摘 要 随着社会经济的高速发展，高校个性化就业指导工作得到了越来越多的重视。个性化就业指导能够针对不同学生的不同个性，为其提供最合适的就业指导服务，使学生能够更好地实现自身的职业梦想。该文首先明确了个性化就业指导工作的主要内容，然后深入分析了个性化就业指导工作的基本理念，在此基础上提出开展高校个性化就业指导工作的具体对策，以期促进高校个性化就业指导工作不断发展。
关键词 个性化;就业指导;工作对策
1 个性化就业指导工作的主要内容
1. 1 职业生涯规划职业生涯规划包含选择职业、树立职业目标等多个方面，须采取正确的方式落实职业生涯规划的实际内容。职业生涯规划是高校个性化就业指导工作最重要的内容。由于每一名学生的职业生涯规划都有显著差异，因此，高校个性化就业指导工作必须充分结合学生的特点，开展差异化的职业生涯规划。此外，学生的职业生涯规划还存在一些共性问题，学校应针对这些问题积极为学生提供引导。
1. 2 个性分析与职业分析不同类别的职业和个体有着显著区别，高校个性化就业指导工作应重点关注个性分析和职业分析两方面，在充分了解学生个性特点和职业特点的基础上，帮助学生选择与其个性较为匹配的职业。个性分析通常包括对个人性格能力、兴趣爱好等多个方面的分析，职业分析针对不同的学生群体有着不同的侧重点。对于低年级学生，职业分析要帮助其明确相关的职业背景和职业现状，对职业展开宏观引导和介绍，使学生准确找到适合自己的职业方向;而对于高年级学生，职业分析就要帮助其了解不同企业的实际情况，以便他们找到最合适自己的工作。
2 个性化就业指导工作的基本理念
2. 1 建立基于生涯发展理论的个性化就业指导理念生涯发展理论，就是站在发展的角度，对职业展开深入探索和选择的具体过程。生涯发展理论对个体的职业发展、职业成熟阶段以及职业行为进行研究，逐渐成为个性化就业指导工作的重要理念。生涯发展理论本质上属于一种纵向研究体系，实现了从职业指导向生涯辅导的转变，这种转变属于从静态到动态的转变，也是从单次指导变为多次指导的转变。在高校个性化就业指导工作中合理引入生涯发展理论，不仅能够帮助学生进行更为客观的职业分析和自我认知，还能够使学生形成完善的职业生涯规划。
2. 2 树立以人为本的个性化就业指导理念在高校个性化就业指导工作中树立以人为本理念，应重点从以下三方面出发：(1)高校个性化就业指导应当在服务职能上坚持以人为本理念。服务职能作为高校个性化就业指导工作的核心，只有凸显以人为本的理念，才能在根本上进行教育理念的革新。(2)学生作为就业的绝对主体，必须充分激发学生的主动性、创造性和自主性。树立以人为本的理念，不仅能激发学生的主体意识，还可以充分发挥学生的活动能力，从而更好地解决学生就业中存在的问题。(3)教育平等是一种理想化的目标追求，要将教育权利的平等逐步发展为教育结果的平等。以人为本理念在保证教育平等和就业平等方面，起到了至关重要的作用[ 1]。
3 高校个性化就业指导工作的具体对策
3. 1 全方位开展个性化就业指导工作高校个性化就业指导工作应重点关注学生的个性特点，充分尊重学生的个人职业生涯规划和职业发展意愿，为学生实际能力的发挥创造有利条件。提供个性化就业咨询、个性化就业信息以及开展个性化就业教育等，都是高校个性化就业指导工作的有效途径。
3. 1. 1 个性化就业咨询个性化就业咨询是为在就业过程中产生职业困惑的学生提供咨询服务。并非所有学生都能够准确了解自身的个性特点，而高校的个性化就业咨询工作能够帮助学生更加明确地认知自己，找到最符合自己性格特点的职业。个性化就业咨询工作，主要是针对不同学生的个性差异，为其介绍不同职业的发展前景，帮助学生找到与自身个性较为匹配的工作。个性化就业咨询主要包括心理咨询和普通的就业咨询。心理咨询为学生提供工作心理引导，帮助学生正确认知自身能力，提高学生的心理适应能力和心理承受能力，使学生能够更加冷静地解决在就业过程中遭遇的各种问题;而普通的就业咨询则是为学生的工作选择提供指导，帮助学生处理好在职业选择上存在的疑惑。
3. 1. 2 个性化就业信息高校及时发布个性化就业信息，能够帮助学生全方位了解各种就业信息，增加学生的就业选择，提升学生的就业效率。随着互联网技术的高速发展，目前个性化就业信息的发布形式更加多样化，例如网站、信息栏、电视、报纸、就业信息浏览室甚至微信朋友圈等，都是应用较为广泛的就业信息发布渠道。高校应及时完善自身的就业信息发布平台，在校内各个院系都建立相应的阅览室，方便学生迅速找到所需的就业信息或其他资料。同时，学生还可以在阅览室查询与用人单位相关的文件资料以及毕业生信息等，进一步提升自身的就业几率，也可在网络上筛选出与就业相关的有效信息。
3. 1. 3 个性化就业教育从事高校个性化就业指导工作的教师，要对具体问题展开深入分析，以学生的个性特点为基础，实施更加全面、有针对性的就业指导。不同的学生在专业、年龄和职业生涯规划等方面存在显著差异，教师要在教学内容和教学方法等方面进行创新，以有效吸引学生注意力，帮助学生明确不同行业、不同职业的具体特点。同时，为了有效提升高校个性化就业指导工作的效率和质量，帮助学生选择最符合自身特点的职业，教师应将不同职业所需的专业知识和个性化就业教育知识分享给学生，使学生更加清晰所学专业的适用职业和社会需求，找到对口的就业单位。另外，教师还可以开展个性化教育知识讲座，让学生充分汲取就业相关知识，为其后续的职业生涯发展奠定坚实的基础[ 2]。
3. 2 进行个性化就业评价在高校个性化就业指导工作中，教师可以采用访谈、问卷、观察等形式更好地了解学生，还可以采取更加科学的测评手段，例如人才测评、心理测验等，增强学生评价的全面性和客观性，也为高校后续的个性化就业指导工作提出具体的要求和发展方向。人才测评是在传统心理测验的基础上进一步发展而成的，是一种融合了现代测量学、现代社会学、现代心理学以及计算机技术的综合性学科，目前人才测评的主要方式有笔试、面试、资格审查等。心理测验是衡量学生个性特点和实际潜能的重要指标，在高校个性化就业指导工作中起到了十分重要的作用，是一种辅助决策的工具。在高校个性化就业指导工作中充分利用人才测评和心理测验进行个性化就业评价，不仅能使评价结果更加客观，还能够大幅度提升就业评价的工作效率和工作质量。
参考文献
[ 1] 潘艳民. 基于职业生涯规划的大学生个性化就业指导的思考 [ J ] . 智库时代, 2020( 6) : 117- 118.
[ 2] 王国亭, 王秉楠. 基于辅导员视角的高校个性化就业指导面临的困境及对策分析[ J ] . 黑龙江教育( 高教研究与评估) , 2018 ( 10) : 59- 60.
《高校个性化就业指导工作之对策分析》来源：《科教文汇》，作者：翁浚溥
