【摘 要】随着羽毛球在中国学校的普及和发展，在高中羽毛球选项课中，羽毛球也深的学生们的喜爱。教学实践也充分证明，只有通过科学合理地运用体育游戏进行教学，才能促使产生积极的内心体验，激发学生锻炼的自觉性和积极性，对羽毛球知识和技术动作产生一种强烈的需求感和浓厚的学习兴趣。使传统体育教学变为快乐体育教学。
【关键词】教育杂志社投稿,高中,教学,羽毛球,多媒体
传统教学主要是由教师向学生进行单向教学，而体育游戏教学法是通过教师与学生的双向互动来提高教学的知识性和实效性。并且也避免了学习的枯燥、迷惑、兴趣减退等心理的产生。对学生熟练掌握羽毛球的基本技术动作，提高技术水平，增强身体素质都大有裨益。在教学方面的现实意义还体现在，能够增强学生的组织纪律性和自觉意识，对改进提高羽毛球教学方法甚至整个体育教学的模式和方法都具有极强的借鉴作用和现实意义。高中学生十分喜爱的一项体育运动。，高中羽毛球课的教学质量日益受到关注。结合现代化的多媒体教学手段，从提高高中羽毛球课教学质量出发，论述了多媒体在高中羽毛球课教学中起到的积极作用。
近年来，随着体育教学改革的不断深入，羽毛球项目也逐渐进入高中的课堂中，不仅调动起广大学生加强身体锻炼的积极性，有效地提高身体素质，而且通过多种形式的组织与竞赛对加强学生团队精神和良好心理素质的培养具有重要意义。羽毛球成为了大多数学生所喜欢的体育项目之一，随着计算机和多媒体技术的发展，在教学过程中运用多媒体技术有助于形成人机交互富于变化的学习环境。体育教学中，教师可经常有意识地引入或创设具有一定情绪色彩、形象生动的场面，如以生活展现情境、实物演示情境、以图画、录像等多媒体再现情境、以音乐渲染情境、以表演体会情境、以语言描述情境等，以迎合学生的心理，激发学生的情感，调动学生的兴趣，帮助学生理解教材，促进学生综合素质和创新能力的提高，使学生在欢快的气氛中完成练习，掌握运动技能和锻炼身体。将多媒体技术运用于高校体育教学过程中，改进教学手段、提高教学效率的首选途径。
一、多媒体在羽毛球中的应用
多媒体具有图、文、声并茂和活动影像等特点，为教师提供了较好的教学环境和载体。教学程式的深刻变革形成了一门新的综合性学科――计算机辅助教学。教学实践证明，适当地运用多媒体教学，有利于突出教学重、难点，使抽象的问题形象化，有利于调动和激发学生学习的积极性和主动性，同时可以提高课堂的教学效率和效果，当前许多院校把开展多媒体教学作为教学改革的重点发展方向之一，开发出了各种实用的多媒体教学软件。体育教学领域也不例外，它是一项模仿性很强的教学，要求直观、形象、生动。在科技高速发展的今天，常规的羽毛球教学模式已不能适应社会发展对羽毛球教学的需要。体育教育的发展，在一定程度上取决于教育技术的进步，因此将多媒体引入羽毛球教学领域是当代体育教育改革的必然。
二、多媒体教学遵循心理学规律，增强学习效果
羽毛球在高校日益被普及，教学要求很难满足羽毛球的学习发展，课后由于没有教师的辅导，学生要在课余时间进行复习和巩固比较困难。运用多媒体技术使教师和学生能通过多媒体网络实现资源共享，拓展教学时间和空间。例如，教师将课件放在班级群或校园网，学生根据自己的情况随时上网查阅信息，获得更便捷的学习时间和更广阔的学习空间。教师运用多媒体对学生练习中出现的问题进行答疑解惑，从而为学生创造一个能即时交流互动的学习平台，培养学生主动地获取知识、丰富自身素质、提高自身学习能力的重要手段。有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记忆15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。获得的信息和知识越多，学习的效率越高，学习自信也随之增强。如果学生掌握某项运动技术有难度感觉长时间无法提高，学生在学习过程中就容易失去信心。在羽毛球课教学过程中充分发挥多媒体技术特点，运用多种色彩、丰富的表现形式刺激学生的多种感官加深学生记忆。既达到学习的目的，也满足观赏的需要，激发学生的视觉、听觉欲望，给学生以新鲜感和动感，提高有效信息获取率，提高技术的模拟参考率，增强学习信心。例如正、反手搓球技术，仅依靠教师示范讲解，学生很难体会到手腕的转动与发力，在技术掌握上会存在很大困难，长期不能纠正又容易形成错误的技术动作。利用计算机制作出动态的画面，并且配以教师的讲解能有效减轻技术学习过程中的难度，逐步提升学生学习自信，增强学习效果。
三、多媒体技术提高学习技术效率性和质量
随着多媒体技术的迅速发展，中学教育领域多媒体教学正以其独特的科学性、实用性逐渐渗透到中学教育之中。通过直观生动的演示，把理论讲解与动作练习结合起来;通过多媒体资源共享，把教师和学生连起来;通过比赛视频把世界优秀运动员的打法与学生连起来;通过心理学记忆规律把课本文字与音像演示统一起来，降低教学难度，提升学生兴趣，增强学习自信。使学生对羽毛球学习的内容、方法、步骤看得见、听得着、记得牢，有助于提升教学水平，提高学生学习效率。通过引入多媒体教学能让学生更多更广泛地接触新鲜的羽毛球动态，掌握最新的动作技术理念，是学生自主学习、创新学习能力培养的重要手段。多媒体在高中羽毛球课教学领域的运用，将有效提高教学效率和质量，缩短高中学生掌握羽毛球技战术水平时间，培养学生积极战术意识和自学能力，提高高中羽毛球课教学质量。
四、结语
羽毛球运动对体育院校实现“健康教育、终身体育”之目标具有无可替代的作用，是提高学生综合素质的有效手段，具有增强体质、培养意志、陶冶情操等作用。运用多媒体进行羽毛球辅助教学，以学生为中心，通过直观生动的演示，把理论讲解与动作练习有机地结合起来，使学生对学习的内容、方法、步骤看得见、记得牢、理解快、有助于建立正确的技术动作概念，提高课堂有效时间的利用率，增大教学信息量。现代化是教育技术发展的必然之路，多媒体技术的引入为羽毛球教学的发展提供了更为广大的发展空间，给体育教学创造了新的发展机遇，同时也给教师带了更为严峻的挑战，作为一个教育工作者有责任下工夫学习和掌握多媒体课件设计和制作理论知识与技巧，注意收集和准备体育类素材，如图片、动画、视频、文本等，使现代教育技术成为与黑板、粉笔一样得心应手的教学工具。为此，广大体育教师应积极行动起来，加强学习，努力实践，不断探索多媒体与体育教学的最佳结合形式，推动体育教育事业发展。
