我管理的内涵、范围、价值等做了大量研究，但对自我管理的结构维度及其具体内涵，以及相互间影响关系等较深层次的问题还缺乏一致的看法。本文拟通过对员工自我管理内容、结构等进行分析与研究，指明员工自我管理在企业管理和发展中的重要性，引导企业克服局限性，重视员工自我管理，从而提升企业管理水平，增强凝聚力、创造力和竞争力。
1 员工自我管理结构维度模型构建及理论假设
1.1 模型变量设计、模型构建及理论假设
结合国内外研究现状和结果，探索性地建立员工自我管理结构维度模型。拟将员工自我管理构成维度定位为自我认知、自我学习、自我激励、自我期望、自我约束五个因素。同时，采用结构方程建模方法分析各变量对自我管理的影响程度，从而得到影响自我管理实现的关键要素，找到提升员工自我管理实现的短板，引导员工进行更有效的自我管理。
①自我管理。通过以下变量来测量：在无上级监督的情况下，也能认真负责完成工作y1;我会经常主动为成功完成工作付出额外努力y2;我清楚的认为我的工作首先是为了满足上级的要求y3;我清楚的认为我的工作首先是为了实现企业的目标y4;我清楚的认为我的工作首先是为了实现自我价值的提升y5;我会积极试图采取更好的方法解决工作中的问题y6;我会积极试图采取适当的方法来促使企业朝着自己理想的方向发展y7;我会积极试图采取方法使自己的目标与企业目标相一致y8;当工作开始前，我会事先制定具体的工作目标、程序和计划，并对进度进行控制y9;我会反思工作中存在的问题，不断改进工作方法或流程，以提高工作绩效y10;我会试图在现有职责基础上，扩展新的职责范围，以使自己的工作对企业更有意义和价值y11。 ②自我认知。自我认知是个体对自身全面、系统的认知，是指导自己思维模式、行为方式、工作态度等一系列活动的基础。自我认知与自我管理存在以下假设关系：
H11：自我认知对自我管理存在显著正向作用。
自我认知通过以下变量来测量：我经常分析和评价自己的行为方式x1;经常分析最适合自己的职业、工作和岗位x2;我经常分析和了解自己的价值观x3;我经常分析和了解自己在企业中的角色和职责x4;我清楚的认知自己的优势和劣势x5。
③自我学习。自我学习是指个体通过主动获取知识和加强技能，以弥补自身不足。自我学习与自我管理有以下假设关系：H21：自我学习对自我管理存在显著正向作用。
自我学习通过以下变量来测量：我对新的知识和技术保持兴趣与关注，并更新自己的知识x6;我会主动参加公司组织的培训或进修，通过学习提高工作能力x7;我以优秀的同事为榜样，并向他们学习x8;我认为自己的知识有很多缺陷，并注意向别人请教x9。
④自我激励。自我激励是个体在遇到挫折或失败时，通过一系列积极心理思维或行为方式不断加强自身信念、激发自身潜能、获得正能量，从而增强自己战胜困难的勇气和信心。自我激励与自我管理存在以下假设关系：
H31：自我激励对自我管理存在显著正向作用。
自我激励通过以下变量来测量：我注意收集来自各方面有关自己工作绩效的评价和反馈信息x10;我会主动对自己工作的绩效水平进行评价，寻找绩效差距x11;我会经常想象事业成功的未来图景，以使自己充满力量x12;当工作中遇到失误或挫折时，我会鼓励自己，给自己改正与弥补的机会x13。
⑤自我约束。自我约束是指员工有意识地按照特定的行动指令和行为规范控制自己，有原则地对待事物，有效控制不良行为、情感、动机等。自我约束源于国家法律法规、企业规章制度、社会伦理道德以及自身修养的制约而表现出的个体有意识地按照特定的行为规范进行活动。自我约束与自我管理存在以下假设关系：
H41：自我约束对自我管理存在显著正向作用。
自我约束通过以下变量来测量：我总是非常注意自己的言行x14;当遇到不公平待遇时，我能够善于调整心态x15;我会为适应组织和其他同事，主动调整自己的行为方式x16;我能够自觉遵守和维护公司各项制度x17;我在工作中总是能保持理性，并注意调整自己的情绪，客服各种压力x18。
⑥自我期望。自我期望是指个体在正确、合理自我认知的基础上，结合组织发展和个人发展的要求，设定发展目标，规划行动步骤，从而使自己不断发展提高。自我期望与自我管理存在以下假设关系：
H51：自我期望对自我管理存在显著正向作用。
自我期望通过以下变量来测量：我经常分析自己到底要成为一个什么样的人x19;我会对职业发展做出计划并清楚明白下一步要做什么x20;我清楚的知道我的人生目标是什么x21;我经常分析和了解别人眼中的自己x22。
1.2 员工自我管理结构维度的结构方程模型
根据所构建的员工自我管理结构维度理论模型及其变量的描述，模型包含6个结构变量(潜变量)，其中5个是原因变量，1个是结果变量。
因此，构建的员工自我管理结构维度模型中各变量相关关系可以用线性方程组的形式表达如下：
测量方程：描述模型各潜变量与其对应的观测变量的数量关系，方程如下：
2 数据分析与结论
选取某公司为研究对象开展实证研究，通过发放调查问卷的方式收集所需的研究数据，运用Visualpls1.4软件分析样本数据并对模型假设进行检验。
2.1 模型假设验证
表1显示，实证样本H11、H31、H41、H51均表现出显著的正向相关性，与本文假设相一致，也与国内外相关理论研究结论相符，进一步检验了所建模型具有科学性。但是H21的检验结果虽然也表现出正相关，但影响关系不显著，与假设不够吻合。
2.2 模型路径分析
图2反映了员工自我管理各构成维度对自我管理结构变量的路径关系及显著性水平。各条路径括号外的数值代表了各维度对自我管理的影响作用，正值为正相关，负值为负相关，数值越大说明影响作用越大。括号内的数值为显著性水平检验的T值，T值的绝对值越大说明越显著。
自我管理变量下方的数值是结构模型的检验值，值越大说明结构模型的拟合程度越高，则表明模型具有越高的预测能力。自我管理变量的值等于0.721，表明自我认知、自我学习、自我激励、自我约束、自我期望五个结构维度可以解释并说明自我管理72.1%的信息，也就是说所选取的五个变量较好的体现并解释了自我管理，进一步验证了构建模型和选取指标的正确性，证明所建模型及假设条件成立，具有科学性。
3 对策建议
根据上述研究所得结论提出引导员工自我管理机制的对策与建议：①企业管理者要积极引导和培训员工认识自我、规划自我、管理自我、超越自我的热情和意识，在这个过程中，要以认识自我为基础，以规划自我为指引，以管理自我为手段，以超越自我为目标。②自我约束是自我管理的核心，在自我管理体系中作用最为突出。③企业员工开展自我管理的目的并不是为了迎合上级的要求，也不是为了实现企业的目标，而是为了满足自我价值的最大提升，实现自身发展的目标。④在具体工作层面，企业管理者应多采用目标导向进行过程管理，激发员工自我管理的热情，加强动态监控、信息反馈，为员工创造良好的外部环境，给予自我管理员工较大的管理参与度和自主决策能力。
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