一直以来，思想政治教育是每个学校都会开展的一门课程，不论是大中小学，都会有不同程度的思想政治教育。随着时代的发展，思想政治教育的方式和手段也在不断更新换代，更好的适应学生的情况。本文是一篇大学教学类核心论文范文，文章题目是浅议“微时代”背景下的大学生思想政治教育。
【摘要】随着信息技术的高速发展，以微博、微信等为代表的传播媒介让社会进入了“微时代”，其对社会和个人产生了深刻影响。在“微时代”的背景下，高校思想政治也应顺应时代潮流，充分运用微博、微信等新兴传播媒体，立足现实，着力创新，探索大学生思想政治教育工作的新模式。
【关键词】微时代,大学生思想政治教育,影响,对策
2014年6月25日，中国社会科学院新闻与传播研究所主编的《中国新媒体发展报告(2014)》在北京发布，蓝皮书指出：目前，微信用户已达6亿，覆盖全球200多个国家和地区，月活跃用户超过2.7亿。中国目前提供微博服务的网站共有103家，用户账号总数已达13亿，当前微博、微信、微视频等基于移动互联网的微应用已经成为主流传播方式，并正在迅速向政务等领域延展，中国新媒体进入了“微”时代。
一、“微时代”及其主要特征
“微时代”目前在学术上还没有一个十分严格的定义，它只是一个相对的概念。所谓“微时代”就是以微博、微信、微电影等为主要传播媒介，以“短小精炼、实时、高效、互动”为特征进行信息阅读、加工、发布和交流的时代，它具有如下四个基本特征。
(1)平民化。在“微时代”背景下，每个人都可以隐去自己的身份，轻松注册与使用微博、微信等新媒体工具，通过60秒语音的微信、140个字符的微博来发表自己对某件事情的看法或者自己所经历的事情以及某个时刻的心情。随着言论自由的开放，“微时代”的信息传播载体门槛低，只需要注册就可以投入使用，媒介主体正日渐呈现出平民化和草根性的特点。
(2)碎片化。“微时代”的到来，打破了传统的信息传播模式。随着现代移动终端的不断发展，人们可以方便地通过智能手机、平板电脑等快速接入互联网，可以充分利用零散的时间来发布最新见闻、接收消息、参与评论。正因为时间的碎片化，以及微博、微信等具有字符长短和语音时长限制，使各类微媒体呈现出的是大量的碎片信息，而转发、评论等使这些信息碎片更加泛滥。
(3)互动性。在“微时代”，信息传播出现了新的转变，呈现出“去中心化”的特征，形成了个人或群体之间的“多对多”交互式传播方式，向多元的双向文化的社会结构转变。人们都不再只是单纯的观望者和接受者，每个人都可以在对话中实现决策参与，成为传播活动的主体，可以随时在微博上发布话题或者信息，被更多的人关注，也可以对接收的有关信息进行评论和转载，成为参与者和推动者。
二、“微时代”大学生思想政治教育的机遇与挑战
微时代正改变着人们的生活方式、交往方式、价值观念和教育方式，也给大学生思想政治教育带来了机遇与挑战。
(1)微时代大学生思想政治教育迎来新机遇。在“微时代”的背景下，学生可以通过手机、平板等移动终端进行信息传播与交流，这为开展大学生思想政治教育拓展了许多新途径、新载体，便于工作的高效开展，也有利于增强工作的实效性。教育者可以利用新媒体技术，构建大学生思想政治教育平台，充分利用微博、微信等形式，以受众喜闻乐见的方式传播正确的理论观点和价值思想，无论在工作的时间和空间、信息获取传播还是教育的方式与手段，新媒体时代的互动特征表现突出。
微媒体提供的全新生存方式和虚拟环境，对学生的信息交流、话语表达和价值思想产生了深刻影响。新媒体的开放、共享、自由和个性化的特点，非常符合大学生的需求，通过各种新媒体产品，大学生可以发布信息、评价信息、转载信息、讨论信息，使学生的主体性得到了张扬，自主性得到了充分展现，思想更具开放性和创新性。
(2)微时代为大学生思想政治教育带来的挑战。微时代为大学生思想政治教育带来了宝贵机遇，给大学生的生活、价值观念、行为和思维方式带来了很大改变，同时也给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。
“微时代”给人们提供了一个平等、自由、互动、开放的交流平台，同时成为各种社会思潮、各种利益诉求的集散地。“微媒体”中的一些不良信息，极易对学生产生不良影响，从而消解大学生思想政治教育的作用。怎样抵制网络上不良思想的影响，怎样利用网络对大学生进行理想信念教育、社会主义教育、爱国主义教育等都带来了巨大的挑战。
“微时代”给学生们带来了海量的信息，但信息的真实性和客观性大打折扣，这些良莠不齐的信息对学生会起到一定的影响，这使得使用传统的强制性的管理方式不太能适应。
三、加强“微时代”大学生思想政治教育工作的对策
(1)大力加强思政队伍能力建设。微时代的到来，在一定意义上消解了思想政治教育者在传统工作中的信息和话语主导权，对大学生思想政治教育工作者提出了更高的要求和挑战。要求教师必须会用、善用“微媒体”，培养驾驭“微媒体”的能力素养，能够通过微媒体这一媒介工具将正确的思想观念渗透到学生的思想之中。
(2)积极建设微媒体。当前，大学生对微媒体有着较高的使用频率，很多学习、生活和娱乐活动都在其中完成，学生的思想和想法很多时候也通过各类社交平台进行表达。高校应当积极加强微媒体工作平台的建设，通过开通微信公众号、微信等，发布一些有利于学生思想积极向上，又能激发大学生积极主动参与话题讨论的信息，主动出击，与学生零距离接触，占领舆论高地。
(3)增进师生之间的互动交流。现在很多大学生微信24小时在线，时刻保持与朋友圈的联系，并将自己的心情以及自己喜欢的音乐、图片，自己关注的事件，与朋友分享。因此，高校应当充分重视通过网络与学生的互动交流，来了解学生的学习状况、生活状况、情感状况，通过此种方式倾听学生的心声，在加强为学生服务的同时，用心做好思想教育和引导。
(4)坚持线上线下有机结合。做好大学生思想政治教育工作，也不能仅仅通过微媒体来开展，还应该和现实工作有机结合起来。网络虚拟世界中所反映出来的问题必然有其现实根源，思想问题的解决始终离不开现实社会的实践活动。我们要深刻认识到，网络世界不是现实世界的简单复制，网络教育也不是现实教育的“电子档”，我们应当熟悉掌握二者的特点，有机结合、有效统一，增加强大学生思想政治教育的效果。
参考文献：
[1]曹德欣.略论“微时代”背景下的大学生思想政治教育[J].学校党建与思想教育，2015，(01).
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