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新形势下电力企业女职工教育培训工作的思考2012-08-17 09:12
摘要：随着社会经济的快速发展和电力行业不断升级的需求，电力企业女职工的教育培训工作显得更为重要。必须从高度重视企业女职工培训工作的重要性、充分认识企业女职工培训工作的独特性、深入把握企业女职工培训工作的系统性入手，提高教育培训质量，实现女职工与企业的良性互动，为电力企业的改革与发展奠定坚实的基础。
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塑造工业化背景下高职院校团干部形象探索2012-08-11 09:46
摘要：职业教育在改革中不断发展，高职院校伴随着中国高等教育的改革而蓬勃发展，高职学生成为了大学生中的重要群体。今天的高职生，必将是明天的企业骨干和企业家，他们必将成为我国工业化的主力军。面对我国即将迎来的工业化浪潮，高职院校的团干部，作为青年团员中的优秀代表，作为共青团工作的骨干，他们应具备怎么样的素质形象，才能充分发挥共青团组织作为党的助手和后备军，承载着党的重托和青年期待。因此，如何塑造工业化背景下高职院校团干部形象显得尤为重要。
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现代建筑设计中的环保节能应用2012-08-10 08:58
摘要：随着人类逐渐的文明与进步，人们的生活方式正发生着日新月异的变化，科技在进步，生活水平也有了飞一般的提高。然而，随之而来的就是环境的每况愈下。本文从现代建筑的设计出发，通过讨论楼宇的电力和排污处理等课题，来阐述在人类现代生活的集散地中，如何处理好人与环境的关系。
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高职院校教育管理之我见2012-08-02 09:08
摘要：本文作者参考境外高教管理模式，分析了我国高职教育管理现状，提出了一些自己的想法。
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浅析城市景观的文化研究2012-07-12 08:57
摘要：现存于城市之中，具有丰富历史与文化内涵的城市景观，都是城市宝贵的资产。它们不仅对塑造城市风貌，突出城市个性，丰富城市文化内涵，改善城市环境，还对城市现代旅游业的发展和经济发展等方面，都有着综合而有益的作用。因此它们往往是城市特色的重要组成部分，是城市中的亮点，更成为城市旅游发展的重点。
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关于纤维对沥青混合料性能的影响研究2012-07-10 09:18
摘要：近年，纤维沥青路面得到了广泛应用，但在设计和施工中还存在很多问题。通过对纤维沥青混合料的一系列性能试验，研究了Dolanit®AS聚丙烯腈纤维用量对沥青混合料性能的影响，最佳纤维用量为0.3％，相应的沥青用量为4.65％。通过不同类型纤维对沥青混合料性能的影响比较，得出BoniFbers®聚酯纤维效果较好。最后通过对AC-16和SMA-16两种沥青混合料掺入纤维后的低温性能和水稳定性试验证明，掺纤维后纤维沥青混合料低温抗裂性提高，水稳定性改善，但纤维在沥青混凝土中存在最佳用量，否...【阅读全文】
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施工中如何做好监理的安全控制工作2012-07-10 09:00
摘要：本文就建筑工程施工中如何做好监理的安全控制工作阐述自己的体会和认识。
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高职院校人事制度改革背景下的辅导员队伍建设研究2012-06-30 09:08
摘要：在当前高职院校人事制度改革的背景下，分析辅导员队伍存在的问题和影响辅导员队伍稳定的组织因素，从人事制度改革的方向提出稳定辅导员队伍建设的对策，以期建立一支符合高职院校特色、充满生机和活力的辅导员队伍。
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基于工作过程的高职《砌体结构施工》课程改革初探2012-05-07 09:15
摘要：《砌体结构施工》课程的传统教学模式存在着课程设置不合理、教材内容与工程实践脱节、教学方法和手段过于单一等问题，针对这些问题进行了基于工作过程的课程改革探讨，就课程的整体设计、教学方法和手段的改革、工学一体的校内教学环境建设等内容提出了一些实践建议。
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水下砼灌注桩施工中应该注意的几个问题2012-05-07 08:57
摘要：本文对水下砼钻孔灌注桩的砼的性能指标，对灌注前的准备、初期灌注、中期灌注、后期灌注等方面容易出现的问题进行了分析，以确保水下砼灌注的质量。
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浅析中等职业学校问题学生教育2012-05-03 09:04
当前，中等职业学校的问题学生呈现出问题的面越来越广，涉及的范围越来越大，问题越来越复杂的局面。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务，普遍存在学习差、思考问题简单、遇事容易冲动、行为控制能力弱等显著特点。对问题学生的教育已经成为一个令人头痛却又无法回避的现实问题，很多教师下了很大功夫，结果不但学生痛苦、家长痛苦、老师自己更痛苦。那么究竟如何解决问题学生的问题呢？本文就问题学生教育作粗浅的分析。
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浅谈高职课程改革及我院教学改革基本思路2012-05-02 09:07
[摘要]高等职业教育人才培养质量与社会需求之间的矛盾已成为人们关注的重点，产生这一矛盾的主要原因是课程问题，要突出高职课程的特色，需要了解高职课程改革的背景，解决几个关键问题，确定好人才培养模式、根据人才培养目标、职业岗位需求，考虑学生兴趣以项目的形式来组织课程内容；建立课程质量保障体系保证高等职业教育人才培养质量。
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